【摘要】？的重量呢？改變形狀球柱錐臺這四種基本的簡單形狀可以組成其他形狀。下面這些物體都是由哪些形狀構成的？這樣的形狀有什么好處？你能用一張A4復印紙托起一塊紅磚嗎？（要保證紅磚離桌面15厘米以上）你又是怎么辦到的？A4紙卷成筒的A4紙磚目的：研究物體的形狀
2024-12-08 19:18
【摘要】五年級科學下冊第二單元形狀與結構授課人：木棠中心校薛海敏錐球大多數(shù)物體都是有由4種基本形狀組成的。（圓柱體和立方體）統(tǒng)稱為柱臺這些形狀又可以被切成一半或更小些，用來組成成其他形狀。下面這些物體都是由哪些形狀構成的？這樣的形狀有
2024-12-08 18:45
【摘要】折形狀沙口周峰錐臺柱球下面這些物體都是由哪些形狀構成的？這樣些形狀有什么好處？錐臺柱球紙的形狀預測的承受力實際承受力驗證要求：?一個形狀一個形狀的去驗證。?一本一本的
【摘要】折形狀（教案）教學時間：2021年4月16日教學內(nèi)容：折形狀教學目標：過程與方法●能夠就紙的形狀與承受力大小的關系提出問題，并通過實驗搜集證據(jù)，解決問題；●使用恰當語言描述研究的方法；●能預測不同形狀的物體承受力大??；●初步學會改變紙的形狀，增大其承受力的方法。知識與技能●知道物體的形狀不同
2024-12-12 13:57
【摘要】《折形狀》說課稿績溪縣實驗小學張繼全一、說教材本課是五年級下冊第二單元《形狀與結構》的起始課。要求學生達到五個預期學習結果：認識常見的四種形狀；能夠識別一些物體的主要形狀；能通過實驗探究物體形狀和承受力大小的關系；知道改變物體的形狀，承受力的大小也會改變；知道改變形狀增大承受力在生產(chǎn)生活中的應用。重點是探究物體形狀和承受力大小的關系。
2024-11-23 19:56
【摘要】敬請領導蒞臨指導物體有各種形狀，但大多數(shù)是由下面四種基本的簡單形狀構成的。圓錐體球體柱體臺體這些形狀又可以被切成一半或更小些，用來組成其他形狀。找一找，說說它們都是由哪些形狀組成的？木頭臺燈金字塔你還能用一張紙托起幾本科學書嗎？為了檢測它們的承受力，紙筒上下兩邊要平，膠帶要把
【摘要】折形狀教學目標：知識與技能1、認識常見的四種形狀。2、知道物體的形狀不同，承受力的大小也不同；3、知道不同形狀在生產(chǎn)、生活中的廣泛應用。過程與方法1、能夠就紙的形狀與承受力大小的關系提出問題，并通過實驗搜集證據(jù)，解決問題；2、使用恰當語言描述研究的方法；3、能預測不同形狀的物體承受力大?。?、初步學會改變紙
2024-12-09 09:54
【摘要】《折形狀》教案教學目標：過程與方法●能夠提出周圍環(huán)境中與形狀有關的問題，并設法解釋；●使用恰當語言描述研究的方法；●能預測不同形狀的結構哪種承受力大些；●初步學會改變紙的形狀和紙筒形狀，增大其承受力的方法。知識與技能●知道物體的形狀不同，承受力的大小也不同；●了解形狀在生產(chǎn)、生活
【摘要】課題2單元1、《折形狀》備課教師姜雪峰教學目標知識與技能：1、知道物體的形狀與承受力大小之間的關系。2、了解形狀在生產(chǎn)、生活中的廣泛應用。過程與方法：1、能預測不同形狀的結構哪種承受力大些。2、能開展實驗探究物體形狀與承受力大小之間的關系。3、使用恰當?shù)恼Z言描述研究的方法。情感態(tài)度與價值觀：1、欣
2024-11-23 21:36
【摘要】《折形狀》說課稿一、關于教材本課是五年級下冊第二單元《形狀與結構》的起始課。要求學生達到五個預期學習結果：認識常見的四種形狀；能夠識別一些物體的主要形狀；能通過實驗探究物體形狀和承受力大小的關系；知道改變物體的形狀，承受力的大小也會改變；知道改變形狀增大承受力在生產(chǎn)生活中的應用。重點是探究物體形狀和承受力大小的關系。主體活動就是預測實驗四種紙筒的承受力。
2024-12-09 03:14
【摘要】(蘇教版)五年級科學下冊課件第二單元形狀與結構第一課折形狀美形狀學習形狀生活中的形狀Ｐｋ大戰(zhàn)紅磚設計各式各樣的柱體２９.７ｃｍ２１ｃｍ實驗注意。。。。。
2024-12-15 11:49
【摘要】形狀和結構——蘇教版科學五下第二單元教材分析單元構成和課時分配建議第一課折形狀2課時第二課搭支架2課時第三課建橋梁2課時第四課造房子2課時刪去《建筑的藝術》一課單元的中心概念?結構就是能夠承受一定外力的構造。?任何能夠抵御外力并保持自身形狀和大小的構造都是結構
2024-12-08 19:19
【摘要】形狀和結構——蘇教版科學五下第二單元教材分析單元構成和課時分配建議第一課折形狀2課時第二課搭支架2課時第三課建橋梁2課時第四課造房子2課時單元的中心概念?結構就是能夠承受一定外力的構造。?任何能夠抵御外力并保持自身形狀和大小的構造都是結構。?一個結構必須要能夠支撐自
2024-12-08 19:47
【摘要】第二單元形狀與結構單元分析本單元教學內(nèi)容涉及到課程標準的相關要求有：?科學探究1、知道科學探究是為了解決與科學有關的問題而展開的一系列活動。2、知道在科學探究中問題的解決或結論的得出，要以收集到的事實證據(jù)為基礎，證據(jù)的收集可以有觀察、實驗等多種方法。3、知道猜想或推測與經(jīng)探究證實的結論是不同的。
2024-12-09 00:24
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