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正文內(nèi)容

技師學院培養(yǎng)技能人才上的具體做法(參考版)

2024-10-21 10:14本頁面
  

【正文】 讓我們在不斷的探索和實踐中創(chuàng)建特色,形成機制,為打造一支具有專業(yè)能力而全面發(fā)展的教師群體而不懈努力!。遠程研修活動是教師學習學科素養(yǎng)、提升專業(yè)化水平的良好契機,活動后,部分青年教師撰寫了學習感言,抒發(fā)了自己的學習體會,他們紛紛表示通過學習,自己在教學方面思路更加清晰,深切感受到遠程培訓帶給老師們的方便、快捷和實效,也有信心在研修路上留下扎實的專業(yè)成長的足跡!探索有佳境,練兵無止境。通過完成作業(yè),老師們將所學知識內(nèi)化、吸收,進一步提升了自身該方面的能力。老師們在學習如何使用遠程研修程序后及時登錄培訓頻道,觀看網(wǎng)絡(luò)視頻,認真學習教育教學經(jīng)驗,并就某個話題與專家們面對面交流,展現(xiàn)了學員們高度的研修熱情。讓崗位練兵與現(xiàn)代化教育技術(shù)相結(jié)合,讓教師在高效快捷的信息狀態(tài)下吸納有利的資源而更好的為教育教學、為學生的發(fā)展服務(wù)。四、以網(wǎng)絡(luò)教研為突破口,讓練兵崗位步入軌道我們加強教師的信息技術(shù)能力的訓練,讓教師利用網(wǎng)絡(luò)資源有效地為教育教學服務(wù)。英語教師要利用早讀與外教課時間強化語音、語調(diào)的訓練與糾正,加強單詞與語篇的識記與積累。我們將把分層教學研究落實到教學研究、教學管理的方方面面。本學期學校把分層課堂教學作為一項重要課題加強研究,努力凸顯分層優(yōu)勢。目的有三:第一是作為學校目標導學課堂教學模式研究的案例存入檔案;第二是存入學校的教學資源庫,為其他教師提供范例;第三,也是最重要的一點就是通過教師個人觀看錄像寫實錄、教研組成員邊觀看錄像邊評課,有的放矢地提高全體教師的課堂教學水平。每位執(zhí)教教師要對自己的課堂教學進行自評,全體參與教師進行互評,評價表由教導處存入檔案,教師課堂教學成績納入績效考核中。根據(jù)學校研究主題,各教研組長帶領(lǐng)組員按照主備——自備——討論——施教——反思五個環(huán)節(jié)開展集體備課活動,并推薦一名組員執(zhí)教展示課,學校每周計劃中列出安排表,對參與上課、聽課情況進行反饋。學校重點提出加強分層教學的研究,要求在二次備課中將分層教學設(shè)計和分層作業(yè)設(shè)計、課后反思用紅色字體標注并加粗,先從形式上引領(lǐng)老師自覺地進行分層教學。要求每位教師每單元的教學必須在備課組通過集體備課后方能實施,集體備課仍然堅持主備、自備、討論、施教、反思五個環(huán)節(jié)進行。,加強有效集備和有效教研的引領(lǐng) 開學第二天學校領(lǐng)導就開始深入課堂、深入教研組隨堂聽課、參加教研集備活動,根據(jù)課堂調(diào)研發(fā)現(xiàn)的問題,教導主任第二周進行了教師集體備課模式業(yè)務(wù)講座。重點結(jié)合教師平日教學工作中發(fā)現(xiàn)的問題進行研究討論,確定本學期各教研組的研究課題。開學后又利用第一周、第二周的時間,以教研組為單位進行了“重溫課標,通讀教材,制定課題”的活動。本期主要抓好四方面的工作:一是明確研修目的:掌握新理念、實踐新理念、優(yōu)化教育過程,為全面課改打?qū)嵒A(chǔ);二是確保研修時間:用足、用好業(yè)務(wù)學習時間;三是形成研修系列:重點圍繞說課、上課、評課開展教研組活動,通過校內(nèi)各科優(yōu)質(zhì)課、公開課、示范課和觀摩課研修,在一個個案例中實踐、體驗新的課程理念;四是加強合作交流:派教師參加培訓、外出學習觀摩,返校后及時向教研組其他成員傳達先進思想、理念,做到資源共享,相互學習,共同提高。二、強化教師培訓,提高教師業(yè)務(wù)理論水平課程改革成敗的關(guān)鍵在于教師,教師對新課程理念的認識程度直接影響課改實驗的成效。我們注重加強教師的崗位專業(yè)能力必練模塊的訓練。從而引導廣大師生去賞析經(jīng)典詩文,感受傳統(tǒng)文化的韻味。再如,為了深入開展教師技能大練兵活動培訓項目“誦”,自開學起,學校每周舉行升國旗活動時安排教師進行3—5分鐘的經(jīng)典詩文賞析的活動。在此基礎(chǔ)上,每周書寫一張毛筆字,每月書寫一張鋼筆書法作品。為此,學校教師每天鋼筆書寫一頁A4紙規(guī)范字筆畫分解,而書寫的鋼筆字由教師們專門挑選容易寫錯筆畫的字,將字一筆一劃的分解開來。按照活動的安排部署,充分發(fā)揮校內(nèi)外教師資源及其他教育資源的作用,分階段、分層次、分對象地開展訓練,舉辦具有學校特色的活動,合理布置培訓作業(yè),督促教師練兵,提升活動質(zhì)量和水平,確保練兵活動落到實處。