義務教育英語課程標準20xx年版學習心得(參考版)
2024-10-21 04:50本頁面
【正文】 。對學生閱讀寫作的要求也增多了，英語教學中由考察知識更多偏向考察能力，我們的課堂理念也轉(zhuǎn)向“真實的課堂”。還給我們舉了考試題的具體案例，干貨滿滿?？荚嚂哉n標為依據(jù)，解決真實問題，加大聽力和口語考試的比例，更偏向真實情境與真實任務作為語言實踐活動。英語課程內(nèi)容包含了主題、語篇、語言知識、文化意識、語言技能和學習策略等，圍繞這些內(nèi)容，我們應該通過學習理解、應用實踐、遷移創(chuàng)新等活動，推動學生核心素養(yǎng)的發(fā)展。在這過程中，我認真傾聽，及時做好學習筆記，通過程教授的講解，我進一步詳細了解了核心素養(yǎng)的內(nèi)涵，我認識到了核心素養(yǎng)嚴格來說是不分學科，不分課程的，它本身就是課程。值此之際，南昌縣小英人在南昌縣教師發(fā)展中心及AI英語島名師工作室的帶領下相約釘釘線上教研群，學習傾聽了北京師范大學程曉堂教授的講座《義務教育英語課程發(fā)展方向》，共讀新課標，同研新方向。作為英語教師的我，將緊跟變革的腳步，及時調(diào)整自己的教學理念和教學方法。在課程難度等級上也產(chǎn)生了新的變化，從五級降為了三級，這就意味著每一級的坡度會更大。本次活動的最后，雷老師對這次學習進行了分享和總結。講座最后，程教授給大家分析了考試與評價的改革。講座的第四部分，程教授給我們講解了英語課程內(nèi)容六要素的概念以及他們之間的邏輯關系。在英語課程的育人功能這一部分，程教授談到義務教育英語課程體現(xiàn)了工具性和人文性的統(tǒng)一。程教授提到核心素養(yǎng)是不分學科，不分課程的；是學生需必備的關鍵能力和必備品格。在講座開始之前，程教授從引言部分給我們整理了2022版新課標中修改的幾個要點：第一，重新界定了英語課程的性質(zhì)：第二，提出了旨在發(fā)展學生核心素養(yǎng)的課程理念：第三，設置了基于核心素養(yǎng)的英語課程目標；第四，優(yōu)化了英語課程的內(nèi)容和教學要求；第五，重新規(guī)劃了英語課程的實施路徑。本次學習活動分成兩個部分，首先全體老師一起觀看程曉堂教授《義務教育英語課程發(fā)展的新方向》講座?；顒拥慕Y束之際，雷老師還給大家進行了總結分享，從雷老師的講解當中我們知道英語的課時量減少了，但考試難度還增加了，并且英語
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