【正文】 。改編歌曲，用自己喜歡的曲調(diào)唱《清平樂(lè)?村居》。五、課外拓展，激發(fā)興趣背誦這首詞。能用自己的語(yǔ)言把欣賞到的畫(huà)面描繪出來(lái)嗎？總結(jié)：鄉(xiāng)村條件簡(jiǎn)樸，但環(huán)境優(yōu)美，夫婦恩愛(ài)，孩子勤勞，生活溫馨，難怪令人陶醉?！?結(jié)合圖畫(huà)，說(shuō)說(shuō)感受。）難道僅僅是酒使他們醉了嗎？說(shuō)說(shuō)你的體會(huì)。（2）“醉里吳音相媚好，白發(fā)誰(shuí)家翁媼。最喜小兒亡賴，溪頭臥剝蓮蓬。三、品讀全文，獲得美感邊讀邊想象畫(huà)面，談?wù)動(dòng)惺裁锤惺?，試著用一個(gè)詞語(yǔ)概括。師小結(jié)：今天我們一起學(xué)習(xí)南宋著名愛(ài)國(guó)詩(shī)人辛棄疾寫(xiě)的一首詞《清平樂(lè)?村居》。二、揭題解題，獲得知識(shí)引導(dǎo)學(xué)生觀察此課題與其他詩(shī)歌題目的區(qū)別。第二課時(shí) 清平樂(lè)（2）默寫(xiě)《牧童》。（從“張”、“使風(fēng)”等動(dòng)作中看出）C、你喜歡他們嗎？詩(shī)人喜歡嗎？為什么？（3）帶著自己的體驗(yàn)，有感情地朗讀古詩(shī)，讀出孩子的調(diào)皮，感受那悠閑的畫(huà)面?！弊x了這兩句，你好象看到了什么？B、“怪生無(wú)雨都張傘，不是遮頭是使風(fēng)。C、你的腦海中出現(xiàn)了一個(gè)怎樣的牧童呢？從哪里看出來(lái)的？ 是一個(gè)可愛(ài)、自由自在、無(wú)憂無(wú)慮的小牧童?！闭f(shuō)說(shuō)詩(shī)句的意思和感受，然后感情朗讀。帶著自己的感受讀讀這兩句。（1）理解字詞（2）精讀詩(shī)句，理解詩(shī)意，領(lǐng)略詩(shī)境，領(lǐng)悟詩(shī)情A、“草鋪橫野六七里，笛弄晚風(fēng)三四聲。交流反饋。（2）交流自己的獨(dú)到見(jiàn)解，從詩(shī)中你聽(tīng)到了哪些動(dòng)聽(tīng)的聲音，想到了哪些有趣的事情，悟到了哪些美好的情感？（3）練習(xí)有感情地朗誦詩(shī)歌。進(jìn)行品讀理解。怪生/無(wú)雨/都張傘，不是/遮頭/是使風(fēng)”。歸來(lái)/飽飯/黃昏后，不脫/蓑衣/臥月明”。指名誦讀，讀出詩(shī)歌的節(jié)奏。二、初讀古詩(shī)，想象畫(huà)面自由朗讀兩首古詩(shī)。教學(xué)過(guò)程：一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣有人說(shuō)，童年是一支支動(dòng)聽(tīng)的歌，是一幅幅美麗的畫(huà)，而我要說(shuō)童年是一首首美妙的詩(shī)，只要用心去讀，就能讀出歌，讀出畫(huà)，讀出許多美好的事。課時(shí)安排：2課時(shí)課前準(zhǔn)備：了解詩(shī)人的生平。教學(xué)重點(diǎn)：理解詩(shī)詞意思，體會(huì)詩(shī)詞意境，練習(xí)感情朗讀。默寫(xiě)《牧童》，能用自己的話表達(dá)詩(shī)詞的意思。理解“弄”、“怪生”、“相媚好”、“亡賴”等詞語(yǔ)在詩(shī)句中的意思。把這首詞改編成一篇優(yōu)美的記敘文。