【正文】 但還是列出了含有PPA的藥品名稱(chēng)?！静牧?分析】此則材料為依據(jù)性—事實(shí)性材料。對(duì)于第二大題的善后處理意見(jiàn)中，就可以就如何加強(qiáng)對(duì)制藥公司的監(jiān)管避免此種事情不再發(fā)生。認(rèn)為制藥應(yīng)該為自己的過(guò)失付出代價(jià)，在此次**中應(yīng)該受到懲罰?！静牧?分析】此則材料為依據(jù)性—理論性材料。主要介紹了美國(guó)不同公司對(duì)于含有PPA藥物被列為禁藥的反應(yīng)：有的第二天就推出新藥，有的立即下架退貨退款，有的進(jìn)行辯解但最終還是把藥品下架?？忌梢灾苯佑玫谝欢尾牧系目偨Y(jié)性語(yǔ)言。這部分材料主要包含PPA被列為禁藥的原因，對(duì)作答試卷上的第一大題提供了背景式的介紹?！静牧?分析】此則材料為參考性—事實(shí)性資料。這部分材料主要包含事件的起因和由此引起的巨大影響。主要介紹了美國(guó)聯(lián)邦食品和藥物管理局緊急建議把含PPA的藥物列為禁藥，由此引起下文各國(guó)對(duì)含有PPA藥物的一系列的應(yīng)對(duì)措施。2．材料解讀２00１年的國(guó)家申論考試材料是總分式的格式。比如，首先是概括題，其次是作為工作人員如何處理問(wèn)題的類(lèi)型的題，最后是針對(duì)整篇文章提出的問(wèn)題，寫(xiě)一篇申論文章。整個(gè)**是由國(guó)外引起的，與現(xiàn)在注重國(guó)內(nèi)也不盡相同。試題解析與多角度答案點(diǎn)評(píng)試題解析1．整體分析2001年國(guó)考題，屬于申論考試初期的題型。要求：聯(lián)系實(shí)際，觀點(diǎn)鮮明，條理清楚，語(yǔ)言流暢。要求：，具體可行；，語(yǔ)言簡(jiǎn)明；。（20分）（二）假定你是某職能部門(mén)的工作人員，請(qǐng)你就PPA**所引發(fā)的問(wèn)題提出善后處理意見(jiàn)。國(guó)家建立藥品不良反應(yīng)監(jiān)測(cè)機(jī)構(gòu)，主要目的就是避免藥品不良反應(yīng)的重復(fù)發(fā)生，減少藥害事件，提高用藥的安全性。，藥品不良反應(yīng)一般要滯后很長(zhǎng)時(shí)間才被發(fā)現(xiàn)。，近五年，接到過(guò)數(shù)例使用康泰克后有不良反應(yīng)的報(bào)告，一例為頭痛，一例為嘔吐，其余均為皮疹。不少讀者紛紛向藥品管理部門(mén)或新聞媒體咨詢(xún)“藥品不良反應(yīng)有多嚴(yán)重”、“以前吃了康泰克這種含有PPA安徽中公教育地址：合肥市蕪湖路萬(wàn)達(dá)廣場(chǎng)7號(hào)樓32層聯(lián)系我們：”、“藥品有不良反應(yīng)為何還讓它上市”、“應(yīng)不應(yīng)向廠家索賠”等。生產(chǎn)“康泰克”的中美史克制藥有限責(zé)任公司表示服從藥品監(jiān)督管理局的相關(guān)決定。，中國(guó)藥品監(jiān)督管理局發(fā)出通知，要求立即暫停生產(chǎn)和銷(xiāo)售含PPA的藥品制劑。，不含PPA的感冒藥立即成為搶手貨。不少患者寧愿高燒不退或咳嗽不止，也不敢使用任何抗感藥品。不過(guò)日本許多感冒患者卻無(wú)視政府的表態(tài)，堅(jiān)決拒服含有PPA成分的感冒藥。日本厚生省表示，雖然美國(guó)已開(kāi)始回收含PPA成分的藥物，但日本暫不采取類(lèi)似行動(dòng)。，目前日本市面上銷(xiāo)售的藥物中有65種含PPA。