真分數(shù)和假分數(shù)教學(xué)反思(參考版)
2024-10-21 05:00本頁面
【正文】 。三、有層次的練習(xí)設(shè)計是一節(jié)課能否落實的關(guān)鍵。接著通過學(xué)生舉例、討論□/7是真分數(shù)還是假分數(shù)這些活動，加深了學(xué)生對真假分數(shù)的特征的理解。板書設(shè)計：真分數(shù)和假分數(shù)1/3 3/4 5/6 分子比分母小 真分數(shù)（小于1）4/4 分子等于分母 假分數(shù)（等于1）7/4 11/5 分子大于分母（大于1）教學(xué)反思：一、為了幫助學(xué)生建立真分數(shù)和假分數(shù)的概念，我把教材上例1和例2進行合并，借助教材提供的直觀素材，用分數(shù)表示出各圖的涂色部分，引導(dǎo)學(xué)生按分數(shù)的分子和分母的大小進行分類，結(jié)合直觀圖，通過辨析，學(xué)生自己總結(jié)真假分數(shù)的概念，給予學(xué)生更大的思考空間。用一個分數(shù)來評價自己在這節(jié)課中的表現(xiàn)。】【整個練習(xí)的設(shè)計由易到難，使不同層次的學(xué)生能夠得到不同的鍛煉，既鞏固了新知，又深化了新知?！驹摼毩?xí)加強了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，培養(yǎng)了學(xué)生觀察、分析、概括等能力。（5）按列觀察：每一列分數(shù)的分母、子都相同。（3）進一步觀察真分數(shù)，看有什么發(fā)現(xiàn)？（真分數(shù)的個數(shù)比它的分母小1）（4）按行觀察：每一行分數(shù)的分母都相同。（1）學(xué)生可能會發(fā)現(xiàn)表格中的真分數(shù)和假分數(shù)?！拷滩?2頁第3題。）（2）猜測真分數(shù)和假分數(shù)在直線的位置?！咳?、鞏固練習(xí)教材70頁“做一做”第1題：下面的分數(shù)哪些是真分數(shù)，哪些是假分數(shù)？判斷一個分數(shù)是真分數(shù)還是假分數(shù)關(guān)鍵要看什么？教材70頁“做一做”第2題【學(xué)生直接在直線上描點困難很大，為了更加有效加深認識和提升，我把這道題有梯度的呈現(xiàn)。兒子比母親大或和母親一樣大，那是假的。充分體現(xiàn)出以學(xué)生為本的教學(xué)理念，在學(xué)生獲取知識的過程中，大膽放手，引導(dǎo)學(xué)生自主探索，突出知識的形成過程。（2）師：你能舉出一些真分數(shù)和假分數(shù)的例子嗎？（3）討論：□/7是真分數(shù)還是假分數(shù)？【通過辨析，讓學(xué)生自己總結(jié)出真分數(shù)和假分數(shù)的概念，然后引導(dǎo)觀察實物圖，比較真分數(shù)、假分數(shù)的值與1的大小關(guān)系，明確它們的的特征，幫助學(xué)生進一步理解概念。（板書：真分數(shù)和假分數(shù)）辨析真分數(shù)和假分數(shù)的特征。(2)分子比分母大或分子等于分母的分數(shù)叫做假分數(shù)。師：觀察這兩類分數(shù)，誰能說說什么是真分數(shù)？什么是假分數(shù)？ 學(xué)生交流?！咀寣W(xué)生自己通過觀察，按分數(shù)分子和分母的大小進行分類，充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)意識，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析和概括能力。（2）生匯報分類情況。先在小組里交流一下想法?！井?dāng)學(xué)生對7／4和11／5出錯或有困難時，教師出示7／8和11／15的圖，引導(dǎo)學(xué)生認識到應(yīng)該把“一個圓”看成單位“1”?！慷?、探究新知前面我們學(xué)習(xí)了分數(shù)的有關(guān)知識，今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)有關(guān)分數(shù)的內(nèi)容?！窘虒W(xué)準備】多媒體課件 【教學(xué)流程】一、激趣導(dǎo)入 根據(jù)成語猜分數(shù)：七上八下十拿九穩(wěn)說說這個分數(shù)表示的意義?！窘虒W(xué)重點】真分數(shù)和假分數(shù)的意義和特征。第五篇：真分數(shù)和假分數(shù)教學(xué)設(shè)計和反思《真分數(shù)和假分數(shù)》教學(xué)設(shè)計及反思北海三莊小學(xué) 張雙紅教學(xué)內(nèi)容：人教版《義務(wù)教育課程標準實驗教科書?數(shù)學(xué)》五年級下冊第69頁 教學(xué)目標：認識真分數(shù)和假分數(shù)，理解真分數(shù)和假分數(shù)的意義，掌握真分數(shù)和假分數(shù)的特征，能辨別真分數(shù)和假分數(shù)。在激烈的小組討論爭辯中，調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，活躍了學(xué)生的思維，使學(xué)生嘗到了自己獲取知識的樂趣，充
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