學(xué)習國家義務(wù)教育課程標準心得體會大全(參考版)
2024-10-21 08:48本頁面
【正文】 我一定認真把握這次培訓(xùn)學(xué)習的機會，深刻領(lǐng)會新課標的核心價值追求，創(chuàng)新地實現(xiàn)自身教學(xué)的轉(zhuǎn)型，積極努力成為會教、樂教的新型教師，并能以一個處于學(xué)習型社會中的學(xué)習者的身份，重新定位自己在新課程改革中的角色，全面能動地發(fā)展自己，完善自己。這次培訓(xùn)，給了我們小學(xué)英語教學(xué)方向和目標的引領(lǐng)。這次培訓(xùn)僅僅是新課標學(xué)習的一個開始。應(yīng)盡可能滿足不同學(xué)生的學(xué)習需要。要充分考慮到學(xué)生的現(xiàn)有基礎(chǔ)、學(xué)習潛能、興趣愛好、學(xué)習風格等方面存在差異的客觀現(xiàn)實。以后我將更加關(guān)注他們，了解他們的喜好，并從他們的角度去看問題，我將以此為切入點，將他們帶入英語世界，培養(yǎng)他們的興趣。學(xué)生的興趣在哪里，我們舉例就用學(xué)生感興趣的內(nèi)容。我知道興趣是最好的老師，圍繞興趣培養(yǎng)的問題，我也曾設(shè)計過一些趣味性的活動。一個學(xué)了英語的人，也許一輩子也用不上英語，但在學(xué)英語的過程當中，他能了解到世界上還有這樣一種語言，在這種語言背景下還有這樣一種背景 不同的文化??這種對世界的多樣性的認知，是促進學(xué)生情商發(fā)展的重要基礎(chǔ)。其次，在解讀課程情感態(tài)度，學(xué)習策略與文化意識時說到，學(xué)習英語會為學(xué)生提供接受教育與職業(yè)發(fā)展的機會，英語學(xué)得好，職業(yè)機會就會大很多。不能盲目崇外，看到其他地區(qū)好的方法就馬上拿過來，根本不考慮究竟是否適合我們的學(xué)生，這樣的做法只會使我們越來越落后。對于教育的發(fā)展我們應(yīng)結(jié)合國家以及當?shù)厣鐣?jīng)濟發(fā)展，文化發(fā)展情況結(jié)合起來。首先，在講到義務(wù)教育特點的時候，著重強調(diào)了義務(wù)教育階段區(qū)域性，我對此感觸良多。短短的幾天時間，讓我對經(jīng)歷了十年實踐后修定的英語課程標準有的全新的認識，對全體與會的教研員和一線教師來說，這是一次難得的學(xué)習機會?；钴S的課堂氣氛，使學(xué)生忘我的投入，在學(xué)習的過程中充分體驗到了自信感、成就感、快樂感，而師生互動、生生互動的課堂也使得教師的講課更富有激情與活力。探索和體驗是個體生命獨有的心理過程，沒有絕對的對與錯，要允許有差異，不要把專家的實踐操作體驗強加給學(xué)生。實踐操作的過程其實就是一個探索的過程，一個感情體驗的過程。根據(jù)新課標的要求，我曾嘗試這樣做：在閱讀教學(xué)中營造寬松的課堂氛圍，盡量讓學(xué)生帶著興趣、帶著問題在探索中體驗閱讀的快樂。使學(xué)生愿學(xué)樂學(xué)一直是我追求的目標。新主要表現(xiàn)在選材新、結(jié)構(gòu)新；實主要表現(xiàn)在更貼近學(xué)生實際、更強調(diào)實際運用、更突出實用效果；活主要表現(xiàn)在活用教材，既教材需要整合處理和開發(fā)、教法學(xué)法要活潑、為生活化學(xué)習提供范例。三、教師在課堂的位置，將不在是知識傳授著的固定位置——講臺，而在教室里流動起來，將參與道學(xué)生活動之中，與學(xué)生分享知識并獲得情感體驗。要經(jīng)常仔細地檢查、反省自己是否在對待不同學(xué)生上有差別。作為引導(dǎo)者，教師要記住自己的職責是教育所有的學(xué)生，因而要堅信每個學(xué)生都有學(xué)習的潛能。教師作為促進者，其角色行為表現(xiàn)為：幫助學(xué)生確定適當?shù)膶W(xué)習目標，并確認和協(xié)調(diào)達到目標的最佳途徑；指導(dǎo)學(xué)生形成良好的學(xué)習習慣，掌握學(xué)習策略和發(fā)展能力
職業(yè)教育相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1