有關(guān)發(fā)言人說(shuō)，英國(guó)治感冒和咳嗽的藥品雖含PPA，但對(duì)其含量的限制比美國(guó)嚴(yán)得多，所以英國(guó)患者面臨的風(fēng)險(xiǎn)可以忽略不計(jì)。如果知道而沒(méi)有告訴大眾，就可以認(rèn)定是故意過(guò)失，這就意味著這些公司應(yīng)受懲罰。：制藥公司是否早就知道或者應(yīng)該知道PPA對(duì)人體的危害。有些公司卻不愿采取行動(dòng)，他們辯解說(shuō)：“食品和藥品局只是提出建議，而沒(méi)有聲明回收藥品，我們沒(méi)安徽中公教育地址：合肥市蕪湖路萬(wàn)達(dá)廣場(chǎng)7號(hào)樓32層聯(lián)系我們：有理由把藥品撤下來(lái)。據(jù)透露，他們此前已知道耶魯大學(xué)在做有關(guān)研究，便暗中研制不含PPA的新藥，以便一旦PPA被禁用，立即把新藥推向市場(chǎng)。美國(guó)耶魯大學(xué)的霍爾維茲博士及其同事對(duì)2000個(gè)成年人(包括702個(gè)腦中風(fēng)病人)進(jìn)行了長(zhǎng)達(dá)5年的跟蹤研究，得出結(jié)論：服用含有PPA藥物的病人容易發(fā)生腦中風(fēng)，應(yīng)禁止使用，美國(guó)聯(lián)邦食品和藥物管理局接受了這一建議。我國(guó)有的傳媒稱(chēng)之為：一石激起千層浪，PPA讓全球“大感冒”。二、材料2000年10月19日，美國(guó)聯(lián)邦食品和藥物管理局的一個(gè)顧問(wèn)委員會(huì)緊急建議：應(yīng)把含苯丙醇胺(英文縮寫(xiě)“PPA”)的藥物列為禁藥。2． 作答參考時(shí)限：閱讀資料40分鐘，作答110分鐘。第五篇：2001年國(guó)考申論真題及答案解析[推薦]2001年國(guó)考申論真題及答案解析——來(lái)源：安徽中公教育（）2001年國(guó)家公務(wù)員考試申論真題及答案解析2001年國(guó)家公務(wù)員考試申論真題2001年中央、國(guó)家機(jī)關(guān)公務(wù)員錄用考試公共科目筆試字?jǐn)?shù)不足900字，每少50字扣2分。四類(lèi)文：（014），文章與材料有關(guān)，立場(chǎng)錯(cuò)誤；完全跑題；體裁錯(cuò)誤；大段抄材料；思路混亂；結(jié)構(gòu)嚴(yán)重不完整；語(yǔ)言表達(dá)差。二類(lèi)文：（2432），觀點(diǎn)比較鮮明；說(shuō)理比較充分，結(jié)構(gòu)比較完整，語(yǔ)言比較流暢。只有如此，當(dāng)幸福來(lái)敲門(mén)之時(shí)，我們才能尋找到幸福的真諦，才能實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，才能實(shí)現(xiàn)我們的民族之夢(mèng)！【賦分說(shuō)明】本題40分，按檔給分。而對(duì)幸福的認(rèn)知正確與否，決定了我們能否尋找到屬于自己的幸福感。不斷激發(fā)自己的潛力，努力使自己的價(jià)值得到最大限度的發(fā)揮。另外，培養(yǎng)幸福感還需要個(gè)人的自我努力。雖然我們不必像古人那樣遭受各種常人難以想象的折磨，但也告訴我們，成功往往與艱辛相連，幸福常常與苦難相伴。屈原放逐，乃賦離騷；左丘失明，厥有國(guó)語(yǔ)；孫子臏腳，兵法修列。這也是每個(gè)社會(huì)成員需要明白的道理，不要一味試圖走捷徑，努力克服浮躁心理，戒驕戒躁，培養(yǎng)良好的心境，樹(shù)立正確的價(jià)值觀，在全社會(huì)形成一種通過(guò)自身努力收獲成功的良好社會(huì)風(fēng)氣。那么如何才能在幸福缺失的年代召回我們的幸福感呢？