【正文】 不是每位幼兒都有一個(gè)池塘，只是把幼兒帶入到這個(gè)情景當(dāng)中，但是沒(méi)有給幼兒一個(gè)合理的結(jié)尾，大家都想把自己的小丑魚(yú)放到老師做的這個(gè)大池塘當(dāng)中。情景帶入，告訴幼兒為什么要做小丑魚(yú)，是需要小朋友的幫忙，體驗(yàn)自己的重要性。亮點(diǎn)：小丑魚(yú)已動(dòng)畫(huà)的形式亮相在小朋友面前，讓幼兒深刻記住小丑魚(yú)的形態(tài)特征。教師指出作品存在的問(wèn)題，并告訴幼兒這樣做會(huì)不會(huì)更好一點(diǎn)，指出問(wèn)題，解決問(wèn)題。教師觀察幼兒的制作過(guò)程，發(fā)現(xiàn)幼兒創(chuàng)作中存在的問(wèn)題。教師示范課件小朋友，我就長(zhǎng)這個(gè)樣子（小丑魚(yú)的彩圖片），是由水滴形狀組成的，出示PPT，帶幼兒瀏覽制作的過(guò)程。2,、情節(jié)帶入小丑魚(yú)說(shuō)：“這個(gè)池塘真漂亮啊，我好想生活在這里，小朋友們幫幫忙，把我送到這個(gè)美麗的池塘里。引出主人公：小丑魚(yú)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：黃泥5克、白泥5克、黑泥、紫泥少許、掛飾；海螺灣視頻片段（動(dòng)畫(huà)，關(guān)于小丑魚(yú)的一段視頻）、池塘圖片、PPT課件。重點(diǎn)：小丑魚(yú)制作的方法。：有自己的想象力，創(chuàng)造力和設(shè)計(jì)能力第五篇：彩泥教案反思活動(dòng)名稱：《小魚(yú)游，游到池塘里》拓展活動(dòng)——小丑魚(yú)掛飾第三單元的這組活動(dòng)幼兒已經(jīng)熟練掌握，在幼兒對(duì)“魚(yú)”的概念了解充分之后，我制定了這節(jié)拓展活動(dòng)，讓幼兒明白，不光可以用空心造型來(lái)制作，魚(yú)的狀態(tài)有很多樣子的，加上掛鉤的出現(xiàn)，更加激發(fā)幼兒的積極性。：發(fā)揮幼兒想象力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)六月：魚(yú)、南瓜、蜘蛛、手機(jī)、蛇、烏龜、蝸牛 漢堡包、房子總體目標(biāo)：：培養(yǎng)幼兒的觀察力、成果意識(shí)、節(jié)約意識(shí)。五月：四季豆、笑臉、哭臉、蓮藕、太陽(yáng)公公、圓形花、手機(jī)、電視機(jī)總體目標(biāo)：：培養(yǎng)幼兒對(duì)超輕土的興趣以及對(duì)作品的成果意識(shí)。：了解搓長(zhǎng)條和圓錐形的手法，并逐步開(kāi)始使用工具。：學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)小圓球、壓圓餅的基本手法操作技巧并認(rèn)識(shí)顏色。三、課程內(nèi)容：三月：餅干、雞蛋、毛毛蟲(chóng)、皮球、糖葫蘆、蘋(píng)果、櫻桃、橘子總體目標(biāo)：：培養(yǎng)幼兒對(duì)超輕土、彩泥的興趣。、壓、揉、貼、搓、捏的手法并逐步使用工具。、培養(yǎng)積極探索的欲望情感目標(biāo)：、彩泥的興趣以及對(duì)作品的成果意識(shí)。由于幼兒發(fā)展的差異性，我們要注意集體教學(xué)與個(gè)別教學(xué)想結(jié)合，觀察到每一個(gè)小朋友，使幼兒的整體目標(biāo)都有所提升。第四篇：小班彩泥學(xué)期計(jì)劃小班彩泥學(xué)期計(jì)劃一、情況分析小班孩子大多都是在兩歲半左右的，而且也都是剛剛接觸超輕土、彩泥，年齡很小，手指靈活度不高，各方面發(fā)展也不是很完善。師：照片上的爸爸媽媽都穿著美麗的衣服，留著好看的發(fā)型，讓我們也來(lái)幫助他們穿上美麗的衣服，好嗎?