學習20xx版義務教育英語課程標準心得體會范文模版(參考版)
2024-10-21 09:03本頁面
【正文】 在學習方法上，鼓勵有獨到的見解，鼓勵用適合自己的方法和策略學習。提倡獨立閱讀、自主閱讀、探究性閱讀、創(chuàng)造性閱讀。突出自主性，積極主動地參與，特別要注重探索和研究的過程。即要求語文知識的綜合運用、聽說讀寫能力的整體發(fā)展、語文課程與其他課程的溝通、書本學習與實踐活動的緊密結合。（4）在教學進程中，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神。教師傾聽學生的心聲，是尊重學生的表現(xiàn)。教師參與學生學習活動的行為方式主要是：觀察、傾聽、交流。并將自己的這些認識通過教研活動傳遞給全鎮(zhèn)的語文教師，提升全體語文教師的業(yè)務修養(yǎng)。（2）通過學習，我真正確立語文教育的新理念，克服以往在語文教學中忽視學生的主體地位、忽視人文精神和科學精神的培養(yǎng)、過分追求學科知識系統(tǒng)的錯誤傾向。提出閱讀、書寫與寫作的速度要求，并有量化指標。這次義務教育課程標準學習心得如下：（1）通過學習我深刻體會到新的課程標準是根據時代的需要，對義務教育階段的語文教學提出一些新的要求：比如，要求學生會略讀和瀏覽，掌握搜集和處理信息的能力；將聽說能力整合為口語交際能力，特別提出了口頭交流和溝通的要求。學習義務教育課程標準這段時間，我對過去的教學思想和行為進行了反思，對教研活動的開展也有了更多的思考。這次培訓，給了我們初中英語教學方向和目標的引領，但是在真正的教學實踐中我們只有經歷“眾里尋他千百度”的探索研究過程才能收獲“驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”的智慧與成果。這次培訓僅僅是新課標學習的一個開始。同時英語課堂是老師創(chuàng)新意識的體現(xiàn)，我們應發(fā)散我們的想象，盡可能的為學生們提供精彩的課堂。通過專家的的講解，我徹底的看到我這方面的不足。從單詞的要求我們可以看到，真正要求我們學生能很好運用的其實只有200詞。再次，各位教授都提到單詞的問題?？磥?，我以前開展的教學活動并沒有做到從他們的心靈深處去激發(fā)他們的學習興趣，沒有真正的開發(fā)他們的思維。面對這一問題我疑惑了，應將學生的興趣英語化。我一知道興趣是最好的老師，圍繞興趣培養(yǎng)的問題，我也曾設計過一些趣味性的活動。讓我們用英語課堂重新喚起同學們的禮儀意識，讓我們的同學時刻感受感恩，學會感恩。中國是一個禮儀之邦，但我們在日常生活中卻慢慢的淡化了日常禮儀。什么是開放的程度？那就是要幫助學生形成開放、包容的性格，發(fā)展他們的跨文化交流的意識與能力，促進他們的思維發(fā)展，形成正確的人生觀、價值觀。改革開放是中國的基本國策，但中國的改革遠比開放成功。我想到從促進學生心智的這個意義上看，我們的英語課堂要更多地要面向社會，面向社會問題，如公共場合如何使用得體的英語進行交流，如何取得國際理解，如何得到幫助，如何將所學英語社會化等等，這樣才能真正提升語言的文化層面的內涵。除了這一現(xiàn)實的因素外，我們還應該看到英語學習不都是為了用，而是為了更好的促進學生的心智發(fā)展。所以我們的教育過程中也應該嚴格遵循義務教學的區(qū)域性和階段性，為我們的學生照到最設和的方法。只有這樣我們才能很清晰的看到自己所處的位置，才能為我們的學生提供最適合的教育教學。身為教師的我們應該清晰的看問題，不應盲目的進行比較。此次新課標的特點用9個字進行總結：規(guī)模大、工作細、站位高.。培訓過程中，網絡上與教育專家零距離接觸，專家們深入淺出講座，同儕熱烈交流??新知識的輸入、視聽的新刺激、思想理念的沖擊各個方面都讓人耳目一新，受益良多。第四篇：學習2011版《義務教育英語課程標準》心得體會（推薦）學習2011版《義務教育英語課程標準》心得體會經過一個學期的辛苦工作，暑假來了，這讓我可以安靜下來，上網接受培訓。新課標提出了形成性評價與終結性評價相結合、定性評價與定量評價相結合、他評與自評相結合、綜合評價與單項評價相結合等多種評價方式，既關注學習結果，又關注學習過程。新的評價體系體現(xiàn)了評價主體多元化、評價形式多樣化以及評價目標多層次的特點。為了全面、公正地對學生進行評價，不僅評價的形式要多樣化，還要保證評價主體的多元化，提倡學生、同伴、教師、家長等共同參與評價?！队⒄Z課程標準》提出英語課程的評價
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