計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)基礎(chǔ)課程總結(jié)(參考版)
2024-10-21 05:02本頁(yè)面
【正文】 。（3）、光纖電纜；FC插頭；SC插頭；ST插頭；四、局域網(wǎng)的模型與工作原理；IEEE802參考模型；（1）、物理層；（2）、數(shù)據(jù)鏈路層；（3）、較高層；局域網(wǎng)的訪問控制方式及分類；（1）、介質(zhì)存取控制（MAC）；集中式控制方式；分布式控制方式；（2）、工作原理；載波偵聽與多路訪問（CAMA）。RG11。 局域網(wǎng)的硬件系統(tǒng)；（1）、網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器；（2）、網(wǎng)絡(luò)工作站；（3）、網(wǎng)絡(luò)適配器（網(wǎng)卡）；（4）、網(wǎng)絡(luò)傳輸介質(zhì)；（5）、網(wǎng)絡(luò)互聯(lián)設(shè)備； 局域網(wǎng)傳輸介質(zhì)的分類；（1）、雙絞線；無屏蔽（UTP雙絞）線。（2）環(huán)狀拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)的特點(diǎn)； Ⅰ、優(yōu)點(diǎn)；簡(jiǎn)化路徑的選擇；網(wǎng)絡(luò)的可靠性高；傳輸?shù)臅r(shí)間固定；擁有更高的傳輸速率；環(huán)狀結(jié)構(gòu)最適合光纖。共享能力強(qiáng)，適合于一點(diǎn)發(fā)送，多點(diǎn)接收的場(chǎng)合。硬件設(shè)備量和電纜量少，造價(jià)低。可靠性高。（2）、物理拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)：物理拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)用來描述網(wǎng)絡(luò)硬件的布局，即網(wǎng)絡(luò)中各部件的物理連接形狀。Ⅵ、局域網(wǎng)價(jià)格低廉、組網(wǎng)容易、使用方便。Ⅳ、局域網(wǎng)的數(shù)據(jù)傳輸率高，誤碼率低。Ⅱ、局域網(wǎng)是在較小地理范圍之內(nèi)的網(wǎng)絡(luò)。從1980年至今，802 委員會(huì)已陸續(xù)制定了環(huán)網(wǎng)、總線網(wǎng)、令牌總線網(wǎng)、光纖網(wǎng)、寬帶網(wǎng)、城域網(wǎng)和無線網(wǎng)等多種局域網(wǎng)標(biāo)準(zhǔn)。Ⅲ、從產(chǎn)品化到標(biāo)準(zhǔn)：進(jìn)入80 年代，局域網(wǎng)的研制工作開始由實(shí)驗(yàn)室走向產(chǎn)品化和標(biāo)準(zhǔn)化的階段。1980 年美國(guó)DEC 公司、Intel 公司和Xerox 公司聯(lián)合公布了以太規(guī)范 DIX 標(biāo)準(zhǔn)（局域網(wǎng)發(fā)展的里程碑）。1974 年英國(guó)劍橋大學(xué)計(jì)算機(jī)研究室研究成功了著名的劍橋環(huán)局域網(wǎng)（CambridgeRing）。Ⅱ、發(fā)展過程： 1969 年，美國(guó)貝爾實(shí)驗(yàn)室研究了Newhall 環(huán)形局域網(wǎng)。Tcp/Ip協(xié)議LinuxWindows系統(tǒng)中，信息資源以主頁(yè)的形式存儲(chǔ)在Web服務(wù)器中。諾依曼的“存儲(chǔ)程序”原理實(shí)現(xiàn)自動(dòng)化工作的。 。專項(xiàng)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)迫在眉睫。三、教學(xué)特色針對(duì)本課程不能實(shí)驗(yàn)的特點(diǎn)，在教學(xué)過程中更多的加入了與現(xiàn)實(shí)息息相關(guān)的實(shí)例，極大地增強(qiáng)了教學(xué)效果，增加了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，另外通過啟發(fā)式、提問式、討論式、互動(dòng)式等教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)生的被動(dòng)式學(xué)習(xí)變成為主動(dòng)式學(xué)習(xí)，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的興趣，活躍了學(xué)生的思維和教學(xué)氣氛，達(dá)到了良好的教學(xué)效果。