培養(yǎng)幸福感需要全社會(huì)傳遞正能量。然而，隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，人們生活腳步的不斷加快，大家的目光越來(lái)越關(guān)注于物質(zhì)的增長(zhǎng)和富足，對(duì)利益的盲目追求遮擋了尋找幸福的雙眼，急功近利的浮躁心態(tài)蒙蔽了眺望幸福的視線。正如文王拘而演周易，仲尼厄而作春秋的幸福，雖與苦難、艱辛相伴，卻也別有一番滋味在心頭。有人認(rèn)為衣食無(wú)憂就是幸福，有人認(rèn)為家財(cái)萬(wàn)貫才是幸福，還有人認(rèn)為功成名就才是幸福。而當(dāng)我們面臨挫折的時(shí)候，我們又該如何打敗它，怎么追求幸福呢？在文章中也應(yīng)該有所體現(xiàn)?！緦忣}】題目中的“幸福始終充滿著缺陷”主要對(duì)這句話進(jìn)行理解，該句說(shuō)明在幸福和缺陷是伴隨而生的，這里所說(shuō)的“缺陷”，根據(jù)材料6的提示和暗示，我們可以理解為“挫折”，我們?cè)谏钪袝?huì)經(jīng)歷很多挫折，有的人更注重事情的結(jié)果，有的人更重視戰(zhàn)勝挫折的過(guò)程；有的人追求的是物質(zhì)的享受，有的人追求的是精神的升華?！闭?qǐng)結(jié)合你對(duì)給定資料的思考和對(duì)這句話的領(lǐng)悟，自擬題目，寫(xiě)一篇文章。專(zhuān)家團(tuán)2014年11月24日【賦分說(shuō)明】格式分2分，“為什么”5分，“怎么做”5分，其余點(diǎn)共3分?？傊?，心理援助到哪里，我們就要把火紅綢帶系到哪里，讓災(zāi)區(qū)人民在跳動(dòng)的國(guó)旗紅中感受到黨和國(guó)家的溫暖關(guān)懷無(wú)處不在，從火紅的綢帶上感受到未來(lái)生活的召喚和重建家園的信心。為了更好的貫徹落實(shí)這一行動(dòng)，我們倡議：將飄揚(yáng)的火紅綢帶系在廢墟上，系在尋找親人的公告欄上，懸掛在每一輛過(guò)往車(chē)輛的車(chē)鏡上。為了幫助災(zāi)區(qū)人民以積極的心態(tài)面對(duì)災(zāi)后的生活，當(dāng)務(wù)之急是對(duì)其進(jìn)行心理援助?！緟⒖即鸢浮砍h書(shū)尊敬的各位愛(ài)心人士：一方有難、八方支援。倡議書(shū)一般不在結(jié)尾寫(xiě)表示敬意或祝愿的話。第四部分：說(shuō)明白 “火紅綢帶心理援助行動(dòng)”應(yīng)該如何開(kāi)展。第一部分：呼吁救災(zāi)精神，一方有難，八方支援。稱(chēng)呼：可用“尊敬的愛(ài)心人士們”，在第二行頂格寫(xiě)。現(xiàn)實(shí)生活中是有格式要求的。（15分）要求：（1）內(nèi)容具體，指向明確；（2）語(yǔ)言生動(dòng)，有感染力；（3）不超過(guò)400字?！敖o定資料2”中心理援助專(zhuān)家團(tuán)提議開(kāi)展“火紅綢帶心理援助行動(dòng)”?！窘忸}思路】在本題的題干中，已經(jīng)對(duì)調(diào)查的內(nèi)容作了條理性分析，即從生活、工作、心理、思想及背景五個(gè)方面來(lái)整理，再結(jié)合材料1中小鄒的實(shí)例，最終形成具體的答案。（20分）要求：（1）寫(xiě)出明確具體的設(shè)問(wèn)；（2）設(shè)問(wèn)應(yīng)當(dāng)分類(lèi)并對(duì)每類(lèi)中的每個(gè)設(shè)問(wèn)標(biāo)注序號(hào)；（3）內(nèi)容全面，用于得體；（4）不超過(guò)500字?！