【正文】 教師是培育桃李芬芳的人，那就讓我們做綠葉和綠蔭吧！教師是鋪就成才之路的人，那就讓我們甘做鋪路的泥土和路石吧！教師是造就學生攀登科學高峰的人，那就讓學生從我們的肩上開始攀登吧!。正如詩人泰戈爾所說:“果實的事業(yè)是尊貴的，花的事業(yè)是優(yōu)美的。要照亮別人，首先自己身上要有光明；要點燃別人，首先自己心中要有火種。一份耕耘、一份收獲，我的付出換來了學員們一聲聲的認可和好評，也為我校贏得了良好的社會聲譽。為了解決鄉(xiāng)下學員能夠安全、順利回家，我放棄休息時間，有時候甚至中午飯也吃不上，搶時間給學生上課。自09年至今我一直擔任我校學前教育函授班班主任工作，這是一項面對管理成人的工作，難度可想而知。付出就有回報。在我培養(yǎng)的學生中，已有四十多人升入高等學府，有數(shù)十人成為中、小型幼兒園的管理者，為我市幼兒園的發(fā)展作出了一定貢獻。偶爾她會打電話告訴我她在學校的情況。”我一把拉住她的手，告訴她：“我太沖動了，也不了解原因就亂發(fā)火……”師生間的矛盾片刻煙消云散了。我這才恍然大悟，我誤會了她。我原以為她知道錯了，以后不會在這樣了，可是我沒有想到的是，再那以后她仍就上課睡覺，我真是很生氣，于是就找到了她的家長。我很喜歡她。記得，在我教的學生當中有個叫劉艷陽的學生。是的，只有我們真正做教師的人回能體會到，教師的工作不能用簡單的時間和工作量來衡量，學生占據(jù)你的不只是時間還有我們的思想和靈魂。在炎熱的夏季，我也想在辦公室多休息一會，可是不行，我要去班級進行檢查，在大雪紛飛的寒冬，我也想躲在辦公室不出去掃雪，可是不行，我的學生還在那干活呢，我也要和他們站在一起……當我所做的這一切的時候，我知道我在用自己的行為為學生樹立榜樣，他的作用勝過千言萬語。從這件事上我體會到了用真心去愛你的學生竟能得到如此豐厚的心靈回報，而這是只有我們教師才能擁有的精神財富。就這樣點滴的恩情換來了孩子對我莫大的信任和感激。但是到高二上學期的時候她的成績確有下滑的趨勢，于是我找到她，試圖了解原因。而且個人綜合能力也很強。2005年我?guī)Я说谝粚脤W生，班里有個叫李雪瑩的女孩?？粗麄兡玫酱髮W錄取通知書時臉上露出的笑容，我想這就是我所期待的。付出終會有回報，2008年我所帶的班級學生一人考入了黑龍江劍橋本科。并讓學生明白道理。除此之外，我還充分了解學生的興趣和需要，分析他們在學習過程中可能遇到的苦難，并為他們準備一些通俗、實用的課外小例子，以幫助他們更好、更快的牢記所學的知識。我深知，上好一節(jié)課，必須要在課前準備上下工夫。為了提高全班學生的整體成績，首先我要求自己“學高為師，德高為范”在教學中我認真準備每一節(jié)課，精心備課。三、團結(jié)學生 愛生如子 孕育桃李滿天下 師愛是班主任工作永恒的主題，教書育人不能沒有愛，唉的教育不能沒有藝術(shù)和教育的智慧。熬了一個晚自習的工作白干了，第二天聽了領(lǐng)導的指導后，我重新整理了思路，把老教師和年輕教師分開，有特殊情況的教師先考慮，拿著教務(wù)處名單一點一點的往上排人，如果監(jiān)考的節(jié)數(shù)最終不能公平，那就讓年輕教師多分擔一點，盡量照顧老教師，最后在認真的檢查沒有問題了才能下發(fā)到各教研室。世界上沒有絕對的公平，但是只要問心無愧去做，任何難題都不是難題。教務(wù)處工作服務(wù)面較廣，工作頭緒較多，臨時性工作又是常見。每學期教務(wù)處檢查教案，我連續(xù)幾個學期都被評為“優(yōu)秀教案”，很多人用懷疑的口氣問我：“怎么沒看見你寫過教案呢？”我笑著回答說：“單位你是沒看見，因為我在家寫的”。