【正文】 （2）請(qǐng)生說一說自己認(rèn)為本單元的生字中有哪些是容易寫錯(cuò)的，應(yīng)注意什么。（3）改正廣告語中的錯(cuò)別字，補(bǔ)充課外的內(nèi)容。復(fù)習(xí)語文園地八（1）背誦日積月累中關(guān)于探索科學(xué)的名人名言，并積累課外相關(guān)的名言。（2）讀一讀課文中你所喜歡的語句。（5）在現(xiàn)代“千里眼、順風(fēng)耳、騰云駕霧”都已成為現(xiàn)實(shí)，它們分別指什么？（6）你還知道哪些科技成就。（3）掌握什么是設(shè)問句。復(fù)習(xí)難點(diǎn)：體會(huì)課文中的重點(diǎn)語句，想象課文所描繪的景象，掌握一些筆畫復(fù)雜的生字的書寫。掌握語文園地中的日積月累部分的內(nèi)容。感受本單元每篇課文所表達(dá)的情感。強(qiáng)調(diào)：租—祖振—震 帝國(guó)主義 闖進(jìn) 規(guī)范 巡警 叫嚷 婦女 懲處 篇—編燥—澡、噪、躁洽—恰 推薦 翻開 窗簾 刪除 握手 黃昏 模糊第八單元復(fù)習(xí)目標(biāo)：掌握本單元生字詞的拼音與書寫。復(fù)習(xí)本單元字詞（1）帶學(xué)生讀本單元課文中帶拼音的詞語。復(fù)習(xí)語文園地七（1）背誦日積月累中的古代名句，積累相關(guān)的課外名句。讀《烏塔》中的句子，感受烏塔的獨(dú)立自主。（2）讀一讀本文中令你感觸很深的句子。）（5）談?wù)勛约簽槭裁炊x書。（2）理解“為中華之崛起而讀書”。復(fù)習(xí)難點(diǎn)：體會(huì)課文中的重點(diǎn)語句，想象課文所描繪的景象，掌握一些筆畫復(fù)雜的生字的書寫。掌握語文園地中的日積月累部分的內(nèi)容。感受本單元每篇課文所表達(dá)的情感。強(qiáng)調(diào)：陵—凌唯—堆、誰舍—舌暴—爆、瀑告辭 漲潮 懶惰平衡 襲擊 暫停血脈同胞空曠海峽第七單元復(fù)習(xí)目標(biāo)：掌握本單元生字詞的拼音與書寫。復(fù)習(xí)本單元字詞（1）帶學(xué)生讀本單元課文中帶拼音的詞語。復(fù)習(xí)園地六（1）背誦日積月累《過故人莊》。（3）學(xué)了這篇課文你有什么感受？（感受到臺(tái)灣人民和大陸人民之間難以割舍的骨肉親情。（3）學(xué)了這篇課文你有什么感受？（感受到鄉(xiāng)親們無私奉獻(xiàn)、默默無聞的精神）復(fù)習(xí)《跨越海峽的生命橋》（1）用自己的語言講述這個(gè)故事。復(fù)習(xí)《搭石》（1）用自己的語言講述這個(gè)故事。（5）感悟兩首詩說所表達(dá)的感情：表達(dá)了詩人送別好友時(shí)無限依戀的感情；表達(dá)對(duì)友人留戀、關(guān)切與祝福。（4）用自己的語言說說詩意。（2）弄清兩首詩的詩人。復(fù)習(xí)過程：弄清本單元課文的專題是：人間真情本單元通過哪些故事介紹了人間真情？古詩兩首：送別詩《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》《送元二使安西》搭石跨越海峽的生命橋卡羅納給予是快樂的談?wù)勀阕钕矚g本單元中的哪個(gè)故事，為什么。復(fù)習(xí)重點(diǎn)：理解課文的主要內(nèi)容，背誦重點(diǎn)篇目和日積月累。背誦本單元要求背誦的篇目。弄清本單元每篇課文的主要內(nèi)容。根據(jù)以往的經(jīng)驗(yàn)，有意識(shí)運(yùn)用學(xué)過的詞語和句子，把想寫的景物寫出來。（可以講課內(nèi)的，也可以講課外的。五、拓展延伸，自主作業(yè)。他望著月亮。人們品嘗瓜果。例：天空掛著月亮。（）天氣寒冷，（）同學(xué)們堅(jiān)持早到校讀書。（）平時(shí)刻苦訓(xùn)練，（）能在比賽中取得好成績(jī)。