【正文】 讓我們在不斷的探索和實(shí)踐中創(chuàng)建特色，形成機(jī)制，為打造一支具有專業(yè)能力而全面發(fā)展的教師群體而不懈努力！。遠(yuǎn)程研修活動(dòng)是教師學(xué)習(xí)學(xué)科素養(yǎng)、提升專業(yè)化水平的良好契機(jī)，活動(dòng)后，部分青年教師撰寫了學(xué)習(xí)感言，抒發(fā)了自己的學(xué)習(xí)體會，他們紛紛表示通過學(xué)習(xí)，自己在教學(xué)方面思路更加清晰，深切感受到遠(yuǎn)程培訓(xùn)帶給老師們的方便、快捷和實(shí)效，也有信心在研修路上留下扎實(shí)的專業(yè)成長的足跡！探索有佳境，練兵無止境。通過完成作業(yè)，老師們將所學(xué)知識內(nèi)化、吸收，進(jìn)一步提升了自身該方面的能力。老師們在學(xué)習(xí)如何使用遠(yuǎn)程研修程序后及時(shí)登錄培訓(xùn)頻道，觀看網(wǎng)絡(luò)視頻，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并就某個(gè)話題與專家們面對面交流，展現(xiàn)了學(xué)員們高度的研修熱情。讓?shí)徫痪毐c現(xiàn)代化教育技術(shù)相結(jié)合，讓教師在高效快捷的信息狀態(tài)下吸納有利的資源而更好的為教育教學(xué)、為學(xué)生的發(fā)展服務(wù)。四、以網(wǎng)絡(luò)教研為突破口，讓練兵崗位步入軌道我們加強(qiáng)教師的信息技術(shù)能力的訓(xùn)練，讓教師利用網(wǎng)絡(luò)資源有效地為教育教學(xué)服務(wù)。英語教師要利用早讀與外教課時(shí)間強(qiáng)化語音、語調(diào)的訓(xùn)練與糾正，加強(qiáng)單詞與語篇的識記與積累。我們將把分層教學(xué)研究落實(shí)到教學(xué)研究、教學(xué)管理的方方面面。本學(xué)期學(xué)校把分層課堂教學(xué)作為一項(xiàng)重要課題加強(qiáng)研究，努力凸顯分層優(yōu)勢。目的有三：第一是作為學(xué)校目標(biāo)導(dǎo)學(xué)課堂教學(xué)模式研究的案例存入檔案；第二是存入學(xué)校的教學(xué)資源庫，為其他教師提供范例；第三，也是最重要的一點(diǎn)就是通過教師個(gè)人觀看錄像寫實(shí)錄、教研組成員邊觀看錄像邊評課，有的放矢地提高全體教師的課堂教學(xué)水平。每位執(zhí)教教師要對自己的課堂教學(xué)進(jìn)行自評，全體參與教師進(jìn)行互評，評價(jià)表由教導(dǎo)處存入檔案，教師課堂教學(xué)成績納入績效考核中。根據(jù)學(xué)校研究主題，各教研組長帶領(lǐng)組員按照主備——自備——討論——施教——反思五個(gè)環(huán)節(jié)開展集體備課活動(dòng)，并推薦一名組員執(zhí)教展示課，學(xué)校每周計(jì)劃中列出安排表，對參與上課、聽課情況進(jìn)行反饋。學(xué)校重點(diǎn)提出加強(qiáng)分層教學(xué)的研究，要求在二次備課中將分層教學(xué)設(shè)計(jì)和分層作業(yè)設(shè)計(jì)、課后反思用紅色字體標(biāo)注并加粗，先從形式上引領(lǐng)老師自覺地進(jìn)行分層教學(xué)。要求每位教師每單元的教學(xué)必須在備課組通過集體備課后方能實(shí)施，集體備課仍然堅(jiān)持主備、自備、討論、施教、反思五個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行。，加強(qiáng)有效集備和有效教研的引領(lǐng) 開學(xué)第二天學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)就開始深入課堂、深入教研組隨堂聽課、參加教研集備活動(dòng)，根據(jù)課堂調(diào)研發(fā)現(xiàn)的問題，教導(dǎo)主任第二周進(jìn)行了教師集體備課模式業(yè)務(wù)講座。