蘇教版科學(xué)六上登月之旅word教案(參考版)
2024-12-08 19:47本頁面
【正文】 。另外，這節(jié)課，學(xué)生課堂上的表現(xiàn)比起以往，也不夠活躍，有幾個(gè)平時(shí)特別愛表現(xiàn)的男生，也偃旗息鼓了。交流時(shí)有些內(nèi)容是重復(fù)的，也沒有一個(gè)重點(diǎn)。 如何收集資料和體現(xiàn)以學(xué)生為本？ 這節(jié)課之前，讓學(xué)生收集有關(guān)月球的相關(guān)資料和信息?？粗赃叺男←溍?，一個(gè)念頭就產(chǎn)生了：先用小石頭砸細(xì)沙，讓學(xué)生看結(jié)果；再用小石頭砸向小麥面，讓學(xué)生看到“隕星”砸向月球表面時(shí)，撞擊巖石后呈放射狀的熔巖和塵埃的動(dòng)態(tài)過程。小石頭要選用鵝卵石，大小要有明顯的區(qū)別，否則實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象也不明顯。準(zhǔn)備沙子時(shí)，發(fā)現(xiàn)沙子中的雜質(zhì)比較多，而如果小石子等雜質(zhì)比較多的話，小石頭拋下時(shí)所砸的坑就不太明顯，因此選用的沙子，盡量要細(xì)膩、均勻。這樣，整個(gè)教學(xué)流程主要是導(dǎo)入新課—— 古代（神話故事） —— 近代（望遠(yuǎn)鏡觀察） —— 學(xué)生匯報(bào)自己收集的關(guān)于月球的資料 —— 教師演示：環(huán)形山的形成原因 —— 現(xiàn)代（登月工程） —— 美國的阿波羅登月工程、中國的嫦娥工程 —— 延伸下節(jié)課的探究實(shí)驗(yàn)。原來在設(shè)計(jì)這節(jié)課的教學(xué)時(shí)，本來的預(yù)設(shè)是主要讓學(xué)生進(jìn)行兩個(gè)分組實(shí)驗(yàn)，一是模擬月球上環(huán)形山的形成原因，二是探究環(huán)形山直徑的大小和深度可能與哪些因素有關(guān)？這樣的出發(fā)點(diǎn)是：既然是上“一人一課”的科學(xué)課，主要是看學(xué)生是怎樣進(jìn)行科學(xué)探究活動(dòng)的吧？因此，也就應(yīng)布置學(xué)生準(zhǔn) 備實(shí)驗(yàn)需要的器材：細(xì)沙、大小相同的石子 4~5個(gè)、大小不同的石子 4~5個(gè)、塑料盤、小電筒。課堂教學(xué)雖然已經(jīng)結(jié)束，回顧整個(gè)備課、上課的過程，下面 幾點(diǎn)讓我深思。 讓學(xué)生發(fā)揮想象，課后合作設(shè)計(jì)出自己的概念月球車。s=0amp。pn=0amp。 四．總結(jié)延伸 1．通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么感受？ 2． 【百度搜索】 ： 月球車 9888amp。課件出示：阿姆斯特朗的照片 這就是世界上第一個(gè)踏上月球表面的人，他的一句話
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