【正文】 總之，這一學期以來，在各位教師的辛苦勞動和刻苦努力下，我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽儯m還存在著不足，但在今后的工作中要繼續(xù)發(fā)揚成績，彌補工作中的不足，要努力把教研組的各項工作引向深入，邁上一個新的臺階。營造探究學習、合作學習的良好氛圍有待于提高。四、存在的不足與改進的方向運用理論指導實踐不夠。在業(yè)務(wù)交流中，老師談得最多的是對學困生采取了哪些好的方法來幫助他們提高學習效果，關(guān)注學困生學習的態(tài)度和學習目的，再教給他們一些好的學習方法，培養(yǎng)他們一些良好的學習習慣。如：邱俏華老師的作業(yè)設(shè)計作品榮獲鎮(zhèn)小學數(shù)學科的作業(yè)設(shè)計評選活動的一等獎。在兩次比賽中，培養(yǎng)了學生的積極性，鍛煉了學生的計算技能，涌現(xiàn)了一批優(yōu)秀的學生，取得不錯的成績。本學期數(shù)學教研組積極配合教導處定期進行教案、作業(yè)檢查，每次都能及時檢查、及時記錄、及時反饋。本學期配合學校的安排，認真組織每次的單元測驗和期中考試。各數(shù)學教師嚴格執(zhí)行課程計劃，準時上、下課，保證了正常的教學秩序和教學質(zhì)量。聽課者有記錄，聽課后及時交流，互相切磋，認真撰寫評課意見。一學期來，多次舉行了校內(nèi)研討課、觀摩課。備課力求做到挖掘“深”，設(shè)計“新”，內(nèi)容“實”，并且在活動中探討教學中的困惑、得失，使教研組活動穩(wěn)實而高效。本學期的主要工作如下:一、加強業(yè)務(wù)學習，提高教學水平本著“多學、常思考”的宗旨，本學期我組各位教師除了閱讀有關(guān)的專業(yè)資料和網(wǎng)絡(luò)資料外，還組織教師聽課學習，聆聽優(yōu)秀教師的公開課，學習新的教學技術(shù)，學習了他們先進的教學理念、全新的教學設(shè)計、有效的教學方法，并將學到的專業(yè)知識應(yīng)用到平時的教學中來，提高我們的教學水平?？傊皩W無止境、教無止境、研無止境”短短的12個字充分概括了我們教學教研的方向與精髓,唯有我們在這浩瀚的教海中乘風破浪、勇于開拓，才能在教學的礁石上激起一朵朵美麗的浪花！第五篇：數(shù)學組工作總結(jié)2017學年第一學期數(shù)學教研組工作總結(jié)緊張而又忙碌的一學期即將過去，回顧這一學期我們的數(shù)學教研工作，我們深感辛苦并快樂，因為我們付出了，努力了，收獲了，更進一步營造了濃厚的數(shù)學教研氛圍。多觀看名師的教學課堂錄像，讓老師們對所觀看的錄像做出綜合的評析及談?wù)勛约旱娜舾山ㄗh。三、存在的不足及今后努力的方向不足：教師們的聽課及評課的基本功仍有待于進步，對于聽課的方向、聽課前準備以及聽課時所要觀察的要領(lǐng)（即：聽什么？看什么？想什么？）這三個問題都不能很好地掌握；再者我們評課仍停留在點上，未能從全面的進行綜合分析評課。利用網(wǎng)絡(luò)資源，經(jīng)常上網(wǎng)瀏覽、查閱相關(guān)的材料，擴大自身的視野，通過多渠道多方位地提高自身的理論素養(yǎng)。在一次次的交流中，教師們的教學業(yè)務(wù)能力有了很大提高。教研組也能經(jīng)常組織教師們集體備課，交流自己在教學中的一些好的做法?，F(xiàn)將一學期的工作小結(jié)如下：一、確定教研內(nèi)容，提高自身業(yè)務(wù)水平教研的內(nèi)容決定著老師們業(yè)務(wù)水平發(fā)展的方向，讓每位數(shù)學教師結(jié)合自己的教學實踐談?wù)劚緦W期自己的課題研究方向及內(nèi)容。