真分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù)教學(xué)反思5篇(參考版)
2024-11-09 12:53本頁面
【正文】 因為孩子的年齡都要比母親小,所以分子小于分母是符合實際情況的,那么這樣的分?jǐn)?shù)我們叫做真分?jǐn)?shù),而如果孩子和母親一樣大,或大于母親了,那么這種情況就不符合實際,這樣的分?jǐn)?shù)就叫做假分?jǐn)?shù)。我忍俊不禁，隨即在第二天的課上對此答案隨性發(fā)揮。在課后的作業(yè)里有一個這樣的題目：請你用自己的話來理解分子比分母大或者分子和分母相等的分?jǐn)?shù)叫假分?jǐn)?shù)。所以教學(xué)中我緊緊扣住直觀圖形和直線上的點表示的分?jǐn)?shù)，使學(xué)生從直觀上清晰地認(rèn)識到真分?jǐn)?shù)小于1，假分?jǐn)?shù)等于或大于1的特征，這樣學(xué)生概括真、假分?jǐn)?shù)的概念和特征即為水到渠成。第五篇：《真分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù)》的教學(xué)反思上周教學(xué)了第四單元的二課時《真分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù)》。三、有層次的練習(xí)設(shè)計是一節(jié)課能否落實的關(guān)鍵。接著通過學(xué)生舉例、討論□/7是真分?jǐn)?shù)還是假分?jǐn)?shù)這些活動，加深了學(xué)生對真假分?jǐn)?shù)的特征的理解。板書設(shè)計：真分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù)1/3 3/4 5/6 分子比分母小 真分?jǐn)?shù)（小于1）4/4 分子等于分母 假分?jǐn)?shù)（等于1）7/4 11/5 分子大于分母（大于1）教學(xué)反思：一、為了幫助學(xué)生建立真分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù)的概念，我把教材上例1和例2進行合并，借助教材提供的直觀素材，用分?jǐn)?shù)表示出各圖的涂色部分，引導(dǎo)學(xué)生按分?jǐn)?shù)的分子和分母的大小進行分類，結(jié)合直觀圖，通過辨析，學(xué)生自己總結(jié)真假分?jǐn)?shù)的概念，給予學(xué)生更大的思考空間。用一個分?jǐn)?shù)來評價自己在這節(jié)課中的表現(xiàn)。】【整個練習(xí)的設(shè)計由易到難，使不同層次的學(xué)生能夠得到不同的鍛煉，既鞏固了新知，又深化了新知?！驹摼毩?xí)加強了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，培養(yǎng)了學(xué)生觀察、分析、概括等能力。（5）按列觀察：每一列分?jǐn)?shù)的分母、子都相同。（3）進一步觀察真分?jǐn)?shù)，看有什么發(fā)現(xiàn)？（真分?jǐn)?shù)的個數(shù)比它的分母小1）（4）按行觀察：每一行分?jǐn)?shù)的分母都相同。（1）學(xué)生可能會發(fā)現(xiàn)表格中的真分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù)。】教材72頁第3題。）（2）猜測真分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù)在直線的位置?！咳㈧柟叹毩?xí)教材70頁“做一做”第1題：下面的分?jǐn)?shù)哪些是真分?jǐn)?shù)，哪些是假分?jǐn)?shù)？判斷一個分?jǐn)?shù)是真分?jǐn)?shù)還是假分?jǐn)?shù)關(guān)鍵要看什么？教材70頁“做一做”第2題【學(xué)生直接在直線上描點困難很大，為了更加有效加深認(rèn)識和提升，我把這道題有梯度的呈現(xiàn)。兒子比母親大或和母親一樣大，那是假的。充分體現(xiàn)出以學(xué)生為本的教學(xué)理念，在學(xué)生獲取知識的過程中，大膽放手，引導(dǎo)學(xué)生自主探索，突出知識的形成過程。（2）師：你能舉出一些真分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù)的例子嗎？（3）討論：□/7是真分?jǐn)?shù)還是假分?jǐn)?shù)？【通過辨析，讓學(xué)生自己總結(jié)出真分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù)的概念，然后引導(dǎo)觀察實物圖，比較真分?jǐn)?shù)、假分?jǐn)?shù)的值與1的大小關(guān)系，明確它們的的特征，幫助學(xué)生進一步理解概念。（板書：真分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù)）辨析真分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù)的特征。(2)分子比分母大或分子等于分母的分?jǐn)?shù)叫做假分?jǐn)?shù)。師：觀察這兩類分?jǐn)?shù)，誰能
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