【正文】 高家鎮(zhèn)中心幼兒園 9。實施提升工程以來，我們幼兒園先后被評為渭濱區(qū) “文明校園”、8 “食品安全示范單位”、“ 渭濱區(qū)中小學教師微課大賽優(yōu)秀組織獎”等多項集體榮譽。保教人員教學能力明顯提升保教人員教學能力的提升，反映在保教質量的提高上，我園幼兒在區(qū)級及以上各類競賽中，獲獎人數(shù)逐年增多，自從“提升工程培訓”后“更上一層樓”。我園根據(jù)“素質提升工程”的培訓目標，充分為保教人員的現(xiàn)代教育技術的提高創(chuàng)設平臺，為每班保教人員配備了液晶電腦和多媒體設備。我園的園本培訓工作規(guī)范、資料完備、實效明顯。做到“關愛每一名幼兒，平等對待”。圍繞這一目標，我們在保教人員中組織開展素質教育討論。規(guī)定全園保教人員每年至少完成一篇教育教學論文，青年保教人員寫教學案例和做課題的具體要求，幼兒園中已初步形成了寫論文成風的良好氛圍，多名專任保教人員區(qū)級以上獲獎和發(fā)表論文多篇。保教人員參加區(qū)級及以上的各類業(yè)務比賽成績顯著，與“提升工程”前相比，有了較大飛躍。三、我園素質“提升工程”培訓成效保教人員隊伍素質得到整體提高通過素質“提升工程”培訓、“學習型”保教人員的培養(yǎng)，我園保教人員十分安心于農村工作，幼兒園越來越具有吸引力，優(yōu)秀保教人員也不斷涌現(xiàn)，幼兒園在老百姓的心目中的地位也越來越高。年級組教研活動主要是各年級組長組織本年級教師互相研討年級保教工作中的問題，相互做以改進和提高。每次作品均進行了展覽，每位教師都參與組織活動，發(fā)揮自己的聰明才智，根據(jù)本班幼兒年齡 特點展開不同的創(chuàng)意，使這些廢舊物品華麗變身，成為一件件精美的藝術品，教師們也在每次活動中和孩子一起動手制作并上交作品，使自己的藝術水平得到鍛煉和提高。多樣化的玩教具促進了室內外游戲活動的深入開展和教師自身技能的提高。每位教師均參與玩教具制作活動，期末各位老師均上交大型玩教具，并參與考核評比?；顒咏Y束后我們認真組織教研活動評課議課，使各位老師互相學習，努力做好今后改進工作，極大促進了老師保教水平的提升。使我園教師保教水平、工作能力有了很大提高，促進了保教質量的提升。一學期以來新教師成長進步的很快，班主任后備隊伍也逐漸擴大。注重發(fā)揮教學能手、骨干教師的示范引領作用，鼓勵骨干教師以自己的保教實績帶動幼兒園整體業(yè)務水平的提高，同時提高她們的工作能力，進行“以老帶新”幫扶活動，即每位骨干教師幫扶帶動一個新教師，立足新教師的培養(yǎng)。每月集中組織教師對《指南》各領域進行閉卷考試，將考核結果與教師績效工資掛鉤，促進教師自身理論水平的提高并以科學的理念指導保教工作。我園堅持每周一次的業(yè)務學習時間，組織教師認真學習《36歲兒童發(fā)展指南》、幼兒園各類法規(guī)文件、案例分析等，并展開大討論，促進全體教職工深入理解其核心實質并自覺執(zhí)行。李芳、陳苗2位老師參加了區(qū)級賽教活動，均獲得區(qū)及教學能手稱號。采取多種方式抓好教師、保育員培訓工作，積極選派人手參加上級教育部門組織的技能大賽、賽教、演講等活動，在活動中錘煉教師的各項技能。老師們在平時的保教活動中能積極制作課件，虛心請教，互相研討，積累經驗，不斷提升多媒體技術應用能力。上學期在微課與數(shù)字故事評比中獲獎的老師能夠不斷互相探討，深入鉆研，加強自學，促進自己多媒體技術應用能力進一步提升，并對微課與數(shù)字故事制作水平較薄弱的老師進行幫助，耐心指導，使大家共同提高。相信經過持之以恒的培訓活動，我園教師隊伍一定會走向專業(yè)化，向高水平與高素質邁進。每周周一、周二中午幼兒午睡前教師輪流講睡前故事；平時加強鋼琴技能訓練，按要求熟悉掌握常用調式及兒歌和弦，教師們利用下班及業(yè)余時間加緊苦練，一學期下來進步很大。每周周三中午幼兒園聘請專業(yè)舞蹈老師進行民族舞蹈培訓，一學期下來老師們對藏族舞、新疆舞、傣族舞等基 本動作和要領有了全面了解，技能得到提升，全體老師經過一學期的培訓都覺得受益匪淺，對自身藝術素質的提升有很大的幫助。《師德與保教人員職業(yè)》課程的學習完成并沒有代表大家放下了師德提升，我們每位保教人員將在今后的時期，更注重自己的保教人員形象，“道德體現(xiàn)于細節(jié)中” 日三省吾身“性格決定命運，態(tài)度決定一切”，“細節(jié)積累成行為，行為變成習慣”成為肩付下一代教育使命的保教人員，時常在注意自身對孩子對家長的影響。同時，為了全面提升保教人員的理論水平和總結反思能力，我們還進行了每周一次的“保教心得大家談”活動。實行師德一票否決制。從履行崗位職責、尊重家長、依法執(zhí)教、團結協(xié)作、為人師表、廉潔從教等方面制定成制度，對保教人員提出了嚴格的要求，并嚴格執(zhí)行。保教人員的思想、政治、道德素質如何，直接關系到培養(yǎng)什么樣的人的問題。(三)努力創(chuàng)建我園實施提升工程的特色。幼兒園領導帶頭積極參與素質提升培訓，做到學習認真，成績優(yōu)秀。缺勤1次，“出勤情況”扣2分，缺勤4次則無平時成績，需重修。集中培訓輔導，建立點名制度，無正當理由不準缺席。(二)制定獎懲制度：幼兒園制訂并修改了《幼兒園保教主任工作職責》、《幼兒園考核制度》等一系列科研制度，做到制度健全、運作有序、實施到位。在園本培訓中重點落實好素質提升工程園本培訓的相關內容，并及時做好園本培訓工作階段性小結。二、保教人員素質“提升工程”的基本做法(一)、加強領導，明確職責自制定素質提升工程活動方案開始，幼兒園就著手準備素質提升工程的相關工作，成立了以園長符芳為組長，以保教主任為副組長，其他班子成員和教研組長為成員的“提升工程”領導小組，幼兒園保教處具體落實培訓的各項事宜。近兩三年內幼兒園青年保教人員大量擁入造成幼兒園保教人員年齡結構的變化，青年教職工所占比例不斷提高，其中35周歲以下的青年教職工已超過保教人員總數(shù)的75%，教職工的專業(yè)成長和素質提升已成為幼兒園發(fā)展最重要的任務。作者單位：元謀縣委宣傳部第五篇