【正文】 （4分）藍(lán)色畫 紅色畫 綠色畫 黃色畫高樓 草地 天空 國旗一年級(jí)語文半期考試卷第4頁（共4頁）。五顏六色都用上，我們校園多美麗！“○”把兒歌中表示顏色的詞圈出來。（9分）小彩筆，我愛你。（），坐如（），行如（），臥如（）。天地分下，月照今古。（12分）。（）真精彩！5.（）子一天天地過去了。2.（）上有一朵花。（8分）九、選字填空。i dewān wān delǜ lǜ de七、選擇相應(yīng)的音節(jié)寫在圖片的下面。n deb225。(6分)yu225。（12分）四、我會(huì)讀，我會(huì)連。白個(gè) 天樹二、按要求寫一寫。ng sh249。 g226。i y不會(huì)寫的字可以問別人，也可以用拼音或圖畫代替，還可以話配圖……第五篇：2017一年級(jí)上語文半期測(cè)試卷2017秋半期素質(zhì)監(jiān)測(cè) 一年級(jí)語文試題（總分100分）一、拼一拼，寫一寫。對(duì)于有寫話積極性的同學(xué)，教師要予以肯定和鼓勵(lì)。本冊(cè)尚未系統(tǒng)安排寫話，但教師可作必要的引導(dǎo)，使孩子有話想寫，樂于寫。在教學(xué)語文園地五之后，教師可以安排相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)音序查字法。以競賽的方式安排在語文園地六的展示臺(tái)中。方式方法可以因地、因時(shí)、因人、因事制宜，靈活多樣。如，舉辦“超市”、“我當(dāng)小導(dǎo)游”、“逛家電商場”等等識(shí)字活動(dòng)。這是盡快識(shí)字追求的境界，只有當(dāng)學(xué)生從閱讀中嘗到樂趣，他才會(huì)更主動(dòng)地識(shí)字，字識(shí)得越多，越有利于順暢地讀，并使閱讀成為自己生活不可缺少的一部分。以識(shí)字的展示為例，這種安排，溝通了語文課堂和生活的聯(lián)系，讓生活成為識(shí)字的大舞臺(tái)。除專門的口語交際課，還要重視在日常教學(xué)中提高學(xué)生的口語交際能力，還要引導(dǎo)學(xué)生在日常生活中主動(dòng)、大膽地進(jìn)行口語交際。說得要有內(nèi)容，有條理，語句通順連貫。課前，要明確交際內(nèi)容。依據(jù)教學(xué)內(nèi)容，盡量模擬社會(huì)生活交際實(shí)際創(chuàng)設(shè)情境，形成良好氣氛，讓學(xué)生在這種情境氣氛中產(chǎn)生交際欲望，自由無拘無束地參與?？谡Z交際的教學(xué)：教師要重視創(chuàng)設(shè)情境，使學(xué)生入情入境地進(jìn)行口語交際。配合小學(xué)語文課文同步拓展閱讀，給學(xué)生交流課外閱讀成果的機(jī)會(huì)。選讀課文體現(xiàn)彈性，可靈活處理。要充分利用好課本中的插圖，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)仔細(xì)觀察畫面，并能按照自己所想說出圖上所要表達(dá)的內(nèi)容。如，《兩只小獅子》一文中那只勤快的獅子練功時(shí)的動(dòng)作：滾、撲、撕、咬；《小壁虎借尾巴》一文中表達(dá)各種動(dòng)物尾巴活動(dòng)的動(dòng)作：搖、甩、擺等，以上動(dòng)作都可以讓學(xué)生用身體語言靈活的表演出來。鼓勵(lì)學(xué)生出聲朗讀，再讀中傳達(dá)出自己對(duì)課文的理解。訓(xùn)練朗讀時(shí)，要注意糾正學(xué)生的唱讀現(xiàn)象。教師要發(fā)揮創(chuàng)造性，采用多種多樣行之有效的方法，加強(qiáng)復(fù)習(xí)、鞏固工作，防止回生。對(duì)某些學(xué)生，應(yīng)當(dāng)允許他們慢一點(diǎn)。只要依靠上下文連讀，盡管并非字字識(shí)透，但可以進(jìn)行閱讀，就達(dá)到了提早閱讀的目的，并且通過閱讀還可以復(fù)習(xí)漢字，鞏固識(shí)字。這樣，實(shí)際上是先求模糊識(shí)記，不要求記憶每個(gè)漢字的細(xì)節(jié)，在字形的指導(dǎo)上要從整體出發(fā)，可以注意到字形的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，但切忌細(xì)致到指導(dǎo)每一個(gè)筆畫。