我們四年級(jí)（2）班的班長(zhǎng)（）工作負(fù)責(zé)任，（）愛幫助有困難的學(xué)生。例：（明亮）的燈光（）的大海（）的香山（）的西湖（）的雪峰（）的泰山（）的霞光（四）、選擇合適的關(guān)聯(lián)詞填空。____________潔白的玉上沒有一點(diǎn)兒小斑，比喻人或事物完美無缺。_____________形容聲勢(shì)雄壯浩大。（一）、根據(jù)意思寫詞語。⑷絢麗多彩的火燒云。⑵世界最深最長(zhǎng)的河流峽谷——雅魯藏布大峽谷。⑷全班交流，歸納課文道理（體會(huì)）匯總復(fù)習(xí)完本單元課文的體會(huì)是什么？（我感受到了祖國(guó)的自然風(fēng)光是多么壯觀，美麗。最后還可以默讀，深入文字理解景物，你是從文中哪些地方體會(huì)出景物的這些特點(diǎn)的？（同桌之間還可以互相背誦自己喜歡的段落）⑵《雅魯藏布大峽谷》《火燒云》這兩篇課文，應(yīng)該自由默讀，請(qǐng)教同桌自己不懂的內(nèi)容；邊讀邊畫，哪些語言給你留下的印象最深？及時(shí)總結(jié)出景物的特點(diǎn)。⑵說說怎樣認(rèn)記這些帶有生字的詞語，并提醒大家一些難寫的字應(yīng)該注意什么？（讓學(xué)生提醒學(xué)生）⑶聽寫本單元詞語，看看學(xué)生鞏固的如何？及時(shí)糾錯(cuò)。三、引導(dǎo)交流，自主交流。培養(yǎng)學(xué)生通過語言想象的能力，理解語言的能力。通過詞語、句子的積累，增加語言儲(chǔ)存。你能不能向大家介紹下你最喜歡的地方，用簡(jiǎn)單的幾句話說一說哪個(gè)地方給你的印象最深？評(píng)評(píng)，誰說的好？為什么？（并隨機(jī)板書“第一單元”）二、訓(xùn)練復(fù)習(xí)，明確目標(biāo)。教學(xué)內(nèi)容《觀潮》《雅魯藏布大峽谷》《鳥的天堂》《火燒云》《語文園地一》課時(shí)安排2課時(shí)第一課時(shí)一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)題。認(rèn)識(shí)27個(gè)生字，會(huì)寫27個(gè)生字，能讀記文中詞語。培養(yǎng)學(xué)生探究語言，對(duì)信息分類整理概括的能力。為語文學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。以4篇課文為研究材料，尋找景物描寫的一般方法和規(guī)律。詞語類型篇 ⑴AA①嘩嘩②呼呼③ 呱呱 ④ 咩咩 ⑤喔喔⑥嘰嘰 ⑵ABB ①白花花②亮晶晶③胖乎乎油⑤樂呵呵⑹水汪汪 ⑶AABB高高興興舒舒服服來來往往白嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí) ⑷ABAB 商量商量收拾收拾討論討論究走動(dòng)走動(dòng)考慮考慮 ⑸AABC 心心相印彬彬有禮井井有條舍楚楚動(dòng)人落落大方 ⑹ABCC④綠油明明白研究研戀戀不得意揚(yáng)揚(yáng)空空如也生機(jī)勃勃可憐巴巴無所事事人影綽綽 ⑺ABAC 不聞不問不知不覺不緊不慢不慌不忙不三不四五、成語特點(diǎn)篇含反義詞的成語。6迫不及待急迫得不能再等待。6名副其實(shí)名稱或名聲與實(shí)際相符合。6無可奈何沒有辦法；沒有辦法可想。6漫山遍野遍布山野，形容很多。6滿目琳瑯比喻各種美好的東西很多（多指書籍或工藝品）。60、美味佳肴肴：指做熟的魚肉。5茹毛飲血指原始人不會(huì)用火，連毛帶血地生吃禽獸。5患難與共在不利處境中，共同承受困難或?yàn)?zāi)禍。5得意揚(yáng)揚(yáng)課文中指那個(gè)大個(gè)子看到租界里的中國(guó)巡警不給受傷害的中國(guó)人撐腰而顯得十分得意，神氣十足。