蘇教版四上但愿人長久第二課時教案(參考版)
2024-10-21 03:10本頁面
【正文】 。它們默默陪伴著我們的童年，給我們留下了許多美好的記憶。題目2：在我們身邊，有許多不說話的“朋友”。學(xué)習(xí)和生活中的你 一定也有克服困難，取得成功的事情。（4分）5．派蒂的故事令我們感動，請你寫幾個成語來贊美這個小姑娘吧?。?分）四、習(xí)作（30分）兩題任選一題。3．短文主要寫了患有癲癇病的派蒂堅持，經(jīng)過不懈的努力，她終于。父親的疑慮是。（）2．結(jié)合上下文理解詞句。（4分）（1）不可能實現(xiàn)的想法。她對總統(tǒng)說的第一句話是：“我想讓其他人知道，癲癇患者與一般人無異，也能過正常的生活。她從自己的家出發(fā)，從西岸到達(dá)東岸，一路上遇到重重困難，但她毫不氣餒。三年后，派蒂認(rèn)為自己可以沖擊世界紀(jì)錄了。對于一個沒有經(jīng)過專業(yè)訓(xùn)練，又患有癲癇的女孩來說，這無異于癡人說夢。派蒂突然對父親說：“我想打破女子長距離跑步的世界紀(jì)錄?，F(xiàn)在看來，醫(yī)生的話并不是十分正確。派蒂很快樂。”派蒂第二天就開始和父親一起晨跑。一天，當(dāng)派蒂對父親說“我能不能像你一樣每天清晨進(jìn)行長距離晨跑”時，父親在經(jīng)過短暫猶豫后說：“可以呀，歡迎你陪著爸爸一起跑。（3分）4．“美好的境界”在文中指的是。（2分）“小家伙”指的是?！胺笇懽鳌敝械摹鞍浮睉?yīng)選第 種解釋。不一會兒，這小家伙竟趴在我的肩上睡著了。《九寨溝》（4分）三、閱讀短文，完成練習(xí)（30分）短文1（10分）珍珠鳥（節(jié)選）有一天，我伏案寫作時，它居然落到我的肩上?！弊屛覀兏惺艿蕉盏某良?。（《老師，您好！》）（4分）（3）“，潭面無風(fēng)鏡未磨。（14分）（1）人們漫步在松花江邊，觀賞著這 的瓊枝玉樹，便 會情不自禁地贊嘆：這真是“，”呀?。ā鹅F凇》）（4分）（2）“，那是春蠶悄悄地編織理想的絲線；，那是甘露輕輕地灑向茁壯的新苗。小草（）地探出腦袋，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，好像鋪上了一層淺綠的地毯。nɡ()二、積累與運(yùn)用（24分）。()kāi()天p236。o()行動mǐn ji227。 zhu224。()字 z226。2．讀拼音，填寫字詞。