举x分說(shuō)明】六點(diǎn)，每點(diǎn)1到2分，合計(jì)10分。自我心理調(diào)整能力差，不能形成穩(wěn)定的人格系統(tǒng)，不能確立自我。缺乏誠(chéng)信。歷史虛無(wú)。【參考答案】金錢(qián)“焦慮”，百需待補(bǔ)。【解題思路】要細(xì)讀資料并注意概括和提練。不超過(guò)150字?！敖o定資料4”反映了轉(zhuǎn)型期青年人在心理方面存在的問(wèn)題，請(qǐng)指出這些問(wèn)題具體表現(xiàn)在哪些方面。四、營(yíng)造社會(huì)氛圍：深入社區(qū)、學(xué)校開(kāi)展宣傳活動(dòng)；專(zhuān)業(yè)組織、人員開(kāi)展教育活動(dòng)。二、采用技術(shù)手段：采用匯演等創(chuàng)新工作模式；聘請(qǐng)、培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)心理人才提供支持；增加財(cái)政投入，穩(wěn)定資金支持；完善咨詢(xún)室等硬件設(shè)施；成立心理衛(wèi)生協(xié)會(huì)等專(zhuān)門(mén)機(jī)構(gòu)?！敬痤}思路】這道題主要考查考生的邏輯思維能力，可以用我們?nèi)f能維度來(lái)答題，宏觀上從主體、技術(shù)、制度、環(huán)境四維度來(lái)分類(lèi)，同時(shí)結(jié)合材料中的具體做法整合完成答案。不超過(guò)200字?！咀鞔鹨蟆俊敖o定資料3”是F市實(shí)施心理健康促進(jìn)項(xiàng)目的工作大事記，請(qǐng)據(jù)此對(duì)F市所做工作進(jìn)行分類(lèi)總結(jié)。在五道題中，重點(diǎn)考察的和2013年國(guó)考地市級(jí)沒(méi)有太大變化，依然是以概括為主，考察重點(diǎn)有所側(cè)重。在形式上我們發(fā)現(xiàn)作文的分?jǐn)?shù)沒(méi)有沿用去年國(guó)考的35分，又變?yōu)榱艘酝?0分，而同時(shí)作文字?jǐn)?shù)相比以前增加了200字左右?？傮w而言，今年考試材料字?jǐn)?shù)為7134字，材料主題為文化和社會(huì)，更偏向于考察社會(huì)心理方面的信息。(3)思路清晰，語(yǔ)言流暢。(40分)要求：(1)自選角度，立意明確。五、加拿大女作家門(mén)羅曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“幸福始終充滿著缺陷。(2)語(yǔ)言生動(dòng)，有感染力。四、“給定資料2”中心理援助專(zhuān)家團(tuán)提議開(kāi)展“火紅綢帶心理援助行動(dòng)”，假定在某次救災(zāi)工作中，救災(zāi)指揮部決定采納這個(gè)提議，請(qǐng)你結(jié)合“給定資料2”，以專(zhuān)家團(tuán)的名義給參與救災(zāi)的各界人士寫(xiě)一份倡議書(shū)。(3)內(nèi)容全面，用于得體。(20分)要求：(1)寫(xiě)出明確具體的設(shè)問(wèn)。三、某單位為了解工作人員的生活、工作情況和心理、思想狀態(tài)，打算以“給定資料1”中小鄒的情況為案例，設(shè)計(jì)一份調(diào)查問(wèn)卷。(10分)要求：全面、準(zhǔn)確。不超過(guò)200字?！弊鞔鹨螅赫`樊政名師團(tuán)隊(duì)提供一、“給定資料3”是F市實(shí)施心理健康促進(jìn)項(xiàng)目的工作大事記，請(qǐng)據(jù)此對(duì)F市所做工作進(jìn)行分類(lèi)總結(jié)。