重點(diǎn)結(jié)合教師平日教學(xué)工作中發(fā)現(xiàn)的問題進(jìn)行研究討論，確定本學(xué)期各教研組的研究課題。開學(xué)后又利用第一周、第二周的時(shí)間，以教研組為單位進(jìn)行了“重溫課標(biāo)，通讀教材，制定課題”的活動(dòng)。本期主要抓好四方面的工作：一是明確研修目的：掌握新理念、實(shí)踐新理念、優(yōu)化教育過程，為全面課改打?qū)嵒A(chǔ)；二是確保研修時(shí)間：用足、用好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間；三是形成研修系列：重點(diǎn)圍繞說課、上課、評課開展教研組活動(dòng)，通過校內(nèi)各科優(yōu)質(zhì)課、公開課、示范課和觀摩課研修，在一個(gè)個(gè)案例中實(shí)踐、體驗(yàn)新的課程理念；四是加強(qiáng)合作交流：派教師參加培訓(xùn)、外出學(xué)習(xí)觀摩，返校后及時(shí)向教研組其他成員傳達(dá)先進(jìn)思想、理念，做到資源共享，相互學(xué)習(xí)，共同提高。二、強(qiáng)化教師培訓(xùn)，提高教師業(yè)務(wù)理論水平課程改革成敗的關(guān)鍵在于教師，教師對新課程理念的認(rèn)識程度直接影響課改實(shí)驗(yàn)的成效。我們注重加強(qiáng)教師的崗位專業(yè)能力必練模塊的訓(xùn)練。從而引導(dǎo)廣大師生去賞析經(jīng)典詩文，感受傳統(tǒng)文化的韻味。再如，為了深入開展教師技能大練兵活動(dòng)培訓(xùn)項(xiàng)目“誦”，自開學(xué)起，學(xué)校每周舉行升國旗活動(dòng)時(shí)安排教師進(jìn)行3—5分鐘的經(jīng)典詩文賞析的活動(dòng)。在此基礎(chǔ)上，每周書寫一張毛筆字，每月書寫一張鋼筆書法作品。為此，學(xué)校教師每天鋼筆書寫一頁Ａ４紙規(guī)范字筆畫分解，而書寫的鋼筆字由教師們專門挑選容易寫錯(cuò)筆畫的字，將字一筆一劃的分解開來。按照活動(dòng)的安排部署，充分發(fā)揮校內(nèi)外教師資源及其他教育資源的作用，分階段、分層次、分對象地開展訓(xùn)練,舉辦具有學(xué)校特色的活動(dòng)，合理布置培訓(xùn)作業(yè)，督促教師練兵，提升活動(dòng)質(zhì)量和水平，確保練兵活動(dòng)落到實(shí)處。下面從以下各個(gè)方面進(jìn)行總結(jié)。我們堅(jiān)信，民工夜校一定會成為民工沖擊新高的“加油站”和企業(yè)新財(cái)富的發(fā)祥地。時(shí)代呼喚學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)造就人才，人才創(chuàng)造財(cái)富。據(jù)統(tǒng)計(jì)，夜校開辦以來，共舉辦技能培訓(xùn)班12期，學(xué)員790人。針對我縣企業(yè)職工隊(duì)伍現(xiàn)狀，為我縣全面提高職工隊(duì)伍素質(zhì)、增強(qiáng)經(jīng)濟(jì)科技綜合競爭力、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)持續(xù)健康發(fā)展，縣總工會與勞動(dòng)局合作辦學(xué)，并制定了相關(guān)的政策?？h總工會所屬的縣職工業(yè)余學(xué)校開設(shè)了成人高中班，成人高中共開設(shè)語文、數(shù)學(xué)、英語、計(jì)算機(jī)等九門課程，學(xué)員學(xué)完教學(xué)計(jì)劃規(guī)定的全部課程，考試及格的，發(fā)給成人高中畢業(yè)證書，承認(rèn)其高中畢業(yè)學(xué)歷。夜校的創(chuàng)辦讓民工的業(yè)余生活豐富起來，個(gè)人素質(zhì)和技能水平得到了很大提高，適應(yīng)社會的能力大大增強(qiáng)。民工夜校作為民工教育的主要載體，開設(shè)了實(shí)用性較強(qiáng)科目，教學(xué)內(nèi)容涉及電腦類、技能類、英語類、法律知識、職業(yè)技能培訓(xùn)教材等，分批次、有重點(diǎn)地對外來民工進(jìn)行教育。