【正文】 六、作業(yè)預習下一篇課文《奧斯維辛沒有什么新聞》，比較分析這則新聞與我們今天所學的《別了，“不列顛尼亞”》有什么不同。正如課后所說：“香港回歸，這是一個讓億萬中華兒女噙淚的時刻；香港回歸，這是一個令所有華夏子孫開顏的瞬間。五、小結(jié)在眾多關(guān)于香港回歸的報道中，《別了，“不列顛尼亞”》是特別的。？開放性題目，學生自由討論回答，教師只作適當引導補充。“從海上去”指英國殖民統(tǒng)治的結(jié)束。全文最后一句語言莊重而含蓄，有深刻含義。“日落儀式”的背景一是“泊在港灣中的‘不列顛尼亞’號，一是‘紫荊花圖案’作為英國告別儀式的背景，標志著英國對中港150年來的殖民統(tǒng)治結(jié)束和香港自治的新的歷史階段的開始。，沒有直接的議論和抒情，但從這些我們又仿佛聽到內(nèi)心的激動和心跳，這是為什么呢？請找出這些隱藏作者感情的語句。③“別了”，用委婉中略含嘲諷的口氣，表明這之中統(tǒng)治的結(jié)束。本文活用此題。另一方面，“不列顛尼亞”號的離去，象征著英國殖民統(tǒng)治在香港的終結(jié)，中華民族的一段恥辱終告洗刷?，F(xiàn)實的場景是文章的主要內(nèi)容，是文章的綱，每一則背景材料的引人都對應于一個現(xiàn)實的場景，依靠一些關(guān)鍵詞銜接在一起，四、思考討論“別了，‘不列顛尼亞’”的含義？標題有兩層意思。，作者還插入了哪些內(nèi)容的介紹？這些內(nèi)容有什么作用？引導學生找出哪些是現(xiàn)實場景，哪些是背景材料。國旗是一個國家的象征與標志，英國米字旗的降下象征著英國一百多年的殖民統(tǒng)治的結(jié)束，五星紅旗的升起則標志著中華人民共和國恢復對香港行使主權(quán)。主要是運用類似于電影特寫鏡頭的手法反映事實，使某些精彩的場景生動、形象地再現(xiàn)在讀者面前，因此從另一個角度來分析結(jié)構(gòu)，本文就是由四個主要場景構(gòu)成：第一個場景：下午4點30分，末任港督告別港督府，降下港督旗幟；第二個場景：晚上6點15分，添馬艦軍營東面廣場舉行象征英國管治結(jié)束的告別儀式；第三個場景：子夜時分，舉行中英香港政權(quán)交接儀式，米字旗在香港最后一次降下，五星紅旗冉冉升起；第四個場景：7月1日零點40分，查爾斯王子和彭定康登上“不列顛尼亞”號離開香港。時間：零點40分，查爾斯王子和離任總督彭定康乘坐“不列顛尼亞”號離港。與此同時，添馬艦東廣場升起五星紅旗，中國人民解放軍接管香港防務(wù)。時間：1997年6月30日的最后一分鐘和7月1日的第一分鐘。中英香港交接儀式是整個儀式的高潮。7時45分，降旗。添馬艦東面廣場的告別儀式，象征著英國長達156年統(tǒng)治的結(jié)束。4∶40分，港督彭定康離開港督府。港督府告別儀式是英國告別儀式的序幕，地點：港島半山上的港督府。：按時間順序給這則新聞的主體部分分層，并歸納它主要寫了哪幾個場景。三、整體感知：按照剛才所學習的新聞的結(jié)構(gòu)，找出課文中它所對應的各個段落。（課文中就有不少背景材料。背景：一般說，背景材料是新聞的從屬部分。導語：一般指“電頭”后的第一句或第一段文字，用來提示新聞的重要事實，使讀者一目了然。前三者是主要部分，后二者是輔助部分。時效性：報道迅速及時。就是通常所說的五個“Ｗ”和一個“Ｈ”即：when:何時where:何地who:何人what:何事why:何因how：何果新聞的特點：真實性：讓事實說話，內(nèi)容真實。廣義的新聞指及時報道新近發(fā)生的重要事件或生活現(xiàn)象的各種文章，包括新聞、通訊，和兼有新聞、文學雙重特征的報告文學。新聞的概念新聞的概念有狹義和廣義兩種。：今天我們來學習《別了，“不列顛尼亞”》一文，讓我們來看看作者是怎樣以文字的形式，通過“新聞”這一體裁將我們中華民族這一大盛事記錄下來的。課時安排：一課時教學步驟：一、導入新課：播放香港回歸的紀錄短片，再現(xiàn)香港回歸祖國的那一激動人心的歷史時刻。3． 培養(yǎng)學生的愛國主義情感，激發(fā)民族自信心和自豪感。教學重點：1． 掌握新聞這一體裁的相關(guān)知識。情感目標：，激發(fā)民族自信心和自豪感。能力目標：。，理清課文結(jié)構(gòu)?？傊诮虒W中，我會堅持“教師主導，學生主體”的原則，力求將語言文字和情感教育結(jié)合起來，突出重點，突破難點，讓每一個學生在每節(jié)課上都有所進步、有所收獲。通過學習這篇課文，我會讓學生們在查詢一些新聞的寫法，認真觀察身邊發(fā)生的事情，寫一篇通訊。針對今天所講的內(nèi)容進行一個知識總結(jié)。④引導學生了解新聞以新聞特寫的特點，把握新聞標題、導語、主體的形式，認識新聞特寫側(cè)重于“再現(xiàn)”，集中、突出地描述某一重大事件的特點。中國恢復對香港行使主權(quán)。引導學生認識標題的含義，引導學生認識導語三個重點，引導學生認識主體部分從英方降旗撤離的角度來報道這一重大事件的特點。因此，授課前，應安排學生通過多渠道搜集這方面的資料，在課堂上，學生應在教師指導下，獨立閱讀課文、主動發(fā)現(xiàn)問題，并通過合作探究來解決問題。根據(jù)學生的實際情況，這一堂課由于香港回歸是97年的事件，當時雖然很盛大，但距今已有十四年。在課改精神指導下，作為教師應該激勵學生自主學習意識，使學生收獲自學成功的樂趣，從而達到學習的目的。在閱讀的過程中去感悟，并把握作者通過新聞想要表達出來的內(nèi)容。閱讀的時候激動人心，更能深刻的激發(fā)學生的愛國情懷和民族自豪感。三、說學生情況初高中階段，正是形成正確的世界觀、人生觀、價值觀的時候，同時也是學會收集、判斷、處理信息，培養(yǎng)人文素養(yǎng)、創(chuàng)新精神與實踐能力的時候。（2）把握新聞的特點，理解課文的內(nèi)容。情感態(tài)度與價值觀：了解報告文學的特點，新聞強調(diào)真實，關(guān)注的當下發(fā)生的事情，因此要引導學生關(guān)注社會、關(guān)心時事。了解新聞報道和報告文學的一般特征和結(jié)構(gòu)方式，培養(yǎng)閱讀新聞作品、篩選信息的能力過程與方法：綜合運用多種教學手段，引導學生把握新聞事實、背景材料、作者的主觀評價三種新聞中能用到的材料。二、教學目標根據(jù)教學大綱全面提升高中學生的語文素養(yǎng)的要求，同時根據(jù)本單元新聞教學的要求以及本課的特點，制定教學目標如下。大英帝國從海上來，又從海上去。在英國軍艦“漆咸”號及懸掛中國國旗和香港特別行政區(qū)區(qū)旗的香港水警汽艇護衛(wèi)下，將于1997年年底退役的“