學(xué)習(xí)國家義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)心得體會大全-展示頁
2024-10-21 08:48本頁面
【正文】 習(xí)我深刻體會到新的課程標(biāo)準(zhǔn)是根據(jù)時(shí)代的需要，對義務(wù)教育階段的語文教學(xué)提出一些新的要求：比如，要求學(xué)生會略讀和瀏覽，掌握搜集和處理信息的能力；將聽說能力整合為口語交際能力，特別提出了口頭交流和溝通的要求。學(xué)習(xí)義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)這段時(shí)間，我對過去的教學(xué)思想和行為進(jìn)行了反思，對教研活動的開展也有了更多的思考。義務(wù)教育階段尤其要實(shí)施好新課程教學(xué)，教師應(yīng)該主動提高自己的素質(zhì) 和教學(xué)技能，緊跟時(shí)代發(fā)展。在整個(gè)教學(xué)過程中，始終貫穿著學(xué)生的自主選擇和主動探究，為學(xué)生個(gè)性的充分發(fā)展創(chuàng)造了空間。再次，教師在教學(xué)中應(yīng)堅(jiān)持學(xué)生的自主選擇和主動探究，為學(xué)生個(gè)性充分發(fā) 展創(chuàng)造空間:與生物課改相適應(yīng)的基本學(xué)習(xí)方式是探究學(xué)習(xí)，其教學(xué)過程要體現(xiàn) 學(xué)生活動的自主性、探究性，引導(dǎo)學(xué)生開展豐富多彩的探究性學(xué)習(xí)活動，幫助學(xué) 生學(xué)會發(fā)現(xiàn)，學(xué)會探究，形成發(fā)現(xiàn)問題與解決問題的能力。首先，新課程下老師是學(xué)生的組織者，我們要建立民主、平等、和諧的師生關(guān)系，確立學(xué)生的主體地位，營造課堂教學(xué)的積極心理氛圍，創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情 境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，帶領(lǐng)學(xué)生走向知識，構(gòu)建自主、合作、探究學(xué)習(xí)的平臺，讓學(xué)生積極有效地參與教學(xué)。這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)是網(wǎng)絡(luò)課程的形式，對我這個(gè)不太熟識電腦的人來說還是比較有難度的。第一篇：學(xué)習(xí)國家義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)心得體會（大全）學(xué)習(xí)國家義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)心得體會近來，我參加了2013 年肇慶市國家義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)學(xué)習(xí)。這次的培訓(xùn)以鮮活的案例和豐富的識識內(nèi)涵及精湛的理論闡述，給了我強(qiáng)烈的感染和深深的理論指引，使我對教育與新課程又有了一個(gè)新的認(rèn)識。我邊學(xué)習(xí)電腦操作邊進(jìn)行課程學(xué)習(xí)，總的來說收獲比較多。其次，老師還是是學(xué)生學(xué)習(xí)活動的引導(dǎo)者，要幫助學(xué)生制定適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)目標(biāo)，并確認(rèn)和協(xié)調(diào)達(dá)到目標(biāo)的最佳途徑，指導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)策略，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興 趣，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生建構(gòu)知識，實(shí)現(xiàn)知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀的統(tǒng)一。引導(dǎo)學(xué)生先將問題進(jìn) 行分類，確定觀察、探究的順序，討論出科學(xué)、可行的實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行探究，再分析現(xiàn)象，得出結(jié)論。總之，新課程面向全體學(xué)生，以活動為中心，讓學(xué)生在活動中學(xué)會合作，學(xué)會探究。第二篇：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)心得體會義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)心得體會工作之余，我又一次學(xué)習(xí)了義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)。用新課程的理念，對曾經(jīng)被視為經(jīng)驗(yàn)的觀點(diǎn)和做法進(jìn)行了重新審視，這給我在語文教研教學(xué)上帶來了新的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。提出了寫作和生活實(shí)踐緊密結(jié)合的要求。更重要的是注重了學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，并將其作為了學(xué)習(xí)目標(biāo)。我們應(yīng)積極倡導(dǎo)、促進(jìn)學(xué)生主動發(fā)展的學(xué)習(xí)方法，拓寬學(xué)習(xí)和運(yùn)用的領(lǐng)域，注重聯(lián)系生活、跨學(xué)科的學(xué)習(xí)和探究式學(xué)習(xí)，使學(xué)生獲得現(xiàn)代社會所需要的終身受用的語文能力。（3）教學(xué)中，我們應(yīng)從“師道尊嚴(yán)”的架子中走出來，成為學(xué)生學(xué)習(xí)的參與者。教師觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，可以調(diào)控教學(xué)，照顧差異，發(fā)
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