數(shù)學組工作總結(jié)15一學期的教學教研工作已經(jīng)結(jié)束。繼續(xù)加強對年輕教師的培養(yǎng)，是年輕教師在最短的時間里適應(yīng)高中的教育教學工作。加強對教科研方面的研究，本學期在論文方面還有欠缺。學生方面在學生的數(shù)學競賽方面也取得里不錯的成績：省高二數(shù)學競賽方面：市二等獎：林偉濤、戴相鵬、劉可同市三等獎：鄭熙、李澤、潘星佑、王亞秋縣一等獎：滕豪、厲黎強縣二等獎：張冰聰縣三等獎：徐浩強、周敏、李西慶、葉嘉俊市高一數(shù)學競賽：市三等獎：葉時良、厲兆倫、虞忠毅、蔣文宇、黃一明縣一等獎：何樂樂縣三等獎：許婷婷、葉晶晶、虞盈盈三、今后努力的方向繼續(xù)加強理論學習，特別是把大家學習的心得教學交流與探討。二、本組本學期取得的榮譽一學期來，我們也取得了不錯的成績：潘素珍、史正群教師被評為“縣學科骨干教師”。因為今年是浙江省深化課改的第一年高考，命題的形式和命題的側(cè)重點都有所變化，所以，要集中全組教師的力量，做好今年的高三復(fù)習工作，確保今年的高考成績會有所突破。每位老師都能上好一節(jié)公開課，特別是高級老師都在開學初先上好，給年輕教師有一個示范作用，給年輕教師如何上課做很好的榜樣的作用。在教研組的統(tǒng)一計劃下，各年級備課組均有自己的教學計劃，有健全的集體備課制度，每次活動均做到“四定”,即：定時間、定地點、定內(nèi)容、定主講人（上課人），在平時的教學活動中，督促教師做到“教學六認真”.師徒之間的研究活動經(jīng)常進行，老教師的經(jīng)驗為年青人所借鑒使用，反過來，青年教師的闖勁又促使老教師青春煥發(fā)，新老相得益彰。一學期來，已完成開學初制定的各項計劃，現(xiàn)將有關(guān)工作總結(jié)如下：一、教研組建設(shè)方面在教育教學的工作中，努力發(fā)揮“優(yōu)秀教師、高級教師、名優(yōu)教師”的表率和示范作用，在上示范課、開講座、主持集體備課等方面，帶頭參與教學理論和具體教學實際的研究，使優(yōu)秀教師們的各類資源做到組內(nèi)共享，同時指導年輕教師的成長，在教研組活動的主題中，我們請他們做講座和一些教學體會，特別是在教材處理中重、難點、疑點、易錯點等方面的處理。以教法探索為重點，努力提高課堂教學的有效性和學校的教育教學質(zhì)量；以組風建設(shè)為主線積極探索教研組建設(shè)和教師專業(yè)發(fā)展的有效途徑。我們相信，在總結(jié)本學期工作的基礎(chǔ)上，在各位數(shù)學老教師的共同努力下，下學期我們會把工作搞得更好，爭取在各方面取得更大成績。，并形成專題論文。由于學校數(shù)學組老師人數(shù)少，有些活動較難開展，特別是論文、課題的研究，所以我們今后仍然要克服這一薄弱環(huán)節(jié)。本學期，我們教研組雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績，但每一位教師都能踏實、認真地工作，講究務(wù)實，默默無聞地奮戰(zhàn)在數(shù)學教學上。本學期，教研組配合教務(wù)處從備課、上課、聽課、批改、輔導、反思入手，全面落實教學常規(guī)。在活動中，授課的教師積極準備，虛心聽取建議；評課的教師們踴躍發(fā)言，不偽飾、不做作，真心地幫助獻課者。二、改進方法，提高效益，全員提高。這學期，我們組的每位成員都開設(shè)了一節(jié)公開課，每次上課前都要進行集體備課活動，集思廣益，還進行了三次理論學習，主要以新課標等為主。現(xiàn)將一學期的工作小結(jié)如下：一、開放思維，提升能力為保證新課程標準的進一步落實，為使大家對更多的教學模式的課堂進行更深入的研討，本學期，我們進一步轉(zhuǎn)變了教育觀念，以創(chuàng)設(shè)“真實、有效”的數(shù)學課堂為重點，努力實現(xiàn)教學高質(zhì)量、課堂高效率。