【正文】 在正文后列出課題研究參考引用的著作和文章題目。(1)要求所找的主要問題要準(zhǔn)確、中肯。另外在陳述研究成果時，要注意選取典型實例加以輔助效果說明，對課題研究在落實等文件所起的作用，闡述研究成果時可以結(jié)合語言表述選擇使用列表法、圖示法等方法與研究前進(jìn)行比較說明，一目了然。只是這樣的陳述是不行的。在結(jié)題報告“研究成果”部分，要將這些論文的主要觀點提煉、歸納進(jìn)去。有些課題在研究過程中，撰寫出多篇學(xué)術(shù)論文。這些新觀點、新認(rèn)識、新策略、新模式，又往往與我們在“研究目標(biāo)”或“研究內(nèi)容”中所確定了的要達(dá)到的成果密切聯(lián)系。具有借鑒價值和推廣價值的，往往體現(xiàn)在理論成果部分。一篇結(jié)題報告，單單這樣陳述，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。這些是不是研究成果？是成果。不少的結(jié)題報告，是這樣陳述研究成果的：我們通過研究，做了多少節(jié)公開課、觀摩課，發(fā)表了多少篇論文，獲得那一級獎，在核心刊物上發(fā)表了幾篇文章，有多少學(xué)生參加什么競賽獲得了那些獎項。“課題研究成果”這個部分內(nèi)容的表述，要注意二個問題：（1）不要只講實踐成果，不講理論成果。一個結(jié)題報告寫得好不好，是否能全面、準(zhǔn)確地反映課題研究的基本情況，使課題研究成果具有推廣價值和借鑒價值，就看這部分的具體內(nèi)容寫得如何。撰寫“課題研究的過程”這部分內(nèi)容時切記不要用總結(jié)式的語調(diào)來寫，不要將這部分寫成經(jīng)驗總結(jié)或研究體會。這一部分要花費較多的筆墨來陳述。一般將課題研究分成準(zhǔn)備、實施研究、總結(jié)等三個階段，然后，在每個階段中簡要陳述做了幾項工作，一做什么，二做什么，三做什么，簡明扼要，不必詳細(xì)陳述。研究對象也要具體說明。介紹研究方法時應(yīng)緊密結(jié)合實際，重點放在總結(jié)介紹在研究過程中怎樣運用研究內(nèi)容的方法進(jìn)行實際操作，怎樣解決實際問題、怎樣實現(xiàn)研究目標(biāo)上。比如，采用行動研究法或?qū)嶒灧ǎ瑫r也可能采用調(diào)查法、經(jīng)驗總結(jié)法、個案研究法等。、對象課題研究的方法，指的是該項課題在研究時所采用的教育科研方法。對研究主要內(nèi)容的表述應(yīng)當(dāng)緊扣研究目標(biāo)，簡明扼要，準(zhǔn)確中肯。舉例19頁。（3）有的目標(biāo)是國家已經(jīng)確定的就不要再提出了。看一個課題研究的合格不合格，能不能通過驗收，就看在研究成果中所取得的成果達(dá)到?jīng)]達(dá)到預(yù)期的研究目標(biāo)。如：有的課題結(jié)題報告研究目標(biāo)中提出要“促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展”，“培養(yǎng)社會所需要的人”，使學(xué)生成為“具有豐富的知識、健康的情感、健全的人格和良好的道德行為習(xí)慣的一代新人，在未來的社會生活中能自尊、自信、敢于迎接社會的挑戰(zhàn)”，這樣的研究目標(biāo)過于空泛、原則，話說的太大。實驗假設(shè)其實也是實驗將要達(dá)到的目標(biāo)。理論目標(biāo)即科研目標(biāo)：一般是總結(jié)了什么、探索了什么、構(gòu)成了什么、豐富了什么等；實踐目標(biāo)就是培養(yǎng)目標(biāo)和工作目標(biāo)。課題研究的目標(biāo)體現(xiàn)的是本課題研究的方向，是本課題研究所要最終達(dá)到的目的。在陳述理論依據(jù)時，應(yīng)切忌將某一專家、學(xué)者的整篇著作或某一個文件、某位國家領(lǐng)導(dǎo)人的講話全文當(dāng)作理論依據(jù)。否則顯得你的課題蒼白無力。：課題研究的理論依據(jù)是進(jìn)行課題研究的理論指導(dǎo)。分別陳述的好處，在于能更充分地回答“我們?yōu)槭裁匆x擇這項課題來研究”這個問題。課題研究的意義包括理論意義和現(xiàn)實意義?；蛟俅悟炞C前人的研究成果。怎樣寫好結(jié)題報告呢？盡管我們課題研究的內(nèi)容不同，但是從其基本結(jié)構(gòu)來說，它們的還是有一定規(guī)律可循，一般的結(jié)題報告基本結(jié)構(gòu)是:一、結(jié)題報告的結(jié)構(gòu)及各部分的基本要求 這部分主要是講清選擇此項課題研究的原因、理由。結(jié)題報告是整個課題研究過程及成果最終呈現(xiàn)給鑒定驗收組織的主要材料，撰寫的質(zhì)量高低直接影響到你所立項的課題是否順利通過鑒定驗收結(jié)題。