配樂(lè)朗讀或背誦。）那對(duì)白發(fā)夫妻陶醉了。你能用朗讀把詞中的情趣表現(xiàn)出來(lái)嗎？（他的朗讀仿佛讓老師和同學(xué)們親眼目睹了那充滿情趣的鄉(xiāng)村田園生活）四、再讀全詞，回味“美”想一想，這對(duì)白發(fā)翁媼生活在這樣的環(huán)境里，又有勤勞可愛(ài)的兒子，心情怎么樣？（要求找出詞中的“醉”字進(jìn)行品味。多幸福的鄉(xiāng)村生活啊，那對(duì)白發(fā)夫妻陶醉了。（4）追問(wèn)：作者是怎樣寫(xiě)出孩子們的可愛(ài)的呢？（大兒子在河?xùn)|豆地鋤草，二兒子在編織雞籠，最喜歡的是頑皮的小兒子，在河邊伏著剝蓮蓬取蓮子?！保▽W(xué)生自由的輕聲讀這句，感受到了什么：一對(duì)頭發(fā)花白的老夫婦滿臉通紅，大概剛喝了酒，他們親熱相待，用鄉(xiāng)音聊天說(shuō)話。）學(xué)生朗讀。你感到了什么？（簡(jiǎn)樸的鄉(xiāng)間生活，但很美。）（1）“茅檐低小，溪上青青草。（先說(shuō)前面的，再說(shuō)后面的，依次說(shuō)。出現(xiàn)了這么多疑難之處我們應(yīng)該怎么辦呢？請(qǐng)同學(xué)們通過(guò)你喜歡的途徑進(jìn)行合作探究，可以查字典，可以找資料，可以相互討論，可以看圖、可以聯(lián)系上下文，也可以向老師請(qǐng)教。讀讀、看看、想想。讀得怎樣？請(qǐng)你的同桌來(lái)評(píng)一評(píng)，你讀給我聽(tīng)，我讀給你聽(tīng)。請(qǐng)同學(xué)自由地來(lái)讀這首詞，把它讀正確，流利。（3）村居，詞的題目。釋題：（1）介紹作者辛棄疾。默寫(xiě)《牧童》。五、再讀詩(shī)文，感受意境比較兩首詩(shī)的人物，你更喜歡哪位詩(shī)人筆下的“頑童”？為什么？背誦古詩(shī)。）“張、使風(fēng)”描繪出兩個(gè)淘氣、可愛(ài)、天真的孩子。（2）“怪生無(wú)雨都張傘，不是遮頭是使風(fēng)。（1）“一葉漁船兩小童，收篙停棹坐船中。把兩句詩(shī)意連起來(lái)說(shuō)，并加上自己的想象。（3）詩(shī)句中描寫(xiě)了牧童歸來(lái)后的場(chǎng)景，你看到了一個(gè)怎樣的牧童？從哪里看出來(lái)的？一個(gè)“弄”，一個(gè)“臥”。釋義：牧?；貋?lái)已到黃昏，晚飯吃得飽飽的，無(wú)憂無(wú)慮，還沒(méi)脫下蓑衣就躺在院子里，悠然自得地看那漸漸升起的明月。（2）“歸來(lái)飽飯黃昏后，不脫蓑衣臥月明。釋義：六七里方圓的原野鋪滿了青青的野草，三四聲悠揚(yáng)的笛聲和著微微的晚風(fēng)傳來(lái)。（1）“草鋪橫野六七里，笛弄晚風(fēng)三四聲。老師參與學(xué)生的研究。在《牧童》和《舟過(guò)安仁》兩首詩(shī)中，你分別看到了怎樣的畫(huà)面？三、精讀詩(shī)文，走近畫(huà)卷你最喜歡哪首古詩(shī)？選一首自己研讀理解。二、初讀詩(shī)文，展現(xiàn)畫(huà)面今天我們又要來(lái)學(xué)習(xí)兩首描寫(xiě)兒童生活的詩(shī)。認(rèn)識(shí)本課5個(gè)生字，理解“弄”、“怪生”、“相媚好”、“亡賴”等詞語(yǔ)在詩(shī)句中的意思，背誦和默寫(xiě)課文。