【正文】 4．安全用電原則：不接觸低壓帶電體，不靠近高壓帶電體。（2）絕緣部分破損，導(dǎo)電部分裸露處要及時(shí)更換。2．家庭電路中的觸電事故：都是人體直接或間接跟火線連通造成的。三、小結(jié)師生共同小結(jié)本節(jié)內(nèi)容：安全電壓、家庭電路中的觸電事故，安全用電的原則，如何救助觸電人，雷電的產(chǎn)生、危害及預(yù)防。［師］課后同學(xué)們閱讀“STS”。同學(xué)們仔細(xì)觀察高壓輸電鐵塔上的導(dǎo)線，有的導(dǎo)線是直接掛在鐵塔上的，有的導(dǎo)線不是和鐵塔直接相連，而是掛在吊在鐵塔上的絕緣子上的，這些導(dǎo)線是高壓輸電線，而直接掛在鐵塔上的線就是兩條防雷的導(dǎo)線。避雷針的作用是將雷云放電的通路由原來可能向被保護(hù)物體發(fā)展的方向，吸引到避雷針本身，由它及與它相適的引下線和接地裝置將雷電流泄放到大地中去，使被保護(hù)物體免受直接雷擊。［生］現(xiàn)在已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了人工降雷，是不是也能實(shí)現(xiàn)人工消雨、人工消雷呢？ ??［師］同學(xué)們對雷電知識已經(jīng)有了一定的認(rèn)識，請大家觀察書中三幅圖中的避雷針，并嘗試解釋它們是如何避雷的。［生］雷雨的天氣盡量不要外出走動，不要在大樹下躲雨，不站在高處，而應(yīng)蹲在低凹處并且兩腳盡量并攏。比如擊毀房屋，造成人畜傷亡，還會引起森林火災(zāi)，破壞高壓輸電線等。［生］地球也是帶電的。［生］雷電是由于大氣在激烈的上升和下降過程中發(fā)生摩擦，致使一部分云層帶上了正電，另一部分云層帶上了負(fù)電。［生］帶正電的物體和帶負(fù)電的物體靠近時(shí)常有火花產(chǎn)生，同時(shí)發(fā)出劈啪的聲響，這種現(xiàn)象叫放電。如果在雷雨的天氣，自己在家里看電視，家里大人會要求你把電視關(guān)掉，特別是有室外天線的電視機(jī)，還特意要提醒你將室外天線拔掉，這是為什么呢？［放錄像］雷電的產(chǎn)生、危害和預(yù)防。［投影］高壓觸電通過上面的學(xué)習(xí)，同學(xué)們總結(jié)安全用電的原則：不接觸低壓帶電體，不靠近高壓帶電體。怎樣救助觸電人？［師］通過大家的交流、討論，已了解了一些安全用電常識。［生］用濕手去觸摸開關(guān)，拔插頭時(shí)，容易使水流入開關(guān)或插頭內(nèi)，通過水這種導(dǎo)體使人和電源相通，造成危險(xiǎn)。［師］干手和濕手的區(qū)別在哪里？ ［生］濕手手上有水，干手手上沒水。［師］使用的時(shí)候，手觸摸到的是絕緣的部分還是導(dǎo)電的部分？ ［生］是絕緣的部分。［師］難道用干手觸摸沒有危險(xiǎn)嗎？［生］應(yīng)該沒有，如果都有危險(xiǎn)怎么開關(guān)電器？電器還怎么用呢？ 引導(dǎo)學(xué)生從見過的電器外殼考慮。［生］根據(jù)歐姆定律的計(jì)算，即使人體電阻在最大的時(shí)候，如果碰到220 V的電壓，電流也在40 mA以上，對人是有危險(xiǎn)的。［師］家庭電路的電壓是多少，記得嗎？ ［生］家庭電路的電壓是220 V。人體的電阻除與皮膚表面的干濕情況有關(guān)外，還與接觸面積的大小及身體素質(zhì)有關(guān)系。［生］手濕的時(shí)候不能用手去觸摸正在使用的用電器及開關(guān)。［生］人體電阻最大時(shí)， mA，已經(jīng)快不能擺脫電極了，如果電壓再高，電流會更大，那樣就會對人造成傷害，所以安全電壓是不高于36 V。［師］如果兩端加上36 V的電壓，電流是多少？請同學(xué)們計(jì)算一下。［生］是不高于36 V。