每個(gè)人的生命中都會(huì)在某個(gè)時(shí)段面臨心理的問(wèn)題和價(jià)值觀的困惑?！乙部偸窍氚堰@種幸福觀傳達(dá)給我的每一個(gè)病人?！瘡拇诉@部小說(shuō)就教會(huì)我一個(gè)道理：生活原本可能正是美好與殘缺的統(tǒng)一?！盉沉浸在對(duì)小說(shuō)情景的回憶中，“我記得女主人公一再感嘆：‘多美啊，可惜碎了。他倆在河溝里的陶片堆里一塊塊翻找，試著把陶片對(duì)上罐子的斷口。在她成長(zhǎng)過(guò)程中，作家張承志的小說(shuō)《北方的河》就曾經(jīng)對(duì)她如何認(rèn)知和面對(duì)生活中的缺陷起過(guò)不可磨滅的作用。史馬遷忍辱十八載撰寫(xiě)《史記》，司馬光苦熬十九春秋編纂《資治通鑒》，曹雪芹十年寒窗寫(xiě)就《紅樓夢(mèng)》??這些感人的經(jīng)歷和遭遇給人留下的精神財(cái)富，更是對(duì)學(xué)生進(jìn)行意志品質(zhì)教育和培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)良品德的絕佳教材。”這些關(guān)于心理健康、人生觀和幸福觀的名人名言，被有效的應(yīng)用在教學(xué)實(shí)踐中，不少教師都能通過(guò)樹(shù)立榜樣，在教學(xué)中自覺(jué)地滲透心理健康教育?！薄跋氩桓冻鋈魏未鷥r(jià)就得到幸福，那是神話。”“夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。“尊重他人和尊重自己的生病，是生命進(jìn)程中的伴隨物。H指出，這一法律對(duì)精神障礙的預(yù)防、診斷、治療和康復(fù)，精神衛(wèi)生工作的方針原則、管理機(jī)制和保障措施以及維護(hù)精神障礙患者合法權(quán)益等，都做了詳細(xì)規(guī)定。”法學(xué)院教授H說(shuō)，“作為構(gòu)建和諧社會(huì)的戰(zhàn)略部署，從法律上保障社會(huì)心理調(diào)適系統(tǒng)的建立非常重要。”W說(shuō)，“關(guān)鍵是建立健全快速有效地應(yīng)對(duì)機(jī)制，把心理疾病當(dāng)成生理疾病來(lái)對(duì)待，同時(shí)嚴(yán)格心理咨詢(xún)機(jī)構(gòu)的準(zhǔn)入標(biāo)準(zhǔn)?！薄皯?yīng)該建立心理疏導(dǎo)機(jī)制。不過(guò)，他認(rèn)為更嚴(yán)重的問(wèn)題，是目前很多人對(duì)待心理問(wèn)題的態(tài)度。因此，精神健康障礙已經(jīng)成為嚴(yán)重而又耗資巨大的全球性衛(wèi)生問(wèn)題，影響著不同年齡、不同文化、不同社會(huì)經(jīng)濟(jì)地位的人群。世界衛(wèi)生組織公布的最新數(shù)據(jù)顯示，其中四分之三生活在發(fā)展中國(guó)家。在社會(huì)轉(zhuǎn)型日益加劇的情況下，有些青年人的價(jià)值觀念和社會(huì)心態(tài)中出現(xiàn)了某些困惑現(xiàn)象，其原因主要有兩個(gè)，一是社會(huì)轉(zhuǎn)型期的規(guī)范缺失，由于舊的標(biāo)準(zhǔn)或規(guī)范有的已經(jīng)失效，新的標(biāo)準(zhǔn)或規(guī)范一時(shí)還不完備，而使一些青年心無(wú)所依，二是標(biāo)準(zhǔn)多元化導(dǎo)致的多重困境，由于社會(huì)的日益開(kāi)放所帶來(lái)的多樣化，往往造成一種一種相對(duì)化情境，于是，就會(huì)產(chǎn)生某種不確定性，從而導(dǎo)致青年出現(xiàn)困惑感，所以，盡快減少和消除青年的這種困惑感，增加確定性，是當(dāng)今社會(huì)的文化建設(shè)和價(jià)值體系建設(shè)所面臨的主要任務(wù)。