八年級信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計8-22第二節(jié)制作多媒體演示文稿(參考版)
2024-10-21 07:25本頁面
【正文】 學(xué)生自我評價：[我的收獲]。教師引導(dǎo)[探究]：插入——影片和聲音。[動手做]：錄制聲音。繪圖工具欄——自選圖形——標(biāo)注……教師指導(dǎo)。[動手做]：插入圖片和自選圖形。師生操作： 空白 版式——豎排文本框——拖動虛框——輸入漢字并做適當(dāng)調(diào)整——設(shè)置文本框的背景色。二、插入文本框。[動手做]：制作第一張幻燈片。一、插入剪貼畫。教學(xué)重點(diǎn)：插入自選圖形，應(yīng)用多媒體素材的基本方法 教具準(zhǔn)備：投影機(jī)、幻燈片等 教學(xué)時間： 2課時 教學(xué)過程：教師引入：在幻燈片中插入多媒體素材，會使幻燈片內(nèi)容更加豐富多采。掌握應(yīng)用多媒體素材的基本方法。我希望同學(xué)們這節(jié)課不光學(xué)會了怎樣制作多媒體演示文稿，還能學(xué)會努力、認(rèn)真的面對以后的學(xué)習(xí)和生活。制作幻燈片的方法和技能學(xué)習(xí)和掌握起來還是比較簡單的，但是一個好的作品的靈魂是它的規(guī)劃和設(shè)計，所以在制作之前一定要做好規(guī)劃和設(shè)計，課后請同學(xué)們選擇一位你最為尊敬的歷史名人，搜集他的相關(guān)資料，準(zhǔn)備下一節(jié)課使用自己搜集的素材做幻燈片。（三）本課小結(jié)（出示幻燈片）本節(jié)課使用到的選項共五個：格式菜單下有兩個：幻燈片版式和幻燈片設(shè)計。在播放到經(jīng)典音樂欣賞頁面時，請最佳合作團(tuán)隊來選擇聽哪一首歌作為對最佳團(tuán)隊的獎勵，教師告訴同學(xué)們：放松一下，欣賞一下杰倫充滿中國古典韻味的音樂，用心去感受音樂中的意境和美。在播放到“成名前的經(jīng)歷”幻燈片時，老師告訴同學(xué)們：明星也是人，不要盲目追星，明星展示給我們的只是他們最光彩的一面，他們其實(shí)和我們一樣普通，有快樂，也有煩惱。（培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作意識和協(xié)作能力。（練習(xí)過程同1）4創(chuàng)建超鏈接。添加圖片。出示幻燈片，展示這一步驟的操作過程，然后教師講解，演示操作步驟，并通過幻燈片出示這一節(jié)的練習(xí)內(nèi)容，學(xué)生進(jìn)行課堂練習(xí)，教師巡回查看指導(dǎo)，學(xué)生共分成四個小組，每一組最先完成的同學(xué)被委任為小組長，在黑板上對應(yīng)的小組名字的后面寫上自己的名字，小組長負(fù)責(zé)本小組所有成員的任務(wù)完成情況，如果本小組成員有遇到困難的，組長負(fù)責(zé)幫忙解決問題，組長也可以從本組找一名同學(xué)作為自己的小助手。我們這節(jié)課主要先來學(xué)習(xí)幻燈片初步的制作和編輯。總之，制作幻燈片之前必須先做出規(guī)劃，做到心中有數(shù)，素材的準(zhǔn)備才能有的放矢。（看書上第74頁）任務(wù)分析：在動手制作之前，要先做出初步的規(guī)劃和設(shè)計，然后再根據(jù)設(shè)計有目的的搜集素材。教學(xué)準(zhǔn)備：演示用幻燈片 教學(xué)過程：一、引入課題教師問：什么是多媒體演示文稿？（展示幻燈片：綜合表現(xiàn)圖、文、聲、像等媒體信息的多媒體文檔。教學(xué)重點(diǎn)：制作多媒體演示文稿。不盲目追星。學(xué)會多媒體演示文稿的初步制作和編輯?！緦W(xué)生學(xué)習(xí)過程和成果分析】學(xué)生在整節(jié)課保持很濃的興趣，并且通過研究性學(xué)習(xí)和小組合作，學(xué)會了動手操作、探索；動眼觀察、欣賞、評析；動口討論、詢問；動腦思考、探索，對本課知識掌握較牢固，能夠熟練應(yīng)用PowerPoint制作出精美且有意義的幻燈片作品。【教學(xué)反思】通過對教材和教學(xué)對象的分析，我在教學(xué)方法上采用了“任務(wù)驅(qū)動”法，并且在任務(wù)的選擇上，遵循由易到難的原則。插入鏈接：插入——超鏈接設(shè)置動感幻燈片：幻燈片放映——預(yù)設(shè)動畫（幻燈片切換）應(yīng)用設(shè)計模板：啟動對話框中選擇“設(shè)計模板”格式——應(yīng)用設(shè)計模板四、教師小結(jié)并作業(yè)布置（5分鐘）教師小節(jié)同學(xué)們，通過大家2節(jié)課的努力，已經(jīng)掌握了如何將各類資料，包括圖片、文字、聲音等插入幻燈片中，大部分的同學(xué)還能夠在較短時間內(nèi)對自己保存的信息進(jìn)行簡單處理、美化，制作出基本滿意的電子作品，課后老師要求大家還要再上網(wǎng)或者通過其他的途徑去找更多的有關(guān)于歷史人物的資料，爭取制作出更加漂亮、有意義的幻燈片，老師也非常愿意通過你的介紹，能夠使其他人也能認(rèn)識你心目中的偶像，走進(jìn)名人，了解名人。插入聲音：插入——影片和聲音——文件中的聲音，單擊是按鈕。插入文本框：執(zhí)行“插入”菜單中的“文本框”再根據(jù)需要選擇。）三、師生共同總結(jié)出第十一課的知識點(diǎn)及操作方法教師：同學(xué)們操作的非常好，那你們在制作的過程中都用到了哪些知識點(diǎn)，也就是本課的教學(xué)內(nèi)容，請同學(xué)們來展示一下。教師和同學(xué)都可在小組展示完成之后，發(fā)表自己的意見和建議。學(xué)生：小組長分配任務(wù)，由小組成員完成美化自己演示文稿的任務(wù)，最后在小組長的帶領(lǐng)下共同匯總，完成自己的作品。讓學(xué)生學(xué)會動眼觀察、動手操作、動口討論、動腦思考,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。學(xué)生：小組成員之間相互討論，相互交流自己課后所搜集的有關(guān)歷史人物的資料，并對其進(jìn)行整理，共同討論自己小組的作品的結(jié)構(gòu)，小組長分配任務(wù)，由小組成員完成自己的任務(wù)，完成后，各小組成員之間，需要的話可在小組之間展開討論。（說明：因?yàn)檫@個任務(wù)較為簡單給學(xué)生提供一個展示自我的機(jī)會，當(dāng)然在此基礎(chǔ)上教師也可以對其中的不足加以指正。教師：同學(xué)們做得非常好，大部分同學(xué)已順利完成任務(wù)，下面哪位同學(xué)愿意把你所做的操作與同學(xué)分享一下？學(xué)生：學(xué)生演示其操作過程（啟動PowerPoint→在對話框中選擇“空演示文稿”，單擊“確定”按鈕→選定
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