大班數(shù)學(xué)：彩旗飄飄——按一定規(guī)律排序(參考版)
2024-10-21 07:54本頁面
【正文】 。（四）列隊(duì)游戲按一個男孩、一個女孩的規(guī)律列隊(duì)。（三）運(yùn)用規(guī)律排隊(duì)：我們小朋友可以排排隊(duì)，排出規(guī)律。集體交流自己運(yùn)用的規(guī)律，并將其轉(zhuǎn)換成符號形式。在按兩個西瓜、一個草莓的規(guī)律，請小朋友上來擺放后面應(yīng)該排列的水果卡片。教學(xué)過程：（一）感知規(guī)律出示水果圖片，如一個蘋果、一個桃子、一個蘋果、一個桃子、一個蘋果、一個桃子。教學(xué)準(zhǔn)備：各類水果圖片。第五篇：大班數(shù)學(xué)活動教案《按規(guī)律排序》大班數(shù)學(xué)活動教案《按規(guī)律排序》教學(xué)目標(biāo)：能按照物體規(guī)律進(jìn)行推理，并能有規(guī)律的進(jìn)行排序。出示《千手觀音》的圖片T：她們都是聾啞人，什么都聽不到，但她們卻跳得這么好，她們真棒。但是這時她發(fā)現(xiàn)，媽媽的眼睛沒有閉上！小女孩突然明白：媽媽可能已經(jīng)死了！她感到恐懼，拉過媽媽的手使勁搖晃，卻發(fā)現(xiàn)媽媽的手里還緊緊地撰著一塊年糕......她拼命地哭著，卻發(fā)不出一點(diǎn)聲音......）T：如果你遇到這個小女孩，想不想幫助她？你想怎么幫助她？可她是個聾啞人，聽不到你們說的話，對了，我們可以文檔僅供參考用手語來和她交流，誰先來？（幼兒用自己想出的手語動作將自己的話語表達(dá)出來。她使勁搖著媽媽的身體，媽媽卻沒有回答她。天，越來越黑，雨，越下越大，小女孩決定順著媽媽每天回來的路自己去找媽媽。在她們貧窮的家里，一塊小小的年糕就是無上的美味了啊！有一天，下著很大的雨，已經(jīng)過了晚飯的時間了，媽媽卻還沒有回來。每到日落時分，小女孩就站在家門口，充滿期待地望著門前的那條路，等媽媽回家。播放小熊FLASH學(xué)習(xí)：你好、早上好、我愛你、等等三、講述故事，有幫助聾啞人的想法教師配樂講述：出現(xiàn)小女孩的圖片（有一個天生失語的小女孩，爸爸在她很小的時候就去世了，她和媽媽相依為命。二、初步認(rèn)識手語你們會做手語嗎？老師做幾個讓你們猜一猜。知道通過手的不同動作可以表達(dá)多種情感，感知他們他們的非言語交往和表達(dá)方式?！故咀髌?，師幼一起評析?！t紅準(zhǔn)備在她生日那天開個“生日PATY”，要做很多的準(zhǔn)備工作，讓我們?nèi)兔?，你們愿意嗎？四個小朋友一組，在工作之前，每一組要商量好用什么規(guī)律來進(jìn)行排序?！覀冇眯∝埿」返慕新晛碛幸?guī)律地表示出來?！埿∨笥褋碚f說你是按什么規(guī)律排的？教師小結(jié)：原來同一種的物品可以按不同的規(guī)律排出很多不同的排法?！覀儊砜纯催@些圖樣是按照什么規(guī)律來排序的呢？三、幼兒嘗試按規(guī)律排序。引導(dǎo)幼兒找到裙子中的四處秘密?；顒訙?zhǔn)備：裝飾后的裙子一條、字卡（圖形、物體、大小、顏色）、固體膠、粘貼小圖片若干、各種玩具若干、串珠珠若干、排序圖樣4種活動過程：一、出示裙子，讓幼兒觀察，找到裙子上的秘密。第四篇：大班數(shù)學(xué)教案 按規(guī)律排序大班數(shù)學(xué)教案 按規(guī)律排序活動目標(biāo)：通過發(fā)現(xiàn)物體的排列規(guī)律，并讓幼兒嘗試按規(guī)律進(jìn)行排序。激發(fā)幼兒繼續(xù)探索的興趣.。請小朋友展示自己的操作結(jié)果，并大膽講述自己是按什么樣的規(guī)律排列的！尋找周圍環(huán)境中按規(guī)則排序的物體。在孩子們操作的過程中發(fā)現(xiàn)個別孩子難點(diǎn)未掌握，于是我引導(dǎo)他們相互交流幫助，分享探索的過程和結(jié)果，培養(yǎng)孩子初步的合作意識和能力，幼兒在游戲過程中反復(fù)感受、反復(fù)體驗(yàn)以突破難點(diǎn)。在這一環(huán)節(jié)中我設(shè)置了“給小魚排隊(duì)”的游戲，讓幼兒在動手操作中鞏固所
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