5耀武揚(yáng)威課文中指巡警憑借帝國(guó)主義的勢(shì)力在租界里炫耀武力，顯示威風(fēng)。50、突如其來突然發(fā)生。4絕無僅有世界罕見，在全世界沒有第二處。課文中是形容戰(zhàn)馬準(zhǔn)備出征的樣子。4神態(tài)自若神態(tài)安詳、鎮(zhèn)定，充滿必勝的信心。4久經(jīng)沙場(chǎng)沙場(chǎng)：戰(zhàn)場(chǎng)。披靡：草木隨風(fēng)倒伏。4南征北戰(zhàn)形容轉(zhuǎn)戰(zhàn)各地，經(jīng)歷了許多戰(zhàn)斗。3神清氣爽形容人頭腦清醒，精神爽快。3崇山峻嶺指高而險(xiǎn)峻的山嶺。3趁其不備趁人不防備的時(shí)候。如怨如訴形容沒完沒了滴抱怨、訴說。3生氣勃勃充滿生機(jī)與活力。3變化多端變化多樣。3不勝其煩指忍受不了某種麻煩。2嘟嘟囔囔比喻言行有分寸、有條理。2浩如煙海形容文獻(xiàn)資料非常豐富。2不可思議不可想象，不能理解。1應(yīng)接不暇精神不集中，看的不真切，不清楚。1浩浩蕩蕩形容草木蒼翠茂盛。1騰云駕霧傳說中指利用法術(shù)乘云霧飛行，也用來形容奔馳迅速或頭腦迷糊，感到身子輕飄飄的。得意稱心如意，感到非常滿意。協(xié)調(diào)配合得適當(dāng)。遠(yuǎn)眺向遠(yuǎn)處看。奢侈花費(fèi)大量錢財(cái)追求過分享受。慎重認(rèn)真謹(jǐn)慎，不草率。摔跟頭比喻在生活中遇到各種困難。紅眼病課文中指看到國(guó)強(qiáng)取得好成績(jī)非常羨慕而妒忌。遲鈍反應(yīng)慢，不靈敏。諸生總稱教室里的所有學(xué)生。更盡——再飲完故人——老朋友號(hào)啕形容大聲哭。峰——高而尖的山頭。2）請(qǐng)生說一說自己認(rèn)為本單元的生字中有哪些是容易寫錯(cuò)的，應(yīng)注意什么。（2）請(qǐng)生說一說自己認(rèn)為本單元的生字中有哪些是容易寫錯(cuò)的，應(yīng)注意什么。（2）仿寫3小結(jié)。積累有關(guān)幸福的名言。復(fù)習(xí)《去年的樹》（1）用自己的語言簡(jiǎn)述這篇童話古詩。（4）用文中句子說一說圍墻拆掉之后花園的景象，也用一個(gè)詞語概括。（2）用自己語言簡(jiǎn)述這個(gè)童話故事。復(fù)習(xí)過程：弄清本單元課文的專題是：中外童話本單元介紹了哪些童話？ 《巨人的花園》《幸福是什么》《去年的樹》《小木偶的古詩》談?wù)勀阕钕矚g的童話，并說說為什么？說一說你還看過哪些課外的童話故事。復(fù)習(xí)重點(diǎn)：理解課文的主要內(nèi)容，背誦重點(diǎn)篇目和日積月累。背誦本單元要求背誦的篇目。弄清本單元每篇課文的主要內(nèi)容。復(fù)習(xí)本單元字詞（1）帶學(xué)生讀本單元課文中帶拼音的詞語2）請(qǐng)生說一說自己認(rèn)為本單元的生字中有哪些是容易寫錯(cuò)的，應(yīng)注意什么。復(fù)習(xí)語文園地二（1）讀日積月累，知道每個(gè)月份有那種典型的花開放。（2）你想如何形容蟋蟀，形容蟋蟀的住宅？（3）為什么說蟋蟀是勤勞的 ？結(jié)合文中句子談一談。復(fù)習(xí)《爬山虎的腳》（1）了解本篇課文的作者是著名作家葉圣陶，出版了我國(guó)第一部童話集《稻草人》（2）用文中句子說一說爬山虎的腳是什么樣的？（3）用文中句子說一說爬山虎是怎么爬的？抓住幾個(gè)關(guān)鍵的動(dòng)作詞“觸、變、巴、拉、緊貼”（4）請(qǐng)幾名學(xué)生背誦本篇課文。（5）體會(huì)“不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中”與“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”的含義：要想對(duì)事物有全面的認(rèn)識(shí)就必須站在客觀的立場(chǎng)上，俗語“當(dāng)局者迷，旁觀者清”；形容陷入困境意境毫無希望，忽然絕處逢生，出現(xiàn)新的契機(jī)，增強(qiáng)克服困難的信心。