職工利用每周一、三、五3個(gè)晚上集中上課。鑒于此,*縣總工會與教育局聯(lián)合在浙江玉升醫(yī)療器械有限公司、臺州萬得凱五金制品有限公司等幾家企業(yè)開辦職工夜校，盡一切可能提高外來民工的綜合素質(zhì)和競爭能力，以滿足他們自身生存和發(fā)展的需要，從而達(dá)到改善環(huán)境、提高收入的目的，給民工創(chuàng)造一個(gè)美好的未來。民工夜校的適時(shí)出現(xiàn)，無疑對做好他們的思想工作，提高他們的整體素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)*長治久安都有著極其深遠(yuǎn)的意義。截至2010年12月30日，任樓煤礦已實(shí)現(xiàn)安全生產(chǎn)919天，實(shí)現(xiàn)了安全與生產(chǎn)雙豐收的可喜局面，任樓煤礦正向本質(zhì)安全型礦井目標(biāo)邁進(jìn)。2009年完成商品煤280萬噸，其中一線員工收入突破5萬元。其中，2009年新組建的綜采三區(qū)，有70%的人 員是2007年以來上崗的新員工，這些新員工和熟練工一起挑起了安全生產(chǎn)的大梁，全區(qū)產(chǎn)量平穩(wěn)提升并杜絕了重傷及以上的安全事故。培養(yǎng)出一大批新生力軍通過“三教三考”培訓(xùn)，不僅扭轉(zhuǎn)了新工人不能盡快獨(dú)立作業(yè)的局面，而且解決了長期以來困擾煤礦企業(yè)的新工人成為安全不穩(wěn)定因素的難題，促進(jìn)了礦井的安全生產(chǎn)。機(jī)電科職工周勇獲得“全國青年崗位能手”稱號，其設(shè)計(jì)改造的光控照明電路，一年可節(jié)電8740度；培育了國家級優(yōu)秀班組長王廷安，省級崗位技術(shù)能手李艷；礦已有1035人持有初級及以上技能等級證書。培養(yǎng)了一大批“精一會二通三”的高技能人才隊(duì)伍，催開了一朵朵“成果之花”。年終評比表彰一批崗位技能能手和優(yōu)秀員工。四是實(shí)行帶徒津貼和年終表彰獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制。礦技能津貼標(biāo)準(zhǔn)比公司規(guī)定翻倍，初級工每月津貼100元、中級工每月津貼200元、高級工每月津貼300元、技師每月津 貼500元、高級技師每月津貼800元。培訓(xùn)津貼極大地提高了員工學(xué)習(xí)培訓(xùn)的主動(dòng)性。在培訓(xùn)期間，員工除拿正常的工資的同時(shí)，實(shí)行培訓(xùn)津貼，津貼幅度與培訓(xùn)成績掛鉤考核。這項(xiàng)措施，不僅擴(kuò)大技能鑒定的覆蓋面，而且提高員工報(bào)名的積極性。建立四項(xiàng)激勵(lì)機(jī)制一是放寬技能鑒定報(bào)名條件。對特殊工種和一般工種以職業(yè)技能鑒定為牽引，以技能達(dá)標(biāo)培訓(xùn)為支撐，實(shí)行培訓(xùn)、考核、鑒定和待遇一體化，提高其綜合素質(zhì)，打造本質(zhì)安全型員工隊(duì)伍。三是確立個(gè)性化培訓(xùn)方案。2009年培訓(xùn)鑒定14個(gè)井下一線主要崗位工種和二線特殊工種1000人，2010年再培訓(xùn)鑒定1100人，2011年對余下工種和人員全部進(jìn)行培訓(xùn)鑒定。二是確立全員技能培訓(xùn)與鑒定策略。策劃創(chuàng)新本質(zhì)安全型員工培養(yǎng)方案一是確立全員崗位技能達(dá)標(biāo)原則。礦建立了“技術(shù)大拿”人才庫，各單位建立師傅隊(duì)伍和徒弟隊(duì)伍，完善相關(guān)管理制度，開展“技術(shù)大拿”長期培養(yǎng)活動(dòng)，逐步建立健全企業(yè)專業(yè)技術(shù)領(lǐng)頭人傳幫帶的長效機(jī)制。三是建立長效機(jī)制?！凹夹g(shù)大拿”培養(yǎng)活動(dòng)一個(gè)階段結(jié)束后，經(jīng)考評對獲得“明星師徒”稱號的師傅、徒弟及所在單位分別獎(jiǎng)勵(lì)2000元、100元、2000元