你想怎樣給他們裝飾呢?可以用怎樣的線條和圖案來(lái)裝飾?(自由交流)(教師示范)師：老師給大家準(zhǔn)備了一些工具和材料，請(qǐng)你們動(dòng)手去裝飾吧!展示交流，在介紹的過(guò)程中，體驗(yàn)?zāi)嗨芑顒?dòng)的成就感和快樂(lè)感受。(5)幼兒再次創(chuàng)作，教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒創(chuàng)作出不同大小的人物，并運(yùn)用輔助材料進(jìn)行裝飾。(3)交流：誰(shuí)來(lái)介紹一下，你是怎么做的?有什么好辦法?為什么有的大有的小?衣服是怎樣的?(4)小結(jié)：原來(lái)我們家里的人有大有小，有胖有瘦，所以做出來(lái)的一家人是不一樣大小的。師：今天，我們要來(lái)做“快樂(lè)的一家”，你覺(jué)得可以怎樣用橡皮泥來(lái)表現(xiàn)“快樂(lè)的一家”呢?(討論、交流)請(qǐng)你來(lái)試一試。看看、做做，在觀察的基礎(chǔ)上用橡皮泥表現(xiàn)人物的不同大小。師?。簞偛艔男∨笥训慕榻B中老師發(fā)現(xiàn)，小朋友的一家人有的高有的矮，有的胖有的瘦，幼兒長(zhǎng)頭發(fā)幼兒短頭發(fā)。引導(dǎo)幼兒拿著自己的照片，從家人的身高、體型、臉型、服裝等各個(gè)方面介紹。人手一盒橡皮泥，每組一盒玩泥工具。在參觀介紹的過(guò)程中，體驗(yàn)?zāi)嗨芑顒?dòng)的成就感和快樂(lè)。橡皮泥教案活動(dòng)目標(biāo)：在觀察照片的基礎(chǔ)上，會(huì)用橡皮泥表現(xiàn)人物的不同大小。你覺(jué)得哪里漂亮?為什么?它運(yùn)用了哪些方法?顏色有什么特色，是不是跟生活本身是一樣的色彩?，“怎樣利用彩泥制作有趣形象，你準(zhǔn)備怎么做?怎樣做才是最漂亮的?，進(jìn)行小結(jié)：你所設(shè)計(jì)的造型與色彩可以突破常規(guī)，進(jìn)行大膽的夸張、變形、想像和創(chuàng)造。，利用生活中事物來(lái)添加景色以蝴蝶在花叢中飛舞，請(qǐng)學(xué)生配上景色，學(xué)生回答，教師從中挑選，依次配上鮮艷的花朵，小草或其它景物等。(以蝴蝶為例)想一想蝴蝶是什么樣子的，請(qǐng)學(xué)生來(lái)想象。二、啟發(fā)討論：彩泥世界快樂(lè)多，捏一捏，搓一搓，今天我們來(lái)做什么?，老師小結(jié)：植物、動(dòng)物、人物、風(fēng)景都可以，只要你喜歡的都可以做。教學(xué)難點(diǎn)：利用彩泥大膽地造型教學(xué)準(zhǔn)備：教具：范作、圖片，彩泥、水彩筆、牙簽、鉛筆、尺、剪刀等。教學(xué)重點(diǎn)：。結(jié)束語(yǔ)：以上就是整理給大家的趣味橘子橡皮泥手工制作，根據(jù)上面的提示，孩子們自己做一做，看看自己能不能做出最好看的橘子。，搓成小的細(xì)條，做成橘子瓣上的紋路。，搓得柔軟一點(diǎn)。制作對(duì)象：橘子制作準(zhǔn)備： 橡皮泥、火柴。色彩搭配要鮮明，對(duì)比要強(qiáng)烈，能突出主要的造型。（添加的景色也可用繪畫(huà)的方式）四、交流探究學(xué)習(xí)1．師：看了剛才蝴蝶的制作過(guò)程，你心里是不是也想玩一玩有趣的彩泥，做一個(gè)有趣的動(dòng)物？植物？人物或者其它的東西呢？（語(yǔ)言激趣）2．分小組交流討論：想好了？那就說(shuō)出來(lái)給大家聽(tīng)聽(tīng)，看看誰(shuí)的想法最有趣？五、欣賞開(kāi)闊視野，拓寬思路1．欣賞同齡人或藝術(shù)家的作品，啟發(fā)學(xué)生想象。學(xué)生說(shuō)，老師現(xiàn)場(chǎng)制作（頭