（3）理解課本中的注釋，搶答形式回答。課文講述了哪些發(fā)現(xiàn)，哪些趣事？ 古詩兩首《題西林壁》《游山西村》 爬山虎的腳 蟋蟀的住宅 世界地圖引出的發(fā)現(xiàn)談?wù)勀阕钕矚g本單元中的那篇課文，為什么？復(fù)習(xí)古詩二首（1）背誦兩首古詩。復(fù)習(xí)難點(diǎn)：體會(huì)課文中的重點(diǎn)語句，想象課文所描繪的景象，掌握一些筆畫復(fù)雜的生字的書寫。掌握語文園地中的日積月累部分的內(nèi)容。感受本單元每篇課文所表達(dá)的情感。強(qiáng)調(diào)：籠罩 籠—蘢 薄霧 沸騰 潮—朝 恢—灰 縫隙 縫—逢 第二單元復(fù)習(xí)目標(biāo)：掌握本單元生字詞的拼音與書寫。復(fù)習(xí)本單元字詞（1）帶學(xué)生讀本單元課文中帶拼音的詞語。復(fù)習(xí)語文園地一（1）讀日積月累并補(bǔ)充課外描寫風(fēng)景的對(duì)聯(lián)。（大、充滿生機(jī)）（4）學(xué)完這篇課文有什么感受？（5）背誦課文的第8自然段。復(fù)習(xí)《鳥的天堂》（1）了解本篇課文的作者是有名的作家巴金，曾寫過《家》《春》《秋》等有名的作品。本單元介紹哪幾處自然景觀？雄偉壯觀的錢塘江大潮 世界最深最長(zhǎng)的河流峽谷—雅魯藏布大峽谷 南國(guó)風(fēng)光“鳥的天堂” 絢麗多變的火燒云談?wù)勀阕钕矚g本單元中的那篇課文，為什么？復(fù)習(xí)《觀潮》（1）課文按照什么順序介紹錢塘江大潮？潮來前——潮來時(shí)——潮來后（2）文中哪些詞語、句子讓我們感受到錢塘江大潮的雄偉壯觀？（3）積累有關(guān)錢塘江的名詩句。復(fù)習(xí)難點(diǎn)：體會(huì)課文中的重點(diǎn)語句，想象課文所描繪的景象，掌握一些筆畫復(fù)雜的生字的書寫。掌握語文園地中的日積月累部分的內(nèi)容。感受本單元每篇課文所表達(dá)的情感。第四篇：四年級(jí)語文上冊(cè)復(fù)習(xí)教案(詞語復(fù)習(xí))四年級(jí)語文上冊(cè)復(fù)習(xí)教案第一單元復(fù)習(xí)目標(biāo)：掌握本單元生字詞的拼音與書寫。不及汪倫送我情。留取丹心照汗清。冬天：千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。夏天：小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。春天：1．不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀。2．莫愁前路無知己，天下誰人不識(shí)君。3．一寸光陰一寸金，寸金 難買寸光陰。惜時(shí)類：1．少壯不努力，老大徒傷悲。名句歸類勸學(xué)類：，白首方悔讀書遲。五、課后題。君——作者的友人。向——駛向。流——流動(dòng)，課文中有月影隨江水流動(dòng)之意。()時(shí)候變得這么()、這么()；但他想到世上本來就是()，就像天上的月兒()一樣，他祝愿()常留人們心間，這樣雖然()，也能共同擁有()!—— 上弦月或下弦月。o）煩惱（nǎo lǎo）衷心（zhōng zōng）編織（bīn biān）三、解詞。）紫袍（b225。n）塑造（s249。崇、涌、塑二、容易讀錯(cuò)的字。復(fù)習(xí)第一單元第一課時(shí)：聽寫第一單元生字 第二課時(shí)：復(fù)習(xí)第一單元。（《飲湖上初晴后雨》）18.()，遠(yuǎn)近高低各不同。（《早發(fā)白帝城》）16