你分析的對不對呢？請同學(xué)們看一段資料。所以，電壓高、電流大就有危險(xiǎn)。為什么呢？ ［生］（思考，討論）小燈泡工作時(shí)，如果超過它的額定電壓，就會使電路中電流過大，因而燒壞小燈泡。［師］為什么電壓越高越危險(xiǎn)呢？同學(xué)們能不能根據(jù)你學(xué)過的電學(xué)知識分析一下呢？［生］根據(jù)歐姆定律，導(dǎo)體中的電流跟導(dǎo)體兩端的電壓成正比，跟導(dǎo)體的電阻成反比，電壓越高時(shí)，電流會越大，這樣就會有危險(xiǎn)。［生］電池的電壓低， V。［師］同學(xué)們有沒有在電池上或手電筒上看到過類似的警示標(biāo)志？ ［生］（回憶、交流）沒有。??［師］鼓勵(lì)同學(xué)們大膽的回答。［生］在農(nóng)村看到的變壓器上。［師］同學(xué)們都在生活中或電視里的哪些地方見過這種標(biāo)志呢？ ［生］有些有電線的地方。［生］這是有電危險(xiǎn)的標(biāo)志。［師］投影“高壓危險(xiǎn)”“有電危險(xiǎn)”的警示標(biāo)志?！窠虒W(xué)方法觀察法、比較法、討論法 ●教具準(zhǔn)備安全用電掛圖、投影儀、錄像資料 ●教學(xué)過程一、引入新課教師利用投影儀投影各種警示標(biāo)志，請學(xué)生辨認(rèn)，并能說出這些標(biāo)志都在什么地方或說明哪里有這些標(biāo)志，你在什么地方看到過這些標(biāo)志。2．了解安全用電常識。2．通過聯(lián)系實(shí)際生活中安全用電的教育，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)的精神。2．通過了解安全用電，增強(qiáng)學(xué)生的安全意識和自我保護(hù)意識。3．知道安全電壓，理解安全電壓為什么安全。根據(jù)串聯(lián)電路電阻的規(guī)律，求出總電阻，：根據(jù)串聯(lián)電阻規(guī)律：R=R1+R2=6 Ω+3 Ω=9 Ω 根據(jù)歐姆定律：I= =3 A 因?yàn)榇?lián)電路電流處處相等，所以I=I1=I2=3 A 由I= 可得：U1=I1R1=3 A6 Ω=18 V U2=I2R2=3 A3 Ω=9 V 或者由串聯(lián)電路的電壓規(guī)律，求出U1后，由U=U1+U2可知U2=UU1，計(jì)算R2上的電壓同理可先求出U2，：此練習(xí)題可以不在課堂上要求完成，課后經(jīng)同學(xué)們充分討論后，、小結(jié),我們學(xué)習(xí)了以下內(nèi)容： 、.（1）應(yīng)用歐姆定律進(jìn)行簡單電路的計(jì)算.（2）對額定電壓的理解.（3）短路是電流過大的原因.（4）、動手動腦學(xué)物理：據(jù)題意知：R=97 Ω，U=220 V，所以I= = A 答案： A ： kΩ，不能將數(shù)值直接代入公式計(jì)算，要先將單位統(tǒng)一成國際單位制，= kΩ=100 Ω I= A 根據(jù)I= 可將公式變形為U=IR，所以U=IR= A100 Ω=210 V 答案：210 V ：題中給出電流的單位是毫安，要先將單位變換，= V，I=250 mA= A 根據(jù)公式I= 可得：R= = = Ω 答案： Ω：電爐絲的兩端碰在一起，此時(shí)電阻R=1 Ω，接在U=220 V的電路中，由I= =220 ，其電流是正常工作時(shí)的97倍，所以發(fā)生短路非常危險(xiǎn)，、板書設(shè)計(jì) 導(dǎo)體中的電流跟導(dǎo)體兩端電壓成正比，：I=變形公式第五節(jié) 測量小燈泡的電阻 ●教學(xué)目標(biāo)一、知識目標(biāo)、進(jìn)一步理解滑動變阻器在電路中的作用，、能力目標(biāo)，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、制訂實(shí)驗(yàn)操作方案等，、德育目標(biāo)、操作、結(jié)論的分析，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度和周密、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)思維方法，培養(yǎng)同學(xué)之間相互協(xié)作的團(tuán)隊(duì)精神.●教學(xué)重點(diǎn)利用電流表、電壓表測小燈泡的電阻.●教學(xué)難點(diǎn)自行設(shè)計(jì)科學(xué)的、完整的實(shí)驗(yàn)操作方案.●教學(xué)方法實(shí)驗(yàn)法、探究法、討論法.●教具準(zhǔn)備(學(xué)生可2人或4人一組)干電池組（帶盒）或?qū)W生電源、電壓表、電流表、小燈泡（帶座）、開關(guān)、滑動變阻器、導(dǎo)線若干、投影儀.●課時(shí)安排 1 課時(shí) ●教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)引入新課［師］同學(xué)們上節(jié)課學(xué)習(xí)了歐姆定律，并已能用歐姆定律的公式做一些簡單的計(jì)算，： V，用電流表測出通過這段導(dǎo)體的電流為 A，這段導(dǎo)體的電阻是多少？ 同學(xué)們練習(xí)，：根據(jù)歐姆定律I= 得 R= = =18 Ω（此題目是上節(jié)課歐姆定律公式的鞏固應(yīng)用，直接關(guān)注其變形公式）［師］歐姆定律I= 可變形為R=，可不可以說導(dǎo)體的電阻R與導(dǎo)體兩端電壓成正比，而與通過導(dǎo)體的電流成反比？也就是說，加在導(dǎo)體兩端的電壓越高，導(dǎo)體的電阻R就會越大；通過導(dǎo)體的電流越大，導(dǎo)體的電阻就會越??？（學(xué)生通過對“電阻”一節(jié)的學(xué)習(xí)及課后探究已有所理解）［生］電阻是物質(zhì)本身的性質(zhì)，是由導(dǎo)體本身的因素決定的，和導(dǎo)體兩端是否有電壓，電壓多高，以及導(dǎo)體中是否有電流，電流的大小都沒有關(guān)系.［師］：對于變形公式R=，不能單純從數(shù)學(xué)的角度理解，不存在R與U成正比，R與I成反比的關(guān)系，但是R= 可以作為電阻的計(jì)算式，、進(jìn)行新課［師］同學(xué)們面前的小燈泡是我們在實(shí)驗(yàn)室中做實(shí)驗(yàn)時(shí)常用到的，你們還知道在哪兒還用它呢？［生］手電筒用的就是這種，還有有的玩具上也用這種燈泡.［師］如果我們想知道這種燈泡的電阻是多大，怎么辦？ ［生］可以利用歐姆定律的變形公式R= 算出來.［想想議議］ ［師］要利用變形公式R= 求電阻，需要知道U、I值，怎么能知道燈泡兩端的電壓和電流呢？ ［生］用電壓表測電壓值，用電流表測出電流的值.［師］很好，請大家畫出測量小燈泡的電壓和電流的電路圖，這時(shí)可能會發(fā)現(xiàn)，不論同學(xué)們燈泡、電表擺放的位置如何，大致會出現(xiàn)兩種情況，一種只畫出電流表、電壓表、燈泡，另一種較完整，接進(jìn)了滑動變阻器.［投影這兩種電路，學(xué)生觀察比較］［生］只要能測出電燈兩端的電壓和通過電燈中的電流就可以由R= 、電壓表就行，不用變阻器也可以.［師］另一部分同學(xué)，你們?yōu)槭裁匆獙㈦娐方尤胱冏杵髂兀?［生］變阻器能改變電路中的電流.［師］像前一部分同學(xué)講的，改變電路中的電流有什么用呢？ 