課題研究開展還不夠深入，效果不明顯。集體備課這項活動在教研活動中還是空白，教師還存在人云亦云現(xiàn)象。學習他人的成功經(jīng)驗，發(fā)展自己，提高教育教學水平。充分利用遠程教育資源網(wǎng)。以年級為單位開展數(shù)學競賽活動，豐富了學生的課外活動及培養(yǎng)了學生學習數(shù)學的興趣。并利用教研組集體活動進行說課，總結(jié)成績，揭示不足，做到信息反饋及時，讓上課老師和聽課老師都有收益。認真開設(shè)好各級各類公開課、觀摩課。本學期我們繼續(xù)認真落實每兩周開展一次的教研組活動制度，創(chuàng)造性地開展工作，采取理論學習、經(jīng)驗交流、說課、評課、專題研討等多中形式豐富教研組活動。本學期要求各位教師參加聽課總節(jié)數(shù)不少于5節(jié)，要邊聽邊思，及時評注。配合教導處、教研室對各位老師的教學工作進行兩次定期的常規(guī)檢查，對青年教師隨堂聽課，并進行指導幫助。認真學習信息技術(shù)，增強教師應(yīng)用信息技術(shù)的意識和能力，進一步學習電腦技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，不斷完善教研組網(wǎng)頁，為廣大教師的教學與研究提供優(yōu)質(zhì)的網(wǎng)絡(luò)資源。認真學習新大綱，用好新教材?；仡櫼粚W期以來的教研工作，總的感受是辛苦而又快樂的。數(shù)學組工作總結(jié)12在這個學期中，數(shù)學組圍繞學校工作的總體目標，按照教導處、教研室的具體布置和要求，結(jié)合數(shù)學學科教學與教研工作的實際制定了數(shù)學組教研工作計劃。學生年齡小，約束能力差，認字少，形式多樣，導致理解能力差，我們幾個有時也感到很頭疼。獨立完成作業(yè)是發(fā)揮作業(yè)應(yīng)有作用的切實保證，要經(jīng)常表揚那些能夠克服困難并認真檢查作業(yè)的學生，防止和糾正抄襲別人作業(yè)的 壞習慣。從學生剛一入校的那天起，就要培養(yǎng)正確的書寫姿勢，要求書寫工整、格式規(guī)范。習慣學生的作業(yè)反映了學生的學習態(tài)度和學習習慣。（1）被減數(shù)是17，減數(shù)是8，差是多少？（2）17比8多多少？（3）8比17少多少？（4）8再添上幾就是17？（5）17減去多少與8同樣多？所以，課堂上教師要善于觀察，多方引導，恰當把握時 機，發(fā)展學生的思維能力。一般情況下，學生想出比較新穎獨特的解題思路，大多是在整個思考過程的后半段時間內(nèi)形成的，如果教師過早的作出評價，往往會挫傷學生思維的積極性，不利于學生思維的進一步拓展。③培養(yǎng)學生勤于動腦，善于思考的習慣學生學習數(shù)學這一活動，歸根到底是思維的活動，只有勤于動腦，肯于思考，才能理解和掌握數(shù)學知識，形成各種數(shù)學能力。（三）審題既要看全題，又要看運算過程出現(xiàn)的新情況，如豎式計算里又有小括號這樣解題的順序就改變了。這就需要教師在平時注意培養(yǎng)學生讀題、理解題的能力，明確題目中究竟要我們做什么、怎么做，然后再進行計算。隨著學生年齡和抽象能力的不斷提高，對課本內(nèi)容提出更明確而具體的要求，讓學生養(yǎng)成先閱讀思考后做作業(yè)的習慣。①培養(yǎng)學生認真看圖、學會思考的習慣在數(shù)學課中，應(yīng) 使學生把“看、思、練”結(jié)合起來?！边@足可以說明，小學生良好的學習習慣，對他今后的發(fā)展將起著重要作用。