【正文】 用科學(xué)的榮辱觀理論武裝他們，用先進(jìn)人物在科學(xué)榮辱觀指導(dǎo)下表現(xiàn)出來(lái)的優(yōu)秀 事跡 引導(dǎo)他們，用我國(guó)人民經(jīng)過(guò)艱苦奮斗取得的巨大成就激勵(lì)他們。大學(xué)生未來(lái)地位的特殊性和在榮辱觀方面存在的問(wèn)題，決定了對(duì)他們加強(qiáng)社會(huì)主義榮辱觀教育的重要性。這些學(xué)生，忘記了自己肩負(fù)的歷史重任，對(duì)政治活動(dòng)不感興趣，對(duì)專業(yè)學(xué)習(xí)和能力培養(yǎng)提不起精神，整天在校園無(wú)所事事，白白消磨時(shí)光，有的連自己的學(xué)業(yè)都無(wú)法完成。比如，在對(duì)待祖國(guó)、人民這樣一些在老一輩人心目中非常神圣而崇高的觀念，在一些大學(xué)生心目中淡漠了。中國(guó)論文聯(lián)盟編輯。他們?cè)诓痪玫膶?lái)，將成為我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)的中堅(jiān)力量和參與激烈的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)的生力軍?？偟膩?lái)講，在社會(huì)主義榮辱觀方面，大學(xué)生的主流是好的。加強(qiáng)社會(huì)主義榮辱觀教育對(duì)于正在成長(zhǎng)中的大學(xué)生具有重要的意義。青年要善于運(yùn)用馬克思主義理論的基本原理分析和把握紛繁復(fù)雜的社會(huì)形勢(shì)，運(yùn)用科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)自己的思想和行為，在思想行動(dòng)上始終和黨中央保持高度一致，不斷提高思想政治素質(zhì)，在實(shí)現(xiàn)科學(xué)發(fā)展、促進(jìn)社會(huì)和諧的偉大實(shí)踐中構(gòu)筑起牢不可摧的青春長(zhǎng)城。科學(xué)發(fā)展觀為青年成長(zhǎng)成才創(chuàng)造了無(wú)限廣闊的空間。江澤民同志指出：“一切有理想有抱負(fù)的中國(guó)青年，只有在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，同人民緊密結(jié)合，為祖國(guó)奉獻(xiàn)青春，才能大有作為”。符合了這個(gè)趨勢(shì)，就更容易找到自己的用武之地，有利于施展自己的才能、實(shí)現(xiàn)自己的抱負(fù)。縮小城鄉(xiāng)差距、地區(qū)差距、收入差距，擴(kuò)大就業(yè)，保護(hù)環(huán)境等，將是中國(guó)未來(lái)需要解決的最重大問(wèn)題。按照胡錦濤總書(shū)記“勤于學(xué)習(xí)，善于創(chuàng)造，甘于奉獻(xiàn)”的要求，當(dāng)代青年應(yīng)自覺(jué)擔(dān)負(fù)起時(shí)代賦予的青春使命，用科學(xué)發(fā)展觀武裝頭腦，堅(jiān)定與祖國(guó)共奮進(jìn)的理想信念，練就與祖國(guó)共奮進(jìn)的過(guò)硬本領(lǐng)，培養(yǎng)與祖國(guó)共奮進(jìn)的高尚品德，在實(shí)現(xiàn)科學(xué)發(fā)展、促進(jìn)社會(huì)和諧的偉大實(shí)踐中創(chuàng)造出輝煌業(yè)績(jī)。四、用科學(xué)發(fā)展觀武裝頭腦，當(dāng)代青年進(jìn)一步堅(jiān)定緊跟黨走中國(guó)特色社會(huì)主義道路的信念實(shí)現(xiàn)科學(xué)發(fā)展、促進(jìn)社會(huì)和諧的新起點(diǎn)和新使命，為當(dāng)代青年建功立業(yè)、成長(zhǎng)成才提供了廣闊舞臺(tái)。鄧小平同志指出:要特別教育我們的下一代、下二代,一定要樹(shù)立共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想，一定不能讓我們的青年做資本主義思想的俘虜,那絕對(duì)不行。各種青年價(jià)值觀中的多元化趨勢(shì)，會(huì)造成青年政治思想觀點(diǎn)的相對(duì)分散，從而影響主流政治傾向的形成。伴隨著經(jīng)濟(jì)全球化進(jìn)程的日益發(fā)展，潮水般涌入的各種文化思潮和價(jià)值觀念沖擊著青年的思想，某些腐朽落后的生活方式侵蝕著青年的心靈。三、現(xiàn)時(shí)代我國(guó)青年成長(zhǎng)成才的現(xiàn)狀當(dāng)前世界范圍內(nèi)格局動(dòng)蕩不安，各種文化思潮相互激蕩，西方敵對(duì)勢(shì)力一刻也沒(méi)有放松對(duì)我國(guó)實(shí)施“西化”和“分化”的政治圖謀，在滲透與反滲透、遏制與反遏制、分裂與反分裂、顛覆與反顛覆的斗爭(zhēng)中，青年是主要的爭(zhēng)奪對(duì)象。青年應(yīng)掌握和運(yùn)用科學(xué)發(fā)展觀，使之成為青年認(rèn)識(shí)社會(huì)進(jìn)程、把握人生方向、搭設(shè)事業(yè)舞臺(tái)的指南，激勵(lì)青年努力掌握適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需要、服務(wù)人民的技能和本領(lǐng)，調(diào)動(dòng)青年投身實(shí)踐的積極性和創(chuàng)造性，將青年人的創(chuàng)造熱情和創(chuàng)新潛能轉(zhuǎn)化為強(qiáng)大的建設(shè)力量，在青年中形成學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀和學(xué)以致用、學(xué)用相長(zhǎng)的濃厚氛圍。