引導(dǎo)學(xué)生分析：前一個(gè)電路只能測一個(gè)電流值和電壓值,而后一個(gè)電路中，這樣根據(jù)歐姆定律變形式U=IR，電流改變時(shí)，就可以測出幾組不同的電流值和對應(yīng)的電壓值.［生］小燈泡的電阻值是不變的，這樣做有什么意義呢？（引導(dǎo)學(xué)生分析）［師］幾個(gè)要好的同學(xué)共同去做一件事情或者做一個(gè)決定的時(shí)候，是不是要征求大家的意見？如果一個(gè)同學(xué)偏左，另一個(gè)同學(xué)偏右，就可以得到多個(gè)電阻的測量值，從而可以通過取平均值的方法，去掉測量過程中可能出現(xiàn)的偶然誤差，提高物理量的測量精確度.“多次測量求平均值”，.［師］大家說，變阻器的作用是什么？［生］改變電路中的電流，從而改變燈泡兩端的電壓（以進(jìn)行多次測量）.［師］現(xiàn)在同學(xué)們可以根據(jù)自己的設(shè)想，選擇實(shí)驗(yàn)器材，看老師給你準(zhǔn)備的器材夠不夠，然后自己連接電路，設(shè)計(jì)好實(shí)驗(yàn)步驟及實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)表格.（.）［師］將儀器接入電路前（或選擇器材時(shí)，應(yīng)了解器材的什么情況內(nèi)容）？［生］要了解器材的規(guī)格，如電源的電壓、電壓表電流表的量程、最小刻度值、滑動變阻器的最大阻值和允許通過的最大電流等.［師］很好，？ ［生］還要注意觀察電流表、電壓表的指針是否指在“0”刻線處，如果不在，還要注意先調(diào)零.［生］還要看一下小燈泡的額定電壓值是多少.［生］還要注意看清電流表、電壓表的正負(fù)接線柱，連接時(shí)不能接反了.?［師］老師還要提醒同學(xué)們注意一個(gè)問題：就是導(dǎo)線和開關(guān)，連接時(shí)要先將線頭扭在一起，捋光了再接（教師要做示范，并提醒同學(xué)注意安全，不要扎了手）.組內(nèi)的同學(xué)可以分工協(xié)作，有人連接電路，有人設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)步驟，有人起草實(shí)驗(yàn)記錄表格.（學(xué)生活動，教師巡視）指導(dǎo)同學(xué)們完成各自獨(dú)立的任務(wù)后，組內(nèi)同學(xué)可以互相交流、檢查，集中大家的智慧，改進(jìn)實(shí)驗(yàn)電路連接，完善實(shí)驗(yàn)步驟.［師］合上開關(guān)前，滑動變阻器滑片應(yīng)該在什么位置上？ ［生］滑片應(yīng)該在滑動變阻器阻值最大的位置上.［師］為什么呢？這樣做有什么意義或者是有什么必要嗎？ ［生］（學(xué)生經(jīng)過思考后回答）變阻器滑片先在阻值最大的位置上，當(dāng)閉合開關(guān)時(shí)電路中的電流最小.（教師引導(dǎo)，學(xué)生分析.）［生］變阻器的電阻是可以改變的，如果滑片先處在最大的位置，那么它改變電阻時(shí)只能從大往小變.［生］電路中的電流就會先從最小慢慢隨著滑動變阻器的阻值變小而逐漸變大.［生］這樣就能避免因電路中電流過大而損壞電路.［師］從這個(gè)意義上講，滑動變阻器在電路中有什么作用呢？ ［生］可以限制電路中的電流，起到保護(hù)電路的作用.［師］同學(xué)們能根據(jù)學(xué)過的知識分析問題非常好，？從燈泡的額定電壓值你能想到什么問題？ ［生］（學(xué)生讀出小燈泡的額定電壓值）額定電壓是指小燈泡正常工作的電壓，如在燈泡兩端的電壓應(yīng)該不超過燈泡的額定電壓，這樣才不會損壞小燈泡.［師］，電壓表在量程選擇上同學(xué)們有沒有什么考慮？ ［生］（學(xué)生討論后回答）電壓表能測量的最大值稍微大于小燈泡的額定電壓就可以了.［師］（肯定同學(xué)們的回答）根據(jù)燈泡的額定電壓值，同學(xué)們對電源電壓的選擇有沒有什么考慮呢？ ［生］（學(xué)生討論后回答），燈泡上的電壓就可能達(dá)不到額定電壓.［師］同學(xué)們還有什么問題嗎？如果沒有什么問題，就請同學(xué)們按照我們剛才的討論，調(diào)整你的電源電壓及電壓表的量程，調(diào)整，并迅速打開，在合上開關(guān)的瞬間，一人觀察電流表，一人觀察電壓表，看有什么情況？［生］我們組電壓表指針偏反了，指到了“0”的外側(cè)（左端）.［生］我們組電流表指針偏得過了，出了刻度線以外.?［師］? ［生］指針反偏是因?yàn)殡姳淼恼?、?fù)接線柱接反了.［生］電流表偏轉(zhuǎn)過激是因?yàn)殡娏鞅淼牧砍烫×耍慕哟罅砍?［師］如果改接大量程還偏轉(zhuǎn)過激怎么辦？ ［生］，如果滑片在最大位置上，那就換一塊量程更大的電流表.［師］如果沒有量程更大的電流表，只能想其他的辦法，怎么做？（）［生］，電壓變小，.［生］，電阻增大，.［師］：合上開關(guān)，移動滑動變阻器的觸頭，使滑動變阻器阻值逐漸減小，電路中電流逐漸增大，最后將滑片移到小燈泡兩端電壓等于其額定電壓時(shí)的位置，：合上開關(guān)，移動滑動變阻器滑片到小燈泡兩端電壓等于其額定電壓值的位置，使小燈泡兩端電壓逐漸降低，測出燈泡兩端的電壓和對應(yīng)的電流值，并記錄數(shù)據(jù).［師］同學(xué)們分析一下，兩種步驟哪種更合適一些？ 教師引導(dǎo)學(xué)生分析，根據(jù)歐姆定律，流過小燈泡的電流就會比正常發(fā)光時(shí)的電流值大，這時(shí)對小燈泡的使用壽命有很大的影響，測量時(shí)要使電壓逐次降低，而不是升高.［師］要調(diào)節(jié)滑動變阻器滑片到小燈泡額定電壓值的位置，滑動變阻的電阻是增大還是減?。?［生］電燈兩端電壓是額定值時(shí)，這樣才能使電路中電流增大，從而使電燈兩端電壓增大到其額定值.［師］使小燈泡兩端電壓從額定值減小時(shí)，滑動變阻器的阻值應(yīng)變大還是變小呢？［生］小燈泡兩端電壓變小，根據(jù)歐姆定律應(yīng)使電路中電流變小，所以滑動變阻器的阻值應(yīng)該變大.［師］所以，同學(xué)們在改變滑動變阻器的阻值大小時(shí)，一定要首先弄清楚滑動變阻器阻值變大時(shí)，滑片向哪個(gè)方向移動，變阻器阻值變小時(shí)，滑片應(yīng)向哪個(gè)方向移動，、電壓表讀數(shù)時(shí)，要看清接的是哪兩個(gè)接線柱、多大的量程、如實(shí)填寫實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，并相互交流.［師］通過大家的測量、計(jì)算，你有什么發(fā)現(xiàn)嗎？［生］小燈泡兩端的電壓值不同時(shí)，電路中的電流也不同，但由 計(jì)算出的電阻值基本不變，最后一次測出的數(shù)據(jù)，計(jì)算結(jié)果稍微大一點(diǎn).［師］這樣的結(jié)果說明了什么問題? ［生］電阻是導(dǎo)體本身的性質(zhì)，和導(dǎo)體中電流及導(dǎo)體兩端的電壓無關(guān).［師］補(bǔ)充一點(diǎn)，測量時(shí)間過長，燈亮得太久，、小結(jié)：：根據(jù)歐姆定律I=，推出R=，：實(shí)驗(yàn)器材：小燈泡：額定電壓______ ：最大阻值______，允許通過的最大電流______；電源：______ V；開關(guān)、：，、電壓表測量的最大電流值和最大電壓值，選擇合適的量程接入，如不能估計(jì)，并迅速打開開關(guān)