【正文】 。從懵懂的憧憬到逐漸清晰的追逐，在這四年中我收獲滿滿也幸福滿滿，我相信在以后的教育生涯中我會有更多幸福的收獲。功夫不負有心人，我的努力也得到的回報。由于教材發(fā)生的變化，因此我一方面積極研讀教材，和同規(guī)班的老師進行探討，參加新教材的研讀培訓(xùn)，努力的讓自己能夠把握好教材，這樣才能更好的把知識傳授給學生。第三年的時候我又一次任教三年級，雖然上一年也是任教三年級，但是這一次卻給了我很大的考驗。第二年任教三年級，由于三年級知識難度的增加以及知識的增多，有部分孩子不適應(yīng)，出現(xiàn)了拖拉作業(yè)的現(xiàn)象，我和班主任老師很重視這一現(xiàn)象，通過和家長的溝通以及平時的輔導(dǎo)后進生的活動，孩子們也慢慢的步入的正軌，這讓我非常開心。同時我也積極的向老教師請教，他們也傾囊相授，讓我不斷成長。第一年我作為一名新教師，感到非常的茫然，好在我們學校非常重視我們青年教師的成長，成立了青研中心，給我們青年教師提供學習的機會，講座、師徒配對、聽優(yōu)質(zhì)課、評優(yōu)質(zhì)課、上匯報課等等。今年是我踏上工作崗位的第四個年頭，在這四年中，我經(jīng)歷了一個不尋常的成長歷程。孩子如同精美的瓷器一般嬌貴！必須小心翼翼地捧著！呵護著！否則不經(jīng)意間就會破碎，而且無法完美地再現(xiàn)！師者，絕不能讓這種情景出現(xiàn)！一定要小心備至而又大雪無痕，這樣才可以使其健康成長！為人師，必有父母之心！用一顆充滿父愛和母愛的心和孩子們相處，一定會使心靈得到休憩，毫無乏味、煩躁之心，一定會像百合一樣靜靜開放在田野上。點點滴滴的成績與進步，源自于信念的力量，也是領(lǐng)導(dǎo)、老師、親人、朋友像一塊塊磚石鋪砌成一級又一級的臺階，讓我邁進這個“美麗新世界”。十五年講臺，昔日伙伴盡成“驕子”暢游著大千世界，而我卻愿堅守著三尺講臺，用自己畢生的心血去灌溉祖國未來的花朵。在教學實踐中，我積極撰寫教學反思、教學案例、科研論文等，讓實踐中的“感觸”通過文字進一步提升。反思提升。承擔公開課教學活動成為了我專業(yè)成長的一個重要途徑，從認真查找資料備課——精心設(shè)計教學內(nèi)容——積極進行課前準備——認真聽取評課意見——積極進行教學反思幾個環(huán)節(jié)全都認真對待，毫不含糊。二、實踐實踐再實踐——讓自己有感而發(fā)實踐活用。在教改春風深入人心的今天，我積極學習新課程理論，參加培訓(xùn)學習。它山之石，可以攻玉。我喜愛 瀏覽文學著作，背記一些好詩、妙詞，上網(wǎng)查詢一些教育教學方面的趣事。博學使人聰慧，可令教師的形象更加完美。作為一線的教師，學習理解學科標準是進行教學工作的前提，閱讀教學雜志則可在其中與同行們共同研究教育教學，也可以領(lǐng)略名師獨特的教學藝術(shù)。學習教育專業(yè)理論?，F(xiàn)代社會是日新月異的社會，而教育教學如“逆水行舟，不進則退。回首一路走過的點點滴滴，概括的說一句話：學習學習再學習，實踐實踐再實踐。如今，面對當前不斷深入的教育改革，瞬息多變的課堂局面，“武裝”自己勢在必行。還有什么是做人的最大快樂，我想那應(yīng)該是別人對自己的無比信任?；叵肫鸷蛯W生的感情，我覺得真是百感交集?？催@個福娃就是我的驕子學生李蕓送的，你知道她送我這個福娃的意義嗎？ 跟你一樣希望媽媽健康幸福，這是她用廢舊紙盒自己動手做的，但每當看到上面的祝福語，我就心潮澎湃，思緒萬千，我們的教育成功了。教師的深情厚愛使學生產(chǎn)生自尊、自信、自強的心理，促進學生奮發(fā)向上。抽掉情感的教育是挫敗的教育。古人云：“親其師而信其道。流逝了卻是永遠難忘的歲月中，我經(jīng)歷了喜怒哀樂，也品味了其中的酸甜苦辣。2001年我從新疆郵電學校畢業(yè)，卻陰差陽錯地走上了“太陽底下最光輝的崗位”，成為了一名光榮的人民教師，開始體會了那詩句的甘甜。多年以前，我曾經(jīng)讀過臧克家先生寫的一段話：“一個和孩子常年在一起的人，他的心靈永遠活潑像清泉；一個熱情培育幼苗的人，他會欣賞到它生長的風煙；一個忘我工作的人，他的形象在別人的記憶中永遠鮮活；一個用心溫暖別人的人，他自己的心也必然感到溫暖。后來，因為家庭的原因我進入了城市學校。在那三年的時間里，我自考了英語?？疲〉弥袑W英語教師資格證書，取得了大學英語四六級證書，我在加強自身水平的同時，我更關(guān)注我所教的學生。功夫不負有心人，學生的英語口語水平有了突飛猛進的上升。當我面對班級里那幾十雙渴求知識的目光，面對勤勞樸實的家長的殷切希望，于是我全身心地投入工作之中。我曾多次對我的學生說“認真能把事情做對,用心才能把事情做好”，“把小事堅持做好就是一件大事”。第四篇：我的教師成長故事我的教師成長故事興慶區(qū)三小趙麗年華似水，歲月飛逝，回首相視，我竟已在教育這個行業(yè)里耕耘了近一十五載了。既然選擇了教師，就注定了一生的奉獻。如果說我在“虛心學和勤實踐”上做出了一點成績的話，那么更引起我注意的還是在這些過程中存在的欠缺和不足。如果要請家長來學校的話，一定要事先做好準備，目的明確，因為家長們也都很忙，不能讓家長感覺來學校一趟凈聽老師告狀了，除此之外沒什么別的收獲。作為教師，不僅要搞好學校的教育這個分內(nèi)事，也要善于調(diào)動各種有利因素共同去完成“塑造人的靈魂”這一偉大的工程。我們不能戴有色眼鏡去看學生，不能單純憑成績好壞來評定學生厚此薄彼，一碗水端平，不偏私，不徇私，公平公正的對待每一個學生，只有這樣，學生才會敬你、信你、服你！三、經(jīng)常保