用科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)青年成長(zhǎng)成才是時(shí)代的要求?？茖W(xué)發(fā)展觀作為發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的方法論，對(duì)青年的思想和行為具有實(shí)踐指導(dǎo)意義。當(dāng)代青年在一定程度上存在“一個(gè)中心”、“兩個(gè)矛盾”、“三個(gè)壓力”。對(duì)于當(dāng)代青年，指導(dǎo)思想素質(zhì)培養(yǎng)的一個(gè)重要時(shí)代工具就是科學(xué)發(fā)展觀。青年成長(zhǎng)成才的首要標(biāo)準(zhǔn)是要有理想和信念。鄧小平同志曾講，為什么我們過(guò)去能在非常困難的情況下奮斗出來(lái)，戰(zhàn)勝千難萬(wàn)險(xiǎn)使革命勝利呢？就是因?yàn)槲覀冇欣硐?，有馬克思主義信念，有共產(chǎn)主義信念。二、科學(xué)發(fā)展觀促進(jìn)當(dāng)代青年成長(zhǎng)成才具有時(shí)代意義科學(xué)發(fā)展觀是堅(jiān)持以人為本，全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的發(fā)展觀。黨中央提出的科學(xué)發(fā)展觀，既是我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的指導(dǎo)理論，也是促進(jìn)人的全面發(fā)展必須堅(jiān)持的指導(dǎo)理論。這一發(fā)展觀，把社會(huì)發(fā)展和人的發(fā)展提到了一個(gè)更全面、更協(xié)調(diào)的高度，體現(xiàn)了我國(guó)社會(huì)發(fā)展的特點(diǎn)和廣大人民的發(fā)展要求，具有鮮明的時(shí)代性與發(fā)展性。”這是黨中央運(yùn)用馬克思主義基本原理總結(jié)國(guó)內(nèi)外經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)所得出的科學(xué)結(jié)論。馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為中國(guó)社會(huì)主義事業(yè)指明了方向。所以堅(jiān)持用科學(xué)發(fā)展觀來(lái)武裝教育青年，對(duì)促進(jìn)當(dāng)代青年成長(zhǎng)成才具有非常重要的意義。馬克思主義作為一種被實(shí)踐證實(shí)的正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，是引導(dǎo)青年人加強(qiáng)思想建設(shè)，樹(shù)立共產(chǎn)主義信念，不斷完善自身政治素質(zhì)的有力武器。關(guān)鍵詞：當(dāng)代青年；馬克思主義中國(guó)化；科學(xué)發(fā)展觀；青年成長(zhǎng)成才；共產(chǎn)主義信念前言“關(guān)注青年就是關(guān)注未來(lái)，擁有青年也就擁有未來(lái)”，加強(qiáng)對(duì)青年問(wèn)題的研究，促進(jìn)青年成才，已成為社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)。第五篇：淺析青年大學(xué)生成才成長(zhǎng)淺析青年大學(xué)生成才成長(zhǎng)摘要：培養(yǎng)和造就千百萬(wàn)社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，首先必須加強(qiáng)青年思想政治教育。最后一次站在這個(gè)報(bào)告廳了，其實(shí)愧對(duì)成才這兩個(gè)字，但是我確實(shí)成長(zhǎng)了很多，在這過(guò)程中，我想對(duì)太多的人說(shuō)聲謝謝，謝謝外國(guó)語(yǔ)學(xué)院所有的領(lǐng)導(dǎo)老師，謝謝王書(shū)記，謝謝輔導(dǎo)員敏姐。所以我鼓勵(lì)有志于考公的學(xué)弟學(xué)妹，不要放過(guò)任何一次實(shí)地演練的機(jī)會(huì)。國(guó)考中是120分鐘135道題，除去涂答題卡時(shí)間，每道題只有幾十秒作答時(shí)間，幾乎看完題就要得出答案。除了平時(shí)的訓(xùn)練，還要有真實(shí)的考場(chǎng)訓(xùn)練。這些做法對(duì)于做數(shù)學(xué)方面的題有用，對(duì)其他方面的題同樣適用。但是量變終究會(huì)引起質(zhì)變，在某一個(gè)時(shí)間點(diǎn)，你會(huì)突然發(fā)現(xiàn)，有的題目其實(shí)本質(zhì)是一樣的，其實(shí)是有規(guī)律的，自己也可以一分鐘內(nèi)解決一道數(shù)學(xué)題。剛開(kāi)始在規(guī)定時(shí)間內(nèi)15道題沒(méi)有一題能做對(duì)，最痛苦的是看過(guò)答案，發(fā)現(xiàn)其實(shí)題目就那么簡(jiǎn)單。我在平時(shí)嚴(yán)格要求自己每天至少要做30道數(shù)學(xué)題，5組資料分析。在這里，我強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)，剛開(kāi)始訓(xùn)練的時(shí)候，你會(huì)覺(jué)得很痛苦，尤其是數(shù)學(xué)方面的，很多同學(xué)就會(huì)選擇練自己擅長(zhǎng)的題型，比如常識(shí)，言語(yǔ)方面的，這樣比較容易有成就感，可是就會(huì)導(dǎo)致一個(gè)結(jié)果，強(qiáng)的越強(qiáng)，弱的越弱。對(duì)于這一點(diǎn)，我覺(jué)得沒(méi)有其他的辦法，只有多訓(xùn)練。對(duì)于考公的準(zhǔn)