從第一學(xué)期期末提供的測(cè)查意見中，可以體現(xiàn)我們的這一觀點(diǎn)。在識(shí)字要求上，一是要求要適當(dāng)，二是要承認(rèn)學(xué)生間的差異。教師可以采用多種方式設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，加強(qiáng)同學(xué)間的交流與合作。教師不要包辦代替，要相信學(xué)生能夠用已有的識(shí)字知識(shí)、方法來認(rèn)記這些生字。五、教學(xué)改革設(shè)想及活動(dòng)安排：l、本冊(cè)安排的550個(gè)要求認(rèn)識(shí)的字，絕大多數(shù)是常用字。在學(xué)生讀正確、讀流利的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)學(xué)生讀出感情。另外，每個(gè)語文園地里也安排認(rèn)幾個(gè)字，用“我會(huì)認(rèn)”的圖標(biāo)標(biāo)示，并以生字條的形式體現(xiàn)。要求寫的字，優(yōu)先選擇構(gòu)詞率高的字，力求每次寫的幾個(gè)字有一定的規(guī)律。識(shí)字寫字任務(wù)主要安排在課文的后面。四、本學(xué)期訓(xùn)練重點(diǎn) 1．識(shí)字寫字教學(xué)本冊(cè)教材安排了550個(gè)要求認(rèn)識(shí)的字，250個(gè)要求會(huì)寫的字?？衫^續(xù)開展識(shí)字大王、識(shí)字能手的比賽，在第一學(xué)期基礎(chǔ)上完善比賽規(guī)程，進(jìn)一步提升全年級(jí)學(xué)生識(shí)字興趣及能力。最后是兩個(gè)生字表?！罢Z文園地”包括四個(gè)欄目：我的發(fā)現(xiàn)鼓勵(lì)學(xué)生探究發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法，主要是識(shí)字的方法；日積月累引導(dǎo)學(xué)生積累好詞佳句、優(yōu)秀段篇；口語交際與專題聯(lián)系，在雙向互動(dòng)中培養(yǎng)口語交際能力；展示臺(tái)給學(xué)生提供展示學(xué)習(xí)所得的舞臺(tái)。識(shí)字課包括詞語、三字經(jīng)、對(duì)對(duì)子、謎語、諺語、詩歌等多種形式。每個(gè)專題內(nèi)涵都比較寬泛，避免了教材內(nèi)容的局限性。共設(shè)八個(gè)專題，分為八組：多彩的春天，家庭生活，保護(hù)環(huán)境，快樂的夏天，動(dòng)腦筋想辦法，我們的生活多么幸福，我們都有好品質(zhì)，我們身邊的科學(xué)。、流利、有感情地朗讀課文。5．重視和加強(qiáng)語言的積累，在生活中學(xué)語文。當(dāng)然，在朗讀中還應(yīng)適當(dāng)抓一點(diǎn)對(duì)重點(diǎn)詞語的理解。了解詞句的意思，對(duì)感興趣的人物和事件有自己的感受和想法，并樂于與人交流。2．喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動(dòng)識(shí)字的愿望。愿意和別人進(jìn)行口語交際，能主動(dòng)說，認(rèn)真聽，大膽問，語句通順，態(tài)度大方，有禮貌。學(xué)會(huì)聽、說普通話。有說話的愿望，能根據(jù)要求說自己想說的話。繼續(xù)認(rèn)識(shí)逗號(hào)、句號(hào)、嘆號(hào)、問號(hào)。朗讀要做到，逐步提高默讀能力。能借助漢語拼音，有普通話朗讀課文，做到正確、流利，逐步達(dá)到有感情。字要寫得正確，端正，整潔，盡量做到美觀。繼續(xù)學(xué)習(xí)用鉛筆寫字。學(xué)會(huì)250個(gè)生字，認(rèn)識(shí)550個(gè)生字。在教學(xué)中注意用中華民族的優(yōu)秀文化，增強(qiáng)學(xué)生的民族自尊心，培植學(xué)生的愛國主義情感。能聽懂別人講的一段話或一件事，能用普通話提出問題、回答問題。能在簡單的寫話中使用句號(hào)、問號(hào)、嘆號(hào)。能用學(xué)過的詞語補(bǔ)充句子。借助拼音閱讀淺顯的拼音讀物。能背誦指定的課文。執(zhí)筆方法、寫字姿勢(shì)合乎要求。依照筆順規(guī)則，書寫要求學(xué)會(huì)的字。要求學(xué)會(huì)