下面從以下各個方面進行總結(jié)。我們堅信,民工夜校一定會成為民工沖擊新高的“加油站”和企業(yè)新財富的發(fā)祥地。時代呼喚學習,學習造就人才,人才創(chuàng)造財富。據(jù)統(tǒng)計,夜校開辦以來,共舉辦技能培訓班12期,學員790人。針對我縣企業(yè)職工隊伍現(xiàn)狀,為我縣全面提高職工隊伍素質(zhì)、增強經(jīng)濟科技綜合競爭力、促進經(jīng)濟持續(xù)健康發(fā)展,縣總工會與勞動局合作辦學,并制定了相關(guān)的政策??h總工會所屬的縣職工業(yè)余學校開設(shè)了成人高中班,成人高中共開設(shè)語文、數(shù)學、英語、計算機等九門課程,學員學完教學計劃規(guī)定的全部課程,考試及格的,發(fā)給成人高中畢業(yè)證書,承認其高中畢業(yè)學歷。夜校的創(chuàng)辦讓民工的業(yè)余生活豐富起來,個人素質(zhì)和技能水平得到了很大提高,適應(yīng)社會的能力大大增強。民工夜校作為民工教育的主要載體,開設(shè)了實用性較強科目,教學內(nèi)容涉及電腦類、技能類、英語類、法律知識、職業(yè)技能培訓教材等,分批次、有重點地對外來民工進行教育。職工利用每周一、三、五3個晚上集中上課。鑒于此,*縣總工會與教育局聯(lián)合在浙江玉升醫(yī)療器械有限公司、臺州萬得凱五金制品有限公司等幾家企業(yè)開辦職工夜校,盡一切可能提高外來民工的綜合素質(zhì)和競爭能力,以滿足他們自身生存和發(fā)展的需要,從而達到改善環(huán)境、提高收入的目的,給民工創(chuàng)造一個美好的未來。民工夜校的適時出現(xiàn),無疑對做好他們的思想工作,提高他們的整體素質(zhì),實現(xiàn)*長治久安都有著極其深遠的意義。截至2010年12月30日,任樓煤礦已實現(xiàn)安全生產(chǎn)919天,實現(xiàn)了安全與生產(chǎn)雙豐收的可喜局面,任樓煤礦正向本質(zhì)安全型礦井目標邁進。2009年完成商品煤280萬噸,其中一線員工收入突破5萬元。其中,2009年新組建的綜采三區(qū),有70%的人 員是2007年以來上崗的新員工,這些新員工和熟練工一起挑起了安全生產(chǎn)的大梁,全區(qū)產(chǎn)量平穩(wěn)提升并杜絕了重傷及以上的安全事故。培養(yǎng)出一大批新生力軍通過“三教三考”培訓,不僅扭轉(zhuǎn)了新工人不能盡快獨立作業(yè)的局面,而且解決了長期以來困擾煤礦企業(yè)的新工人成為安全不穩(wěn)定因素的難題,促進了礦井的安全生產(chǎn)。機電科職工周勇獲得“全國青年崗位能手”稱號,其設(shè)計改造的光控照明電路,一年可節(jié)電8740度;培育了國家級優(yōu)秀班組長王廷安,省級崗位技術(shù)能手李艷;礦已有1035人持有初級及以上技能等級證書。培養(yǎng)了一大批“精一會二通三”的高技能人才隊伍,催開了一朵朵“成果之花”。年終評比表彰一批崗位技能能手和優(yōu)秀員工。四是實行帶徒津貼和年終表彰獎勵機制。礦技能津貼標準比公司規(guī)定翻倍,初級工每月津貼100元、中級工每月津貼200元、高級工每月津貼300元、技師每月津 貼500元、高級技師每月津貼800元。培訓津貼極大地提高了員工學習培訓的主動性。在培訓期間,員工除拿正常的工資的同時,實行培訓津貼,津貼幅度與培訓成績掛鉤考核。這項措施,不僅擴大技能鑒定的覆蓋面,而且提高員工報名的積極性。建立四項激勵機制一是放寬技能鑒定報名條件。對特殊工種和一般工種以職業(yè)技能鑒定為牽引,以技能達標培訓為支撐,實行培訓、考核、鑒定和待遇一體化,提高其綜合素質(zhì),打造本質(zhì)安全型員工隊伍。三是確立個性化培訓方案。2009年培訓鑒定14個井下一線主要崗位工種和二線特殊工種1000人,2010年再培訓鑒定1100人,2011年對余下工種和人員全部進行培訓鑒定。二是確立全員技能培訓與鑒定策略。策劃創(chuàng)新本質(zhì)安全型員工培養(yǎng)方案一是確立全員崗位技能達標原則。礦建立了“技術(shù)大拿”人才庫,各單位建立師傅隊伍和徒弟隊伍,完善相關(guān)管理制度,開展“技術(shù)大拿”長期培養(yǎng)活動,逐步建立健全企業(yè)專業(yè)技術(shù)領(lǐng)頭人傳幫帶的長效機制。三是建立長效機制。“技術(shù)大拿”培養(yǎng)活動一個階段結(jié)束后,經(jīng)考評對獲得“明星師徒”稱號的師傅、徒弟及所在單位分別獎勵2000元、100元、2000元
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