六年級數(shù)學(xué)下冊第一單元負(fù)數(shù)教學(xué)反思(參考版)
2024-10-21 07:18本頁面
【正文】 22.（5分）早上的氣溫是零下5℃，記作－5攝氏度，下午的氣溫升高了15攝氏度，應(yīng)該記作?參考答案一、選擇題(共6題；共12分)123456二、填空題(共7題；共14分)78910111213三、判斷題(共5題；共10分)1415161718四、操作題。20.（5分）如果此刻水面記為0厘米，先上漲7厘米，再下降5厘米后，水面的位置可以記作多少厘米?21.（5分）小東從學(xué)校出發(fā)，沿東西方向的大街走了2800米，沿南北方向走了1500米，如果向東走用正數(shù)表示，向北走用負(fù)數(shù)表示。（）四、操作題。17.（2分）自然數(shù)都是正數(shù)。正數(shù)：_______負(fù)數(shù)：_______三、判斷題(共5題；共10分)14.（2分）水位上升3cm記作+3cm，則3cm表示水位下降3cm。10.（1分）以小明身高152厘米為標(biāo)準(zhǔn)，把小強(qiáng)身高記為+2厘米；小麗身高記為﹣5厘米，則三個小朋友的平均身高是_______厘米．11.（1分）﹣2℃比2℃低_______℃．12.（2分）想一想，填一填商店運(yùn)進(jìn)120袋面粉可以記作_______；商店賣出30袋面粉可以記作_______。8.（2分）六（1）班的平均身高是150厘米，把平均身高記為0，小寧的身高是154厘米，記作_______，小敏的身高是145厘米，記作_______厘米。C.無法表示4.（2分）如果本月收入3200元記作＋3200元，那么支出1500元就記作（）．A.+1500元B.1500元5.（2分）如果存入3000元在存折上記作+3000元，那么取出500元應(yīng)在存折上記作（）元．A.500B.﹣500C.﹣30006.（2分）規(guī)定10噸記為0噸，11噸記為＋1噸，則下列說法錯誤的是（）。A.45176。那么逆時針旋轉(zhuǎn)45176。3.（2分）如果順時針旋轉(zhuǎn)60176。C是一對相反意義的量。C.+6176。A.體重減少2千克記作2千克，體重增加2千克記作+2千克。第五篇：人教版數(shù)學(xué)六年級下冊第一單元負(fù)數(shù)檢測題人教版數(shù)學(xué)六年級下冊第一單元負(fù)數(shù)檢測題姓名:________班級:________成績:________小朋友，帶上你一段時間的學(xué)習(xí)成果，一起來做個自我檢測吧，相信你一定是最棒的!一、選擇題(共6題；共12分)1.（2分）在－4，－9，－，－，最大的數(shù)是（）。作業(yè)布置先讀一讀，在把這些數(shù)填入相應(yīng)的括號內(nèi)。四、課堂小結(jié) 通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？ 板 書設(shè) 計 負(fù)數(shù)的認(rèn)識 ℃： 淡水開始結(jié)冰的溫度。完成教材第4頁的“做一做”第2題。三、鞏固練習(xí)X完成教材第4頁的“做一做”第1題。（4）歸納：0既不是正數(shù)也不是負(fù)數(shù)，它是正數(shù)和負(fù)數(shù)的分界點(diǎn)。像8，4，500，20這樣的數(shù)，我們把它叫做負(fù)數(shù)。（2）教師展示分類的結(jié)果，適時講解。歸納正數(shù)和負(fù)數(shù)。（3）教師：上述數(shù)據(jù)中500和500意義相同嗎？（500和500意義相反，一個是存入，一個是支出）。（2）引導(dǎo)學(xué)生歸納總結(jié)：像2000,500這樣的數(shù)表示的是存入的錢數(shù)。（1）教師出示存折明細(xì)示意圖。（3）小結(jié)：通過剛才的學(xué)習(xí)，我們用“+”和“”就能準(zhǔn)確地表示零上溫度和零下溫度。（1）請同學(xué)們把圖上其它各地的溫度都寫出來，并讀一讀。（3）我們來看一下課本上的圖，你知道北京的氣溫嗎？最高氣溫和最低氣溫都是多少呢？隨機(jī)點(diǎn)同學(xué)回答。比0℃低的溫度叫零下溫度，通常在數(shù)字前加“”（負(fù)號）：如3℃表示零下3攝氏度，讀作：負(fù)三攝氏度。（1）教師板書關(guān)鍵數(shù)據(jù)：0℃。歸納正數(shù)和負(fù)數(shù)。學(xué)生討論合作，交流反饋。引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片，說出圖中內(nèi)容。揭示課題。難點(diǎn) 體會負(fù)數(shù)的重要性。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn) 重點(diǎn)初步理解負(fù)數(shù)的含義。通過生活中的實(shí)例，理解負(fù)數(shù)產(chǎn)生的意義。通過6個城市同一天的溫度和存折收支的對比，使學(xué)生進(jìn)一步體會生活中用正
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