【正文】 六、總結(jié)全課，激發(fā)情感：1．說一說為什么人們把老師比作園丁？學完這篇課文，你有什么感受？2．總結(jié)：我們自己的點滴進步和成長都是老師辛勤培育得來的，我們要感謝老師為我們付出的心血，尊重老師的勞動。小結(jié)：古時候人們就很注重尊敬老師，我們的許多革命前輩也是如此，看來，尊敬老師是我們中華民族的光榮傳統(tǒng)。3．讀讀下面的話，說說是什么意思？“教師是知識的傳播者和人才的培育者。五、辨析導行（進一步深化所學道理）1．出示投影片一：（辨析“議一議”中的第一題）小組交流：小明和小紅的做法誰對誰不對？為什么？小結(jié)：作業(yè)本上的評語是老師的辛苦勞動，不尊重老師寫出的評語，就是不尊重老師的勞動，因此，我們應(yīng)該認真閱讀老師的評語。在老師講課的時候，要認真聽講；當作業(yè)批改后，要仔細閱讀老師的評語，體會老師評語中的含義；當老師提出具體的要求后，要積極配合老師的工作。四、指導行為（是學生知道老師為我們的成長努力工作，我們應(yīng)該尊敬老師。）1．師：課前，同學們采訪了我們學校中的老師，請把你采訪的情況和大家說一說。4．全班交流：你們想對張老師說些什么？5．小結(jié)：老師把全部的愛和心血都用在了學生的身上，“我是屬于孩子的”是每個老師的心里話，老師的愛是無私的，是偉大的！老師的工作是光榮的！過渡：在我們身邊，也有許多“張老師”，讓我們看看我們學校中的“張老師”他們是怎樣工作的吧。在張老師的幫助下，胡平從一匹“野馬”變成了一匹“駿馬”，最后成為了一名名牌的大學生。我想，當你們看到它時，一定也能感受到老師們對你們的愛。智慧人生，您辛苦了活動目的：老師為學生的成長付出辛勤勞動，要尊重老師的勞動，接受老師的教導。三、教師寄語：你要學會整理自己的房間。二、看圖說故事看圖說故事如果你遇到下列的情況時，你會怎么想，怎樣做。活動形式：小組討論，故事、說一說心海導航傾訴心聲。如果你不信，就試試看吧?。簩W會獨立活動目的：通過活動，使學生懂得在學習上、生活上依賴性太強是不便于成長的。學習可以給人帶來愉快和成功的喜悅。如果有人來問我，什么使你最快樂？我就驕傲地告訴他，最快樂的是學習。學到知識和文化，明白許多怪問題。唱歌、跳舞、學畫畫，會寫字來會做題。二、讀一讀：兒歌——學習最快樂早晨太陽東邊起，背起書包上學去。（4）我會唱歌啦！……分組活動（6至8人一組）。（2）我能看書了（把看過的故事、兒歌講出來）?；顒有问剑河螒?，情景活動時間一課時活動過程一、教師導言：通過幾周的學習，你學會了哪些本領(lǐng)？你的心情怎樣？先請幾位組長上臺講述。因此，有必要鍛煉他們的注意力。教學反思：小孩子的注意力很難集中，而且持續(xù)時間短?？偨Y(jié)：注意是使知識進入“倉庫”的大門。坐在鬧鐘前，集中注意力聽鐘的“滴答”聲，一般10—15分鐘/次。先觀察某一物品，一分鐘后復述出物品的特征。跳數(shù)數(shù)字、倒數(shù)數(shù)字等。讓同學們在游戲中，更加真實的體會：什么是注意力？注意力有什么特點。教學過程：游戲?qū)?。教學重點：什么是注意力？注意力對我們學習有什么好處？對感興趣的事情你如何注意？課前準備：讓學生帶一件自己最喜歡的物品。：集中注意力教學目的：注意是使知識進入“倉庫”的大門。教學反思：學生的自律意識不強，本課的學習很有必要。五、議一議四人小組，互相討論《作息時間表》。二、說一說說說：你為什么選擇這個答案。四、教學過程：一、做一做做課文《小調(diào)查》的題目。一個人最大的勝利就是戰(zhàn)勝自己！三、活動準備：制作《我的作息時間表》。：學會自律一、活動課題：戰(zhàn)勝自己！二、活動目標：勿因善小而不為，勿以惡小而為之。一個人一生中失敗要比成績多得多，要贏得起也要輸?shù)闷稹＝ㄗh良好心態(tài)的培養(yǎng)是心理品質(zhì)教育的內(nèi)容，我們不僅要讓孩子認識到良好心態(tài)的積極作用，學會建立良好的心態(tài)。你遇到過什么讓你認為不順利、不順心的事嗎?小至丟失一支筆，大至受到老師批評、考試失敗等，請你把它寫出來。教師結(jié)合學生的表演進行討論，激勵學生面對困難和挫折，建立“太好了!”的良好心態(tài)，使自己擁有一個快樂的人生。