教師評(píng)優(yōu)評(píng)先個(gè)人工作材料(參考版)
2024-10-21 10:58本頁面
【正文】 。我用我的心去教誨我的學(xué)生，我用我的情去培育我的學(xué)生，我無愧于我心，我無悔于我的事業(yè)。一分耕耘，一分收獲。我還讓學(xué)生組成四人學(xué)習(xí)小組，讓學(xué)習(xí)優(yōu)秀的同學(xué)幫助后進(jìn)生，一起開展學(xué)習(xí)活動(dòng)和競(jìng)賽，擺脫后進(jìn)生自暴自棄的心理，重拾信心與其他同學(xué)共同進(jìn)步。只有個(gè)別的學(xué)生仍然跟不上來。在備課時(shí)，我將教學(xué)目標(biāo)分為達(dá)成目標(biāo)、上限目標(biāo)、下限目標(biāo)，所有的學(xué)生都有達(dá)標(biāo)的要求。對(duì)于學(xué)習(xí)基礎(chǔ)好、接受力快的學(xué)生，我讓他們?cè)谡莆樟苏n文的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)他們看一些有益的課外書，有時(shí)讓他們看一個(gè)年級(jí)的書本，讓他們超前學(xué)習(xí)。由于每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、性格愛好、學(xué)習(xí)態(tài)度等不同，導(dǎo)致了他們的語文學(xué)習(xí)能力的高低不同。四、承認(rèn)差異，讓每個(gè)學(xué)生都有進(jìn)步。發(fā)下報(bào)紙后，我要求他們認(rèn)真閱讀，并讓學(xué)生找出報(bào)紙里面寫得好文章，摘抄其中的好詞好句。經(jīng)過幾年的教學(xué)實(shí)踐，我覺得學(xué)好語文僅僅靠課堂教學(xué)是不夠的，我希望學(xué)生在課外也能主動(dòng)地學(xué)習(xí)語文。然后給予一些作文水平高的同學(xué)授予“寫作能手”“小作家”的稱號(hào)，以激發(fā)他們寫作文的熱情。通過這些辦法來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課堂上盡量用一些圖片，錄音來吸引學(xué)生的注意力。經(jīng)過多次實(shí)踐，結(jié)合自己的實(shí)際，我認(rèn)識(shí)到優(yōu)化語文課堂教學(xué)，首先應(yīng)該從基礎(chǔ)抓起，培養(yǎng)他們的聽、說、讀、寫的能力。我所在學(xué)校的教學(xué)設(shè)施、設(shè)備比較落后。因此，在語文課堂教學(xué)中要求充分發(fā)揮師生雙方在教學(xué)中的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。自從去年實(shí)施了新課程改革后，語文的教學(xué)內(nèi)容更豐富、更開放了。除此之外，我還參加了鎮(zhèn)舉辦的計(jì)算機(jī)培訓(xùn)課程，并取得較好的成績(jī)，現(xiàn)在學(xué)校里的全部資料、文件都是由我打印的。與此同時(shí)，我還明白：教學(xué)方法是多種多樣的，只有結(jié)合學(xué)生的實(shí)際去運(yùn)用才是最好的。記下自己的心得體會(huì)。我非常珍惜每次的聽課和學(xué)習(xí)活動(dòng)，在2003年8月份的新課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)校時(shí)，本來不是我參加的，但我仍主動(dòng)地要求參加，每次的聽課和學(xué)習(xí)活動(dòng)我都是早早地到場(chǎng)，尋找最佳位置，生怕自己看不清、聽不清。我感到僅僅依靠自己目前已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)去提高自己的教學(xué)水平是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，除了要總結(jié)自己在教學(xué)過程中的心得，還必須吸取其他人好的方法、經(jīng)驗(yàn)。二、不斷學(xué)習(xí)，努力提高教學(xué)水平和文化素質(zhì)。***同學(xué)獲得了三等獎(jiǎng)。在我任教的幾年里，我所教的班的語文成績(jī)都能排在鎮(zhèn)里的中上。在剛參加工作的那一年，還讓我代表學(xué)校參加鎮(zhèn)舉行教學(xué)技能比賽。經(jīng)過一段時(shí)間后我開始積累了一些經(jīng)驗(yàn)，為自己的教育教學(xué)總結(jié)了可行的教學(xué)方法，為今后的教學(xué)打好了基礎(chǔ)。運(yùn)用多種教學(xué)方法。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。我認(rèn)真地備好每一節(jié)課，在備課中，我認(rèn)真鉆研教材、教學(xué)用書。因?yàn)槲抑牢覍⒁鎸?duì)的是一個(gè)個(gè)天真活潑的小孩子，他們就像一張白紙，最后是什么主要就是看我在上面怎樣涂、畫了。在師范的三年里，我所學(xué)的知識(shí)泛而不精，很多的知識(shí)不能用在實(shí)踐中。通過各種途徑吸收教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自己的教育教學(xué)水平和思想覺悟。在這五年里，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，以及各種教育教學(xué)有關(guān)的知識(shí)。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學(xué)生的一團(tuán)火，將自己最珍貴的愛奉獻(xiàn)給學(xué)生，相信職校的學(xué)生，她們明天一定是美好的。在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實(shí)、沉甸甸的情感。每一個(gè)后進(jìn)的學(xué)生都有他的原因，只要找到這個(gè)原因，給予他們適當(dāng)?shù)慕逃?、關(guān)心、鼓勵(lì)，就可以使他們有所進(jìn)步，每當(dāng)我看到學(xué)生有了進(jìn)步，我的心是甜甜的，內(nèi)心也感到充實(shí)而自豪。對(duì)這些學(xué)生我會(huì)特別留意，盡力摸清他們落后的原因，采取不同的方法引導(dǎo)他們，盡量不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。在良好的學(xué)習(xí)氣氛中，絕大部分的學(xué)生都能達(dá)到老師的要求。對(duì)于一些基礎(chǔ)較差，接受力較慢的學(xué)生也想辦法讓他們跟上進(jìn)度。因此，在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，有難度的問題找優(yōu)等生；一般問題找中等生；簡(jiǎn)單些的總是找后進(jìn)生回答。數(shù)學(xué)教學(xué)講求有效的教學(xué)方法，但學(xué)生學(xué)習(xí)能力的高低也是不容忽視的。增強(qiáng)學(xué)生自信心，培養(yǎng)學(xué)生興趣，使學(xué)生越來越愛上數(shù)學(xué)課。我采取了相應(yīng)的措施，如“小組討論學(xué)習(xí)”、“合作討論學(xué)習(xí)”、課堂作業(yè)與書面作業(yè)相結(jié)合，課題上讓學(xué)生分析點(diǎn)評(píng)。在課堂教學(xué)里，作為教師要做到以“趣”引路，以“情”導(dǎo)航。這使得改革數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的任務(wù)十分艱難。倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。除了讓學(xué)生掌握數(shù)學(xué)的基本知識(shí)和基本技能外，還注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣，以更好地提高學(xué)習(xí)效率。三、大膽創(chuàng)新，提高教學(xué)質(zhì)量。與此同時(shí)，我還明白：教學(xué)方法是多種多樣的，只有結(jié)合學(xué)生的實(shí)際去運(yùn)用才是最好的。記下自己的心得體會(huì)。我非常珍惜每次的聽課和學(xué)習(xí)活動(dòng)，并主動(dòng)要求參加，每次的聽課和學(xué)習(xí)活動(dòng)我都是早早地到場(chǎng)，尋找最佳位置，生怕自己看不清、聽不清。我感到僅僅依靠自己目前已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)去提高自己的教學(xué)水平是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，除了要總結(jié)自己在教學(xué)過程中的心得，還必須吸取其他人好的方法、經(jīng)驗(yàn)。二、不斷學(xué)習(xí)，努力提高教學(xué)水平和文化素質(zhì)。我要求自己要盡心盡力地搞好教學(xué)工作，為提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量出一份力。運(yùn)用多種教學(xué)方法。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。所以，我認(rèn)認(rèn)真真地備好每一節(jié)課，在備課中，我認(rèn)真鉆研教材、教學(xué)用書。認(rèn)認(rèn)真真地開展此項(xiàng)工作，我深怕耽擱學(xué)員的課，
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