七年級信息-制作多媒體演示文稿教案(參考版)
2024-10-21 05:52本頁面
【正文】 為了提高評價的可操作性，可采用評價量規(guī)的形式進行評價，表見書。然后將生成的打包文件 (所有打包后的文件名均為此)拷貝到其他計算機中進行解包即可。打包為你解心煩也許你有過這樣的經歷：辛辛苦苦在 PowerPoint 中制作好了演示文稿，但是拿到別人的機器上卻由于沒有安裝 PowerPoint 軟件或者 PowerPoint 發(fā)生故障而無法播放，在 PowerPoint 文檔中插入了聲音，到其他計算機上卻不能找到，設置了漂亮的字體，到別人的機器上卻改變了。繪圖筆有 9 種顏色可供我們任意挑選。v按一下“b”鍵顯示黑屏，按“w”鍵則出現空白畫面。這很簡單，按一下“b”鍵會顯示黑屏，而“w”則是一張空白畫面。v利用背景的變換在“背景”對話框中設置“填充效果”，選擇“圖片”選項卡，再選擇相應的圖形文件，最后在“背景”里勾選“忽略母版的背景圖形”。將PowerPoint演示文稿轉換成Word文檔，同樣可以利用“大綱”視圖快速完成。?將光標定位到需要劃分為下一張幻燈片處，直接按回車鍵，即可創(chuàng)建出一張新的幻燈片；如果需要插入空行，按［Shift+Enter］。Word文檔快速轉換為PowerPoint文稿?打開Word文檔，選中，復制。兩幅圖片同時運動v（1）先安置好兩幅圖片的最終位置，選中它們（選的時候要用到 SHIFT 鍵），將之組合起來，成為“一張圖片”。這是為什么呢，其實原因很簡單，PowerPoint 在默認情況下，幻燈片的切換方式是單擊鼠標時換頁。但如果無意中點擊鏈接以外的區(qū)域時，PowerPoint 會自動播放下一張幻燈片，使得精心設計的菜單形同虛設。這樣就大功告成了。③把這些文本框都設置為在前一事件一秒后播放，文本框在動畫播放后不變暗。若要做一個連續(xù)的“閃爍字”，可以這樣做：①創(chuàng)建文本框，輸入所需要的字，然后設置好其中文字的格式和效果，并做成閃爍的動畫效果。PowerPoint 實用技巧插入 FLASH 影片v視圖——工具欄——控件工具箱v左擊“斧頭”按鈕——Shockwave Flash Object v在頁面用鼠標畫出動畫播放區(qū)域v在素材文件夾中找到flash動畫，獲得存放路徑（可通過創(chuàng)建快捷方式獲得）v在畫的區(qū)域范圍內擊鼠標右鍵，選擇“屬性”，然后在“movie”右欄粘貼所復制的路徑。（三）編輯超級鏈接選中對象，右擊鼠標，選擇“動作設置”或“超級鏈接”，再選擇目標文件即可。：打開“插入”菜單，選擇“影片和聲音——文件中的聲音”。四、制作多媒體教學演示文稿 基本操作：（一）創(chuàng)建多媒體教學演示文稿（二）編輯幻燈片:單擊文本框，即可輸入文字。例《三峽》的故事板。第四步，規(guī)劃每張幻燈片的內容與媒體形式。有很多這樣的網站都提供了很豐富的素材。第三步，素材的收集和管理。（活動3：結合自己所選定的題目，確定演示文稿的內容和形式，填寫表63?？赐旰?，大家參照《三峽》，結合自己所選定的題目，確定演示文稿的內容和形式，填寫表63。大家都清楚，對不同的問題，應采取不同的解決辦法，同樣，教學過程中不同的問題，應選擇不同的媒體形式來表述，得當則事半功倍，不當則事與愿違，如果只追求形式上的華麗，聲音圖像一起上，反而使學生目不暇接，畫蛇添足。[活動2：每一位學員結合自己的所教學科，在需求分析的基礎上，選擇一節(jié)適合使用多媒體演示文稿的教學內容。剛才從四方面進行了需求分析，也就完成了設計的第一步。多媒體教學演示文稿就有圖文并茂、化繁為簡、化抽象為具體的特點，它的出現就適合了中小學生的認知特點，拿《三峽》來講，授課對象是十幾歲的初中生，備課時就要考慮學生的認知特點，講授這樣概括性強、文字又艱澀的文章，應該采用形象化的教學手段，否則教學目標的實現、教學任務的完成將大打折扣。所以說本課例發(fā)揮了多媒體的優(yōu)勢。我們看一個這樣的課例。2通過情感熏陶，培養(yǎng)學生熱愛家鄉(xiāng)，熱愛祖國之情。比如 2按教學目標分析多媒體教學演示文稿要符合教學目標的要求，并能促進教學目標的實現。第二個原則：微觀的、宏觀的、難以表達的教學內容可應用。例：《光的傳播》，通過課件演示，把光的傳播過程、傳播類型號用動畫模擬出來，直觀形象，幫助學生理解。這是設計的基礎，主要從以下幾方面來分析1按教學內容分析：因為使用多媒體教學演示文稿的目的，就在于促進對教學內容的掌握和理解，所以在選題時應把握兩個原則：第一個原則：抽象的、難以理解的教學內容可應用。一般分四個步驟來進行。Powerpoint雖然簡單易學，但是要想制作一份高質量的教學演示文稿并不是一蹴而就的，應該根據教學內容，反復推敲，仔細琢磨，才能完成一項好的設計。它提供的許多模板和各種體貼的提示語，使你在幾分種之內就能開發(fā)出一個結構簡潔、條理清晰、生動美觀的多媒體課件。比如文本、圖形、圖像、音頻、視頻等，集圖文聲像于一體，使課堂豐富多彩；（二）播放靈活。教師可以利用多媒體教學演示文稿演示和呈現教學信息、組織教學活動，輔助課堂教學。還有不同的方法嗎？，為什么這里不可以
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