2．是研究人員基本科研素養(yǎng)和研究能力的體現(xiàn)。是研究者對研究過程及相關(guān)資料進(jìn)行系統(tǒng)分析、梳理，思考課題目標(biāo)是否完成的回顧；是研究者對課題研究中存在的問題及其原因和教訓(xùn)的總結(jié)；是研究者對研究課題成果是否有說服力，研究結(jié)論是否科學(xué)等做出的自我鑒定、評價。結(jié)題報告是一種專門用于課題結(jié)題驗收的實用性報告類文體。填寫好《課題結(jié)題評審表》。課題組成員對課題研究情況的必要補(bǔ)充或說明自己在課題研究過程中的收獲或體會。（3）結(jié)題論證的一般程序課題結(jié)題由班主任或班干部主持。最終上交研究性學(xué)習(xí)的成果、實施過程的所有具體原始資料。⑤研究報告（課題的結(jié)題報告），結(jié)題報告提倡用多媒體進(jìn)行電子展示。③小組或個人活動記錄?？傊?，要做到刪繁就簡，字無廢言。（3）論文的篇幅要適宜要做到行文流暢，不說空話、大話，對于一些謙虛和自夸之詞、一般公式及推導(dǎo)、一般常規(guī)的實驗方法等等都可省略。有時為了更直觀地表達(dá)研究結(jié)果，可以用統(tǒng)計圖像，如條形圖、圓形圖、線狀圖等。常用表格有分類表、頻數(shù)頻率分布表、累積頻率分布表等。若在文中恰當(dāng)運用圖表，可以簡捷明了地表述研究的主要結(jié)果。研究的成功經(jīng)驗要在實踐中通過檢驗并加以推廣，若發(fā)現(xiàn)問題可以進(jìn)行下一輪的探究活動，進(jìn)行滾動式研究。以往的學(xué)生論文存在“假大空”現(xiàn)象，關(guān)鍵是沒有實驗數(shù)據(jù)及其它原始材料，或從報刊雜志上抄襲。研究性學(xué)習(xí)論文切忌“成人化”，老師給予必要的指導(dǎo)是可以的，但不能越疽代皰。原始材料完整是指有原始記錄（應(yīng)由學(xué)生本人填寫），并附有必要的實驗數(shù)據(jù)、圖表、照片、標(biāo)本等。（1）論文撰寫要注意科學(xué)性、真實性和新穎性科學(xué)性是指題目與結(jié)論的合理程度，要做到書寫規(guī)范、文理通順、敘述明確、層次分明、邏輯嚴(yán)謹(jǐn)。撰寫結(jié)題報告的注意事項撰寫結(jié)題報告（即科學(xué)論文）是一項嚴(yán)肅、慎重的工作，必須要認(rèn)真對待。資料引用應(yīng)列出文獻(xiàn)的名稱、作者、刊物（或出版社）名稱及頁碼、發(fā)表（或出版）時間等。這不僅反映了作者科學(xué)求實的態(tài)度，而且是對他人勞動的尊重，同時也是一種文獻(xiàn)資料的積累方式，今后要使用同樣資料時，參考文獻(xiàn)目錄無疑是查找的索引。討論是研究者對研究結(jié)果的主觀認(rèn)識與分析，其作用在于從理論上加深對研究結(jié)果的認(rèn)識，并對研究結(jié)果不完善之處作補(bǔ)充說明，對研究本身的局限性進(jìn)行探討，并指出需要進(jìn)一步研究的問題。寫結(jié)論時措辭要嚴(yán)謹(jǐn)，邏輯要嚴(yán)密，內(nèi)容要具體，不能使用“也許”、“可能”、“大概”、“前茅” 等模棱兩可的用語，更不能夸大其作用，如“達(dá)到國際先進(jìn)水平”、“國內(nèi)領(lǐng)先” 等。二是圖表要少而精，簡捷明了。③簡要說明結(jié)果或結(jié)論與研究假說的聯(lián)系。其主要內(nèi)容包括：①列舉以原始資料為整理所得的統(tǒng)計圖表等數(shù)量資料和經(jīng)過歸納的定性資料。結(jié)果。④研究的操作設(shè)計與研究成效的比較方式。②研究對象的條件、數(shù)量、取樣方式及研究的時間安排。方法。要求詳細(xì)闡述本課題所采用的研究方法、過程，說明產(chǎn)生結(jié)果的條件及相關(guān)因素，對一些不容易了解的地方要給予明確的解釋。（4）正文。②簡介本課題的研究方法。引言的邏輯結(jié)構(gòu)為：闡述問題的前后聯(lián)系→提出研究問題→形成研究假說。（3）研究背景。使讀者看了摘要后能了解結(jié)題報告的概況，以決定是否值得閱讀全文。（2）摘要。⑶便于分類。標(biāo)題字?jǐn)?shù)要少，直奔主題，使人一目了然。切忌“體會”、“淺談”、“管見”之類用語，否則顯得膚淺、俗氣。標(biāo)題名稱要注意以下幾點：⑴引人注目。（1）標(biāo)題。⑦參考文獻(xiàn)(要注明參考文章的作者、名稱；如果是網(wǎng)上查尋的，還應(yīng)注明網(wǎng)址)。⑤做得怎樣(課題研究的結(jié)果)。③為什么要做(課題的目的、意義、來源及背景)。報告要將以下幾個問題介紹清楚：