真分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù)教學(xué)反思(已改無錯字)
2024-10-21 05 本頁面
【正文】 教師充分體現(xiàn)了以學(xué)生為本的教學(xué)理念，在學(xué)生獲取新知識的過程中，大膽放手，引導(dǎo)學(xué)生自主探索，突出知識的形成過程，使學(xué)生對新知識沿著理解、掌握、熟練地過程不斷前進(jìn)，從而獲得最佳的教學(xué)效果。尤其在“ 怎樣用圖來表示？” 這個環(huán)節(jié)中，使學(xué)生在對比、辨析、不斷地矛盾沖突和解決的過程中，加深對假分?jǐn)?shù)意義的理解，從而突破了本節(jié)課的難點。還有在給分?jǐn)?shù)分類這個環(huán)節(jié)中，通過讓學(xué)生自主分類、說標(biāo)準(zhǔn)，充分發(fā)揮學(xué)生的自主性。在激烈的小組討論爭辯中，調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，活躍了學(xué)生的思維，使學(xué)生嘗到了自己獲取知識的樂趣，充分體會到了學(xué)習(xí)的樂趣，提高了學(xué)生自主探索、合作交流的能力。本節(jié)課自始自終都使學(xué)生在充分的信息的相互交織中、不同思路的相互促進(jìn)中、自育與他育的相互補充中，充分感受與體驗知識的發(fā)生和發(fā)展過程，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。第五篇：真分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù)教學(xué)設(shè)計和反思《真分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù)》教學(xué)設(shè)計及反思北海三莊小學(xué) 張雙紅教學(xué)內(nèi)容：人教版《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書?數(shù)學(xué)》五年級下冊第69頁 教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識真分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù)，理解真分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù)的意義，掌握真分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù)的特征，能辨別真分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù)。發(fā)展學(xué)生數(shù)形結(jié)合的數(shù)學(xué)思想，體驗數(shù)學(xué)與現(xiàn)實生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生利用數(shù)學(xué)知識感悟生活的能力，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣?！窘虒W(xué)重點】真分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù)的意義和特征。【教學(xué)難點】假分?jǐn)?shù)意義的理解和把分?jǐn)?shù)用直線上的點來表示?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】多媒體課件 【教學(xué)流程】一、激趣導(dǎo)入 根據(jù)成語猜分?jǐn)?shù)：七上八下十拿九穩(wěn)說說這個分?jǐn)?shù)表示的意義?！驹趶?fù)習(xí)舊知中激發(fā)學(xué)生興趣?！慷?、探究新知前面我們學(xué)習(xí)了分?jǐn)?shù)的有關(guān)知識，今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)有關(guān)分?jǐn)?shù)的內(nèi)容。課件出示：師：用分?jǐn)?shù)怎樣表示出每幅圖中的涂色部分？ 生回答。【當(dāng)學(xué)生對7／4和11／5出錯或有困難時，教師出示7／8和11／15的圖，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到應(yīng)該把“一個圓”看成單位“1”?！空埬阌^察這些分?jǐn)?shù)，你能不能按照分子和分母的大小關(guān)系給這些分?jǐn)?shù)分分類。先在小組里交流一下想法。（1）自主分類：四人小組討論分類方法。（2）生匯報分類情況。預(yù)設(shè)：學(xué)生可能會分成三類：分子比分母??；分子等于分母；分子比分母大?！咀寣W(xué)生自己通過觀察，按分?jǐn)?shù)分子和分母的大小進(jìn)行分類，充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)意識，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析和概括能力?！繋煟簲?shù)學(xué)家們把像1/3/5/6這樣的分?jǐn)?shù)叫真分?jǐn)?shù)；像4/7/11/5這樣的分?jǐn)?shù)叫假分?jǐn)?shù)。師：觀察這兩類分?jǐn)?shù)，誰能說說什么是真分?jǐn)?shù)？什么是假分?jǐn)?shù)？ 學(xué)生交流。（1）分子比分母小的分?jǐn)?shù)叫做真分?jǐn)?shù)。(2)分子比分母大或分子等于分母的分?jǐn)?shù)叫做假分?jǐn)?shù)。師：這就是我們這節(jié)課所認(rèn)識的真分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù)。（板書：真分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù)）辨析真分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù)的特征。（1）師：觀察圖形，把陰影部分所表示的分?jǐn)?shù)與單位“1”比較，你發(fā)現(xiàn)了什么？ 生匯報，小結(jié)：真分?jǐn)?shù)小于1，假分?jǐn)?shù)等于1或者大于1。（2）師：你能舉出一些真分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù)的例子嗎？（3）討論：□/7是真分?jǐn)?shù)還是假分?jǐn)?shù)？【通過辨析，讓學(xué)生自己總結(jié)出真分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù)的概念，然后引導(dǎo)觀察實物圖，比較真分?jǐn)?shù)、假分?jǐn)?shù)的值與1的大小關(guān)系，明確它們的的特征，幫助學(xué)生進(jìn)一步理解
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