【正文】 。當(dāng)老鼠阿姨給孩子們送來禮物時，孩子們興奮極了，老鼠阿姨要求孩子們用自己的方法猜一猜禮物是什么，每個孩子都能很好的運(yùn)用自己的五官來猜測禮物，當(dāng)孩子一直認(rèn)為禮物是爆米花時，我從禮物盒里倒出禮物的那一刻，孩子們都?xì)g呼起來，最后我們一起來分享好吃的爆米花，在分享的過程中孩子們做到了互相分享。師：小朋友跟老鼠阿姨一起用小嘴巴來嘗一嘗好吃的爆米花吧。老鼠阿姨：小朋友真聰明，都猜出來了，那我就把禮物送給你們吧?！雹軒煟耗銈兿氩幌胍Y物？我們怎么才能得到？老鼠阿姨剛剛是怎么說的？。①師：聰明的小動物們用不同的方法猜出了老鼠阿姨送的禮物是什么？（出示課件糖果）②師：今天老鼠阿姨也來給我們送禮物了，瞧！老鼠阿姨來了。（師幼一起講述，并以此出示圖片）三、遷移經(jīng)驗，體驗操作。⑧師：小豬會想什么辦法呢？（大鼻子 聞）⑨師：也許松鼠、青蛙也會有不一樣的辦法，我們一起來看一看。（出示眼睛圖片）⑤師：禮物盒一打開我們就能看見里面裝的東西，可是現(xiàn)在小動物的眼睛都被蒙住了，（出示動物圖片）你有什么好辦法幫小動物猜出禮物嗎？（幼兒商量討論）⑥師：小兔子會想什么辦法呢？（用它的長耳朵在聽）⑦師：猜得對不對呢，我們來看一看?！崩鲜蟀⒁陶f“好的好的，一人一份正正好好。①師：今天老鼠阿姨準(zhǔn)備了4份禮物，它要送給朋友。④師：還有一個可能是誰？看！是誰呀？恩，它的顏色可能有點(diǎn)像小熊，但仔細(xì)看，它長得細(xì)細(xì)小小的手和腳，是誰呀？我們來看一看！看看，它有一條大尾巴，是松鼠。③師：已經(jīng)出來幾個動物了？還缺幾個？我們看看還有誰來？你怎么看出來是青蛙的？（從它的顏色和大大的嘴巴看出來的。）②師：她又給了誰呢？你從哪里看出來的，它的鼻子什么樣？（大大的鼻子是小豬。師：老鼠阿姨來送禮物咯，禮物在哪呢？（在她的手上）幾份禮物？（我們數(shù)一數(shù)）有4份禮物，她是不是要送給4個朋友呢？我們來看看她到底要送給誰？。，引入下一活動環(huán)節(jié)。師：孩子們，你有沒有收到過禮物？誰送給你的？（可預(yù)設(shè)一些孩子的回答）。活動過程：一、談話引入，激發(fā)興趣?；顒又攸c(diǎn)：仔細(xì)觀察畫面的細(xì)微處，并大膽表達(dá)自己的想法。、小豬、小松鼠、小青蛙以及小兔的耳朵、小豬的鼻子、松鼠的手、青蛙的嘴的圖片，還有“聽、聞、摸、嘗”的字和眼睛圖片。，活動中能大膽表達(dá)自己的想法，并嘗試說出自己的理由。活動目標(biāo)：，理解故事情節(jié)，感知動詞聽、聞、摸、嘗。為了讓孩子充分運(yùn)用自己的不同感官，活動中我們以“猜猜老鼠阿姨的禮物”的游戲，充分調(diào)動了孩子們的各種感官，并給與他們大膽表達(dá)的機(jī)會，讓孩子們進(jìn)一步了解感知覺帶給自己的不同發(fā)現(xiàn)?！独鲜蟀⒁痰亩Y物》這節(jié)課就為孩子提供了這樣的機(jī)會，簡單的故事，幫助孩子理解身體各部位的作用。朝陽【wlsh0908】整理第五篇：小班語言《老鼠阿姨的禮物》小班語言《老鼠阿姨的禮物》小班語言《老鼠阿姨的禮物》設(shè)計思路：幼兒的感知覺是他們認(rèn)識世界的主要手段之一。活動反思：活動中中我始終把自己定位于孩子們同伴的位置上，蹲下來和孩子說話，以商量的口吻和孩子們交流，了解孩子的興趣和需要，照顧孩子之間的個體差異。四、游戲下面請小朋友吧小眼睛蒙起來，我們來做個游戲吧，不許偷看?。。ò研⌒艿姆孔硬仄饋恚┱l的房子不見啦？哪去啦，我們一起敲敲門看看在不在，(把小老鼠的房子藏起來)誰的房子不見啦？哪去啦一起敲敲門。三、鞏固故事內(nèi)容小朋友，這是第幾間??？是誰住的呢？大老鼠是怎么敲門的呀？大老鼠真有禮貌，我們一起來學(xué)學(xué)吧！小熊搖搖頭說，我們一起來學(xué)學(xué)吧。二、教師有感情的講述故事一遍。教學(xué)過程：一、教師以房子激發(fā)幼兒興趣。活動準(zhǔn)備：五間由大到小的房子。能理解故事內(nèi)容，讓孩子通過簡單重復(fù)的對話，在愉快的情緒中學(xué)習(xí)禮貌用語。豬婆婆板著臉，哼哧哼哧地說：“小家伙，你為什么不睡覺？”鼠寶寶哭了起來：“你多兇??！快走，快走！”老鼠媽媽只好去請貓小姐，貓小姐唱起歌：“小乖乖，閉上眼睛??”鼠寶寶說：“你的聲音真好聽??！我喜歡你！”老鼠媽媽很高興，去買魚招待貓小姐。青蛙大嬸“呱呱呱”地叫著，在搖籃邊蹦來蹦去。附故事：苯老鼠天黑了，老鼠媽媽搖著搖籃“吱吱吱”哄鼠寶寶睡覺。小朋友們你們喜歡貓小姐的聲音嗎？貓小姐的聲音不輕也不響真好聽，而鼠媽媽的聲音太輕，青蛙大嬸的聲音又太難聽，豬婆婆的聲音太兇了鼠寶寶都不喜歡。這里還有一個好聽的詞語“哼哧哼哧”讓幼兒一起學(xué)做動作,教師解釋其意。青蛙大嬸難聽的聲音是怎樣的呢？幼兒學(xué)叫呱呱呱。我們一起來模仿一下鼠媽媽太輕的聲音。三、分段理解故事。這樣的聲音真好聽。鼠寶寶喜歡貓小姐的聲音嗎？鼠寶寶是怎么說的？（你的聲音真好聽，我喜歡）幼兒學(xué)說此句。那是什么原因呢？二、完整欣賞故事。小朋友們你們都看過“貓和老鼠”的動畫片，看了之后感覺怎么樣？貓想吃老鼠使勁地追，可就是追不到?；顒訙?zhǔn)備：小老鼠、老鼠媽媽、青蛙、貓的卡片；故事圖片四張。重點(diǎn)：在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上學(xué)說故事中的對話。理解詞語“板著臉、哼哧哼哧”學(xué)說故事中的對話。本次活動我用總分的結(jié)構(gòu)并把聲音區(qū)分成好聽和不好聽兩種來開展活動?！毒V要》在語言領(lǐng)域中明確指出：“發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機(jī)會說并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境。①師：小朋友我們也用小動物的方法