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正文內(nèi)容

小學(xué)數(shù)學(xué)聽課心得合集5篇(參考版)

2024-10-21 09:48本頁面
  

【正文】 袁玉勤2012331。在今后的教學(xué)工作中,我一定要努力探究,找出自己教育教學(xué)方面的差距,向這些教育教學(xué)經(jīng)驗豐富的老師學(xué)習(xí)。最大限度地利用小學(xué)生好奇、好動、好問等心理特點(diǎn),并緊密結(jié)合數(shù)學(xué)學(xué)科的自身特點(diǎn),啟迪他們積極思考,激發(fā)學(xué)生的求知欲,激起他們探索、追求的濃厚興趣?!睆拿课焕蠋煹闹v課情況來看,有精彩的導(dǎo)課,愉快的結(jié)尾,當(dāng)讓也有經(jīng)驗應(yīng)變能力不強(qiáng)的。我聽的《分?jǐn)?shù)的意義》、《24時計時法》、《折線統(tǒng)計圖》《面積和面積單位》這些課,13位老師進(jìn)行同課異構(gòu)的設(shè)計教學(xué),他們都是把生活與知識聯(lián)系在一起,學(xué)生聽起來親近,求知欲就強(qiáng),要突破的愿望就強(qiáng),做起題來積極性就高,也體現(xiàn)出教學(xué)面向?qū)W生,面向生活,又真實的反映現(xiàn)實生活,而這些正是聽課學(xué)生日常生活中經(jīng)常見到的,使學(xué)生感到數(shù)學(xué)問題新穎親近變得摸得著,看得見,易于接受,從而激發(fā)了學(xué)生內(nèi)在的認(rèn)知要求,變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。他們在開啟學(xué)生智慧大門的同時,也讓我學(xué)到了很多很多新的教學(xué)方法和新的教學(xué)理念,引發(fā)了我對課堂最優(yōu)化的思考:教師作為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者,為學(xué)生提供活動的舞臺,調(diào)整學(xué)習(xí)的方向,是關(guān)鍵時刻予以適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)拔的學(xué)習(xí)過程的支持者。授課的每一位老師都以自己的特色詮釋著數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中生命的對話,真可謂“八仙過海,各顯神通”。作為一名新手教師,我應(yīng)該好好把握像這樣的機(jī)會,每次聽課都會引發(fā)我的思考,在今后的教學(xué)中我會努力做好,將此次從這些名師課堂中體味到的東西運(yùn)用到自己的課堂,逐步補(bǔ)充和提高自己的教學(xué)能力。對于提高教師的業(yè)務(wù)水平有很大的幫助。這次的觀摩活動除了聽名師們的優(yōu)秀教學(xué)課,也聽了他們的講座,從他們的課中可以體會到同一教學(xué)內(nèi)容,用不同的教學(xué)形式呈現(xiàn)給學(xué)生,對其選擇很重要,我們要根據(jù)學(xué)生的實際情況采用不同的教學(xué)方式。大部分老師還采用了視頻型文件讓課堂信息更加生動活躍,極大的激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。第五:課件制作精良,為輔助教學(xué)添一臂之力。第四:體現(xiàn)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。讓學(xué)生做學(xué)習(xí)的主人,作為老師我們只是站在旁邊加以指導(dǎo)即可,學(xué)生與知識的親密體會到滲透可以進(jìn)一步加深對知識的理解和應(yīng)用。名師的教學(xué)中,根據(jù)小學(xué)生的心理特點(diǎn),將枯燥,呆板的數(shù)學(xué)知識轉(zhuǎn)化成一個個生動有趣的教學(xué)互動,從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,尤其是黃愛華老師的《認(rèn)識方程》這一堂課,他讓學(xué)生自己組織表演出課本中的情景圖,體會方程中“等號”的重要性,并用生動的肢體語言表現(xiàn)了方程中的等號。數(shù)學(xué)教學(xué)對于語言結(jié)構(gòu)的要求特別高,這不是一朝一夕形成的,需要長期的積累。在這8位名師的課堂上都有一個共同點(diǎn),他們很善于表揚(yáng)學(xué)生,“真好”“很棒”“你真了不起”“你的回答真富有新意”等等,雖然只是一個詞,但起到的作用卻是非常大的,學(xué)生往往會因為老師的一句肯定對學(xué)習(xí)的信心倍增。所以老師在備課的時候一定要處理好情境與數(shù)學(xué)的關(guān)系。張珂老師用海軍方陣訓(xùn)練動畫的情境導(dǎo)入新課,能夠很好讓學(xué)生體會到位置在生活中的重要性。劉耀琳老師的《認(rèn)識負(fù)數(shù)》這堂課給我印象很深,她借用“唱反調(diào)”的游戲讓學(xué)生初步體驗負(fù)數(shù)與正數(shù)的相反性和對稱性。下面談?wù)劚敬温犝n的一些心得體會:
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