回到家里，同學高興地約我去玩，我正沒好心情，對同學說：“去，去，去，煩著呢。我覺得自己很能干，沒有哭鼻子?！鼻榫扯何业男讛嗔耍锶际撬?，本來我覺得挺倒霉的，后來換了心態(tài)一想：“太好了，媽媽不在身邊，我的鞋壞了，可以自己處理這件事情，不用媽媽嘮叨了。讓我們面對人生的困難和失敗，大喊一聲：“太好了!”角色扮演：教師請事先準備好的角色扮演情境，請同學們思考，情境中的人物哪種心態(tài)與自己相似，面對困難和挫折應(yīng)該采用什么樣的心態(tài)對待，以增強學生面對困境和挫折應(yīng)采取何種心態(tài)的認識。這個女孩如果想：“為什么別人沒掉進河里，偏偏我掉進去，真倒霉透了!”這樣，肯定會覺得又苦又累，甚至會哭鼻子，一天都會不高興。只見她拉著我的手，一邊往上爬一邊說：“太好了，我終于掉到河里了，太驚快了!”說完，我們倆哈哈大笑起來。沒想到，我身后一直跟著一個膽小的女孩子，她也怕掉到水里，不敢跳，看我那么胖都跳過去了，放心了，一跳，只聽“撲通”一聲，掉到河里，水一下子沒過了她的膝蓋。我在河邊站了很久，心想：如果我掉到可里可夠糟糕的，因為我的腰腿全是病。有一次，在夏令營行軍時，遇到一條一米多寬的河?！边@種人，心境永遠那么開朗，那么快樂。教師結(jié)合學生的表述，講解不同心態(tài)對人生的影響。在我們?nèi)粘５膶W習和生活中，常常會遇到一些不順利的事，如丟失鋼筆、受到老師批評、考試沒考好等。輔導場地：課室或團體輔導室。準備好改寫第一張紙條，建立良好心態(tài)模擬練習的第二張紙條。輔導方式講述與咨詢角色扮演模擬練習輔導前準備課前發(fā)放紙條，進行課前咨詢：你遇到過什么讓你認為不順利、不順心的事嗎?小至丟失一支筆，大至受到老師批評、考試失敗等，請你把它寫出來。輔導目的了解不同心態(tài)對人生的影響。這便是“心理力量”。一個人有什么樣的心態(tài)，便有什么樣的人生?！甭?lián)系自己的實際，以《鏡子》為題，寫出自己的真情實感。四、送你一句話：以銅為鏡，可以整衣冠；以人為鏡，可以正身。三、總結(jié)：是的，只有把你身邊的人或事當作一面鏡子，才能正確地認識自己，清楚地了解自己。，如何發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點。、自我鼓勵，達到完善自己、超越自己的目的。、培養(yǎng)學生的上進心，樹立正確地的人生觀價值觀．主題分析：由于同學們在日常的學習生活當中，總會遇到各種各樣的誘惑，追明星,上網(wǎng)吧,使學懂得如何抵制來自不同環(huán)境的誘惑,不盲目的追趕潮流,保持獨立的個性,敢對潮流說”不”.輔導過程：一、小組討論：在你的圈子里誰有主見,不盲從,不跟風?二、不追趕潮流為自己贏得了什么?三、通過比較,你發(fā)現(xiàn)了什么?四、想對盲從說，跟風的同學說什么？五、教師總結(jié)：通過討論，得出：只有思想和靈魂獨立的人才能成為一個偉大的人．提示：教師示范后，要求學生不去照搬老師的語言，而是根據(jù)老師的示范，用類似的語言表達求助和助人的內(nèi)容，這樣更有利于學生的角色投入和親身體驗。可以建立自己的小賬本，合理支出，培養(yǎng)良好的理財習慣，讓自己的壓歲錢花得更有意義。故事中的小明的做法非?？扇。脡簹q錢幫助貧困地區(qū)的小伙伴們上學，讓壓歲錢花在有意義的地方，我們一定要向他學習。爸爸聽后驚訝地看著他，呆了一會兒，豎起大拇指，笑著對他說：“明明，你真有愛心！”討論交流?？伤X得爸爸少說了一點，就是把一部份壓歲錢捐給貧困山區(qū)。講故事二。平時應(yīng)養(yǎng)成良好的消費習慣，滿足基本的生活需求外，不要超出自身的經(jīng)濟實力去追求時髦。討論交流。”就在短短的幾天里，600元的壓歲錢被兒子請客、買生日賀卡花、到網(wǎng)吧和娛樂場娛樂等所剩無幾。幸福小學上五年級的樂樂，平時比較聽話，過年的時候親戚朋友給他600多元的壓歲錢，為照顧他的情緒，他媽媽就沒要上來，讓他自由支配。每到這個時候，每到這時候，大家是不是都很高興？同學們回答：“是”教師：“那么，你們是怎樣花自己的壓歲錢的呢？2．課堂討論：怎樣花自己的壓歲錢?3．課堂操作。操作過