第三篇：網(wǎng)絡(luò)技術(shù)基礎(chǔ)課程總結(jié)《網(wǎng)絡(luò)技術(shù)基礎(chǔ)》課程總結(jié)彭邦國(guó)一、課程概述《網(wǎng)絡(luò)技術(shù)基礎(chǔ)》是網(wǎng)絡(luò)計(jì)算機(jī)專業(yè)所開設(shè)的必修課程之一，教學(xué)內(nèi)容依據(jù)學(xué)校制定的學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)、專業(yè)教學(xué)計(jì)劃以及要求而確定的。當(dāng)今這個(gè)多元化的社會(huì)，相信不管哪個(gè)專業(yè)或多或少都會(huì)與計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)有聯(lián)系，如果能夠掌握并且正確使用這個(gè)龐大的網(wǎng)絡(luò)，相信都會(huì)是事半功倍的。21世紀(jì)是一個(gè)信息化的時(shí)代，如何第一時(shí)間獲取最新的信息，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)會(huì)給我一個(gè)滿意的答案，從個(gè)人利益上看，乃至整個(gè)國(guó)家，擁有強(qiáng)大的信息量，走向成功是毋庸置疑的。網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為我們學(xué)習(xí)知識(shí)、獲取信息、交流思想、開發(fā)潛能、休閑娛樂的重要平臺(tái)，我認(rèn)為我們應(yīng)該文明上網(wǎng)，從自身做起，從現(xiàn)在做起，自尊自律；維護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全，不破壞網(wǎng)絡(luò)秩序；要有益身心健康，不沉溺虛擬時(shí)空。還有一些青少年沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，荒廢學(xué)業(yè)，最后失去了自己的人生價(jià)值。雖然這門課程的安排只有半個(gè)學(xué)期，但是這半個(gè)學(xué)期里老師教的盡心盡力，即使課程的知識(shí)點(diǎn)難度比較大但是我們也盡可能的去吸收去理解，也算學(xué)有所成吧。在這個(gè)過程中，我覺得我的收獲最大，因?yàn)樗械恼n程章節(jié)中對(duì)于《防火墻》我是下了苦功夫，最后的解說自認(rèn)為還算滿意，我盡了我的最大能力向同學(xué)們解說相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)。防火墻雖然聽起來相對(duì)于其他課程簡(jiǎn)單一些，但是對(duì)于里面的一些基本原理和知識(shí)我并不知道，以前也沒有接觸過。但是我認(rèn)為相對(duì)于資料查找和PPT制作，課程解說是難度最大的一個(gè)，雖然資料不是我找的，PPT也不是我制作的，但是因?yàn)槲乙庹f，所以對(duì)于PPT里面的每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)我必須要理解，光是理解還不夠，我還需要會(huì)向別人表達(dá)，不然只有自己明白卻不能讓同學(xué)們明白，這樣的“老師”可不合格。我們寢室包括大部分寢室都選擇了《防火墻技術(shù)》這一章，主要是覺得防火墻相比較于其他的數(shù)字加密的之類的內(nèi)容更為大家熟悉。這門課學(xué)下來，讓我感觸最深的自然是以每個(gè)寢室為單位的PPT自主教學(xué)階段，相信這也是每個(gè)同學(xué)印象最深的幾節(jié)課。所以經(jīng)常有的時(shí)候，看著老師在臺(tái)上十分賣力的講解，我都覺得很辛苦，然而有的知識(shí)我還是聽不懂。老師教的十分認(rèn)真，想盡辦法讓我們理解，奈何因這門課的理論性太強(qiáng)，全是枯燥的理論知識(shí)，我們理解起來非常的有難度。為了適應(yīng)社會(huì)的需求，使我們專業(yè)更加符合人才的要求，學(xué)校特地為我們專業(yè)開設(shè)了與計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)相關(guān)的課程，提高我們的理論知識(shí)，打好基礎(chǔ)。殊不知，隨著如今網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的飛速發(fā)展，社會(huì)變化日新月異，一切
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