作為人生歷程中的一個(gè)關(guān)鍵時(shí)期，青年期的一個(gè)重要任務(wù)就是個(gè)體要進(jìn)行自我心理調(diào)整，形成穩(wěn)定的人格系統(tǒng)，在著名心理學(xué)家埃里克森眼中，這種心理任務(wù)的完成在傳統(tǒng)社會(huì)里通常能夠比較順利，因?yàn)閭鹘y(tǒng)社會(huì)具有較高的同質(zhì)性、穩(wěn)定性，而在現(xiàn)在社會(huì)則不可能順利，因?yàn)楝F(xiàn)代社會(huì)表現(xiàn)出較高的異質(zhì)性、變遷性。大學(xué)生中的心理障礙者占16%——25%，而且還呈現(xiàn)上升趨勢(shì)，心理問(wèn)題不僅會(huì)影響人格發(fā)展，嚴(yán)重時(shí)還會(huì)導(dǎo)致自殺等極端行為的出現(xiàn)。當(dāng)今青年由于出生和成長(zhǎng)在較優(yōu)越的生活環(huán)境當(dāng)中，所以，心理承受力便顯得相對(duì)較弱，而這一點(diǎn)又會(huì)成為導(dǎo)致心理疾患的重要原因。較高的誠(chéng)信度，不僅是人們減少交往代價(jià)、提高活動(dòng)效率的基礎(chǔ)，而且也成為更高級(jí)文明進(jìn)步的重要表現(xiàn)。在我們當(dāng)今的各類(lèi)教育中，缺少一些有效的歷史知識(shí)傳播方法，則是導(dǎo)致青年難以形成相關(guān)歷史意識(shí)的重要原因之一，因此，有效地加強(qiáng)和豐富具有歷史感的各種教育，以及進(jìn)一步創(chuàng)新愛(ài)國(guó)教育、英雄主義教育，在當(dāng)今這個(gè)時(shí)代，不僅是必不可少的，而且是非常迫切的。因此，青年階段正處在一個(gè)百需待補(bǔ)的特殊時(shí)期，金錢(qián)“焦慮”成為一種很現(xiàn)實(shí)的心態(tài)。《談?wù)勣D(zhuǎn)型期青年社會(huì)心理問(wèn)題》的署名文章：隨著市場(chǎng)化進(jìn)程的日益深入，經(jīng)濟(jì)收入成為社會(huì)地位的重要指標(biāo)之一，而青年階段則迎來(lái)生命周期中，“需要與擁有之間得倒錯(cuò)規(guī)律”，即在有不同階段所構(gòu)成的人生發(fā)展的過(guò)程中，在最急需各種資源的青年階段，個(gè)人能擁有的東西還非常有限。12月21日，F(xiàn)市日?qǐng)?bào)推出了“F市先行試水社會(huì)心理健康促進(jìn)機(jī)制建設(shè)”的衛(wèi)生專(zhuān)版，刊登了市心理咨詢(xún)師培訓(xùn)及市心理衛(wèi)生協(xié)會(huì)成立等信息，公布了各心理健康輔導(dǎo)中心咨詢(xún)時(shí)間和熱線咨詢(xún)電話。12月，開(kāi)展心理社團(tuán)、心理活動(dòng)周、校園心理劇匯演等一系列創(chuàng)新性活動(dòng)。10月中旬，聘請(qǐng)7位精神科專(zhuān)家，為全市心理健康促進(jìn)工作提供技術(shù)支持，定期到F市心理健康輔導(dǎo)中心坐診和開(kāi)展教學(xué)、學(xué)術(shù)活動(dòng)。全市初高中除設(shè)立個(gè)體心理輔導(dǎo)室外，還加強(qiáng)了學(xué)生心理課程建設(shè)，初中二年級(jí)每班每?jī)芍?