作為教務(wù)處干事，兩年多的工作讓我深知這份事業(yè)的服務(wù)性強、工作量大等特點，但我憑借自己的信心、耐心和強烈的責任心贏得主管校長、教務(wù)處領(lǐng)導的高度好評。2012年我調(diào)到教務(wù)處任干事工作，工作至今。經(jīng)過多年的經(jīng)驗總結(jié)，以及一學期的辛勤付出，此書于2013年12月正式投入使用，成為我校各專業(yè)的樣板。近幾年，我校依據(jù)《中等職業(yè)學校專業(yè)設(shè)置指導方案的要求》，完善了“以能力為本位、以就業(yè)為導向、以專業(yè)職業(yè)能力體系標準和考核標準為主線，以項目課程模塊化為主體”的模塊化課程體系，2008年，我參與并負責編寫前教育專業(yè)的《專業(yè)設(shè)置標準和考核標準》的校本教材。十年的教學已讓我從一個年輕教師成長為專業(yè)骨干教師，在學校組織的“一對一”結(jié)對子活動中，我屢次承擔幫助青年教師快速成長的重任，剛分配到我校的劉宇、呂洪鳳老師由于缺乏教學經(jīng)驗，我就成了她們的“小師傅”，我深知自身能力有限，所以拿出自己在教學中積累的經(jīng)驗和十二分認真負責的態(tài)度，為她們制定了成長方案，堅持每周聽她們的課，并及時評課；輔導她們寫教案；引導她們學習教學方法；幫助她們解決教學中的各類問題，經(jīng)過兩學期的跟蹤輔導，使他們迅速成長。舞蹈《我真的很不錯》一課，在全市優(yōu)質(zhì)課評選活動中被評為二等獎；現(xiàn)場說課《鋼琴彈奏基本知識及斷奏練習》榮獲訥河市音樂學科中學組一等獎；多年的經(jīng)驗積累、多年的鍛煉成長，讓我有幸在2013年代表黑龍江省參加“13年全國中職學校創(chuàng)新杯學前教育專業(yè)信息化教學設(shè)計和說課比賽”，并獲得一等獎的好成績。不管成功或者失敗，我從不氣餒，總是用平和的心態(tài)去面對，我把每一次歷練看做是成長中的蛻變，把每一次成長看成是自己新的起點。作為一名青年教師我不斷提高自身素養(yǎng)，豐富文化底蘊，傾情投入教育教學工作，積淀方法，摸索經(jīng)驗，在生活中歷練，才能促成自身的專業(yè)成長。積極參與“十二五”課題的研究，并取得了豐碩的研究成果。美國學者曾經(jīng)提出一個教師成長的簡要公式是經(jīng)驗+反思=成長。2005年、2012年曾輔導王靜、簡春香等在訥河市“中小學生三獨比賽”中獲一等獎，我個人也多次獲得訥河市優(yōu)秀教師輔導獎。2013年參加訥河市音樂教師教育教學《好聲音比賽》活動中獲一等獎。因此在課下，我十分注意自己的知識積累，技能操作水平的提高。幾年的教學使我懂得了知識儲備的重要性。我虛心向老教師請教、虛心向同專業(yè)的教師學習教學方法，不斷提高自身的教學水平。培養(yǎng)學生的學習興趣，激發(fā)他們參與活動的主動性，使學生由教師教學變?yōu)閷W生樂學、自學。課堂上及時根據(jù)情況調(diào)整教學環(huán)節(jié)，改變教學思路，組織好課堂教學，關(guān)注全體學生，注意信息反饋，調(diào)動學生的注意。近兩年，我跟隨校長聽課，每學期聽課次數(shù)都在30節(jié)以上，課下認真聽校長的評課，經(jīng)過不斷學習、不斷鉆研，逐漸使自己從一個經(jīng)驗缺乏的年輕教師成長為現(xiàn)在高三專業(yè)課把關(guān)教師。每次師傅聽我的課，我都虛心請教師傅的意見，針對自己的問題改正，調(diào)整教學方法。記得剛剛來到職教工作的時候，自己最大的不足就是缺少經(jīng)驗。2004年8月，命運再一次給了我重新選擇的機會，我由一名幼兒園教師轉(zhuǎn)變成了訥河市職業(yè)教育中心學校的一名學前教