學(xué)習(xí)20xx版義務(wù)教育課程標(biāo)準心得體會(參考版)
2024-10-21 09:03本頁面
【正文】 義務(wù)教育階段尤其要實施好新課程教學(xué)，教師應(yīng)該主動提高自己的素質(zhì) 和教學(xué)技能，緊跟時代發(fā)展。在整個教學(xué)過程中，始終貫穿著學(xué)生的自主選擇和主動探究，為學(xué)生個性的充分發(fā)展創(chuàng)造了空間。再次，教師在教學(xué)中應(yīng)堅持學(xué)生的自主選擇和主動探究，為學(xué)生個性充分發(fā) 展創(chuàng)造空間:與生物課改相適應(yīng)的基本學(xué)習(xí)方式是探究學(xué)習(xí)，其教學(xué)過程要體現(xiàn) 學(xué)生活動的自主性、探究性，引導(dǎo)學(xué)生開展豐富多彩的探究性學(xué)習(xí)活動，幫助學(xué) 生學(xué)會發(fā)現(xiàn)，學(xué)會探究，形成發(fā)現(xiàn)問題與解決問題的能力。首先，新課程下老師是學(xué)生的組織者，我們要建立民主、平等、和諧的師生關(guān)系，確立學(xué)生的主體地位，營造課堂教學(xué)的積極心理氛圍，創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情 境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，帶領(lǐng)學(xué)生走向知識，構(gòu)建自主、合作、探究學(xué)習(xí)的平臺，讓學(xué)生積極有效地參與教學(xué)。這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)是網(wǎng)絡(luò)課程的形式，對我這個不太熟識電腦的人來說還是比較有難度的。第五篇：學(xué)習(xí)國家義務(wù)教育課程標(biāo)準心得體會學(xué)習(xí)國家義務(wù)教育課程標(biāo)準心得體會近來，我參加了2013 年肇慶市國家義務(wù)教育課程標(biāo)準培訓(xùn)學(xué)習(xí)。因此，在講課的過程中，我總是不斷地給學(xué)生實踐的機會，讓他們講對操作的了解，對結(jié)果的理解，對不同問題的見解。老師不能為完成教學(xué)任務(wù)和所謂的教學(xué)秩序而剝奪學(xué)生探索和體驗的權(quán)利，而是要因勢利導(dǎo)，讓學(xué)生在實踐操作中享受探索的樂趣，在實踐操作中得到高尚情感的陶冶。情景創(chuàng)設(shè)的形式力求活潑生動，符合學(xué)生心理特征，能夠與學(xué)生產(chǎn)生共鳴，最好是能夠在共同的學(xué)習(xí)探索中碰撞出知識的火花。新教材體現(xiàn)“新” “實”“活”三個特點，在此，我只想談?wù)剬Α盎睢钡恼J識，“新”“實”“活”三個特點，在此，我只想談?wù)剬Α盎睢钡恼J識，尤其是在課堂上，如何使一節(jié)課鮮活。這樣既拉近了信息技術(shù)與生活的關(guān)系，更體現(xiàn)了信息技術(shù)本身的個性，而且也可以讓學(xué)生感覺到信息技術(shù)與生活更貼近了。新教材編寫體現(xiàn)了“新”“實”“活”的特點。要常常了解學(xué)生得意見，看看他們是否察覺到了教師在期望上的偏差，隨時審查，隨時修正。再課堂教學(xué)中，要盡量地給每位學(xué)生同等的參與討論得機會。二、由學(xué)生的管理者轉(zhuǎn)化為學(xué)生發(fā)展的引導(dǎo)者。教師在新課程中的最大變化是角色的變化：一、由知識的傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生發(fā)展的促進者。通過新課程學(xué)習(xí)，使我明確了教師不在是課程的執(zhí)行者，而是課程的建設(shè)者、調(diào)適者，是課程實施中問題的協(xié)商者、解決者。強調(diào)學(xué)生在實踐活動中，體驗借助計算機和網(wǎng)絡(luò)獲取、處理、表達信息并用以解決實際問題、開展學(xué)科學(xué)習(xí)的過程；活動中理解感知信息的重要性，積極參加信息技術(shù)活動，主動探究信息技術(shù)工作原理和信息科技的奧秘。第四篇：學(xué)習(xí)《義務(wù)教育課程標(biāo)準2011版》心得體會學(xué)習(xí)《義務(wù)教育課程標(biāo)準2011版》心得體會呂麗莎義務(wù)教育階段信息技術(shù)教育的課程目標(biāo)為培養(yǎng)——發(fā)展學(xué)生積極學(xué)習(xí)和探究信息技
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