第四篇：《 古詩(shī)詞三首》教學(xué)設(shè)計(jì)古詩(shī)詞三首教學(xué)目標(biāo)誦讀詩(shī)詞，理解詩(shī)句的意思，能用自己的話表達(dá)詩(shī)詞的意思。短短28個(gè)字展現(xiàn)了早春江南的一片嫩綠，抒發(fā)了久思故鄉(xiāng)的一寸衷腸，更暗示了他對(duì)自己前途的擔(dān)憂。3．學(xué)到這，我們?cè)賮?lái)想想為什么人們對(duì)這首詩(shī)如此偏愛(ài)？4．王安石，北宋時(shí)期著名的－（生答：文學(xué)家，詩(shī)人）政治家，立志于國(guó)家改革?！毖剑∑丛谕獾挠巫訉?duì)家鄉(xiāng)是多么的牽腸掛肚呀！讓我們一塊再來(lái)感受一下詩(shī)人的情感吧。9．練習(xí)讀出詩(shī)人無(wú)限的思鄉(xiāng)情緒和急切盼望回家的感情。7．你從哪里能讀出詩(shī)人急切地想回到家鄉(xiāng)呢？8．指名答。4．學(xué)生上臺(tái)指明。2．詩(shī)人想回哪里去？詩(shī)中的家鄉(xiāng)是指哪？引導(dǎo)從課題的船?？吭凇肮现蕖薄扮娚街桓魯?shù)重山”等處理解。品評(píng)詩(shī)句，升華情感?！?8．這首詩(shī)正是因?yàn)檫@個(gè)故事，讓人們更加贊賞。16．聽(tīng)完“綠”字的故事后，你感受最深的是什么？指名答。分男女生賽讀。13．指名答。11．詩(shī)人此時(shí)正遇早春時(shí)節(jié)，站在──（手指課題“船”字）（生答：小船上）舉目四眺，滿眼皆是──（生答：綠色），讓作者那么明顯地感受到──（生答：春天到了、來(lái)了）。（在江岸兩邊大面積出現(xiàn)的是草地、樹(shù)木、青山??）10．是呀，作者放眼望去，看見(jiàn)了── 練習(xí)題：你能填入表示不同綠色的詞嗎？近處（）的小草（）的柳樹(shù)，遠(yuǎn)處（）的樹(shù)林（）的高山?？蔀槭裁丛?shī)中只有一種“綠”色呢？仔細(xì)觀察一下書(shū)上的插圖，對(duì)你會(huì)有所幫助的。小組內(nèi)練讀，指名讀。6．小結(jié)：你們的回答很精彩！原來(lái)短短一句詩(shī)可以在人的頭腦中出現(xiàn)這么多不同的畫(huà)面，文字的魅力真是無(wú)法想象。4．同桌之間互相讀與練說(shuō)。3．有同學(xué)說(shuō)，這句詩(shī)寫(xiě)出了江南美麗的景色。齊讀。（我覺(jué)得它寫(xiě)得很美、我覺(jué)得寫(xiě)出了詩(shī)人想念家鄉(xiāng)的感情）5．你最欣賞詩(shī)中哪句呢？賞析詩(shī)句，感悟詩(shī)境1．剛剛同學(xué)說(shuō)的最多的就是這句，（課件出示”春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還。n）”3．反復(fù)多讀幾遍這首詩(shī)，你會(huì)有怎樣的感受呢？學(xué)生多讀。）重（ch243。尤其注意：“一水間（ji224。整體感知，直撲重點(diǎn)1．用自己的方式讀古詩(shī)。2．板書(shū)詩(shī)題，讀題。Ｂ 而“京口”不僅是東漢吳國(guó)第一古都，更是文氣洋溢的靈秀地。）1．談話：今天，老師給你們當(dāng)導(dǎo)游，好不好？Ａ“汴水流，泗水流