俄國教育家烏申斯基說過： “良好的習慣是人在他的神經(jīng)系統(tǒng)中所儲存的資本。c、注重學生良好學習習慣的培養(yǎng)。②讓學生動腦思考，這樣讓學生動手操作，把獲得感知進行內(nèi)化，使學生既看到了“滿十進一”的演示過程，又理解了“進位加”的方法，在腦海中喚起并形成表象。，讓學生在動手中獲取知識，使學生動手、動腦又動口。平時注重讓每一位學生正確對待自我，學會自我競賽，自覺地記住以往學習數(shù)學的成績及表現(xiàn)，現(xiàn)在比過去進步了就是勝利，就是自己在數(shù)學學習上的一次“成功”。②讓成功走近學生。在教學中始終注意激發(fā)學生的學習興趣，增強對數(shù)學知識探索的愿望。教學中體現(xiàn)新課改、新理念的精神a、以愛心激發(fā)學生學好數(shù)學的興趣和信心。如：在教學“文體用品”一課時，我們先讓學生在家準備一些文體用品，并寫上標價，第二天到課堂上，我們分小組將這些物品收集起來，每組選兩名售貨員（仔細認真），其余當顧客，模仿作買東西的游戲。新教材改變了傳統(tǒng)的呈現(xiàn)方式，形成了“實際問題建立模型解釋應(yīng)用”的模式。讓學生在一種寬松、和諧、愉悅的環(huán)境中學習。本教材的編寫特點仍然是選取學生熟悉的內(nèi)容為素材，由“情境串”引發(fā)出“問題串”把解決問題與數(shù)學基礎(chǔ)知識、基本技能的學習融合為一個過程，`強化了對學生進行問題意識的培養(yǎng)。像2單元看鐘表，3單元是方位與圖形，五單元是人民幣的認識，7單元是厘米、米的認識，8單元是統(tǒng)計。課堂中以“學生的發(fā)展為本，活動為主線”，運用新的教育教學理念，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力為重點，積極推進素質(zhì)教育，努力提高全體學生的數(shù)學素質(zhì)。總之，在學校領(lǐng)導的關(guān)懷，全體同仁的努力下，我們數(shù)學組正以飽滿的熱情堅定的走在課改的路上，相信通過我們的不懈努力，數(shù)學組的明天一定會更加美好。這些都大大激發(fā)了學生愛數(shù)學、學數(shù)學、用數(shù)學的意識，得到了領(lǐng)導和家長的好評。在課程改革方面做了不少大膽的嘗試?！靶W數(shù)學教學素養(yǎng)”比武，本組朱文老師主動承擔比賽任務(wù)，并取得良好的成績。、楚怡小學“三校聯(lián)動”的同課異構(gòu)數(shù)學研討活動，本組朱文和謝杜交老師主動承擔上課任務(wù)，取得了很好的效果。在學校聘請的劉潤玉老師的細致指導和學校行政班子的關(guān)心下，我組青年教師成長迅速。二、積極參加和開展教研活動我組教師積極參加各級組織的教研活動，老師們不放過任何一次學習觀摩的機會。不僅如此，我們及時地利用課后時間撰寫案例反思，及時總結(jié)課堂教學中出現(xiàn)的問題，并將自己的想法歸納整理與同組的老師交流?，F(xiàn)將本學期工作總結(jié)如下：一、堅持學習、實踐、反思本學期數(shù)學組在組長的帶領(lǐng)下，有計劃的集體學習了《小學數(shù)學課程標準》，對新課程的理念有了更深刻的認識。相信，耕耘于綠草地的我們，只有心中充滿理想，定能在逐夢的教育大道上綻放光彩。有人說：“研究對教師而言，意味著對教育教學實踐的持續(xù)反思；意味著對教育教學智慧的獲得；意味著職業(yè)品味的提升；意味著尊嚴、幸福和快樂。讓研究成為教師基本的生活狀態(tài)和工作方式。，以單元知識模塊為教研內(nèi)容，扎扎實實開展校本研究，將是我們今后教研工作的核心。1．加強業(yè)務(wù)能力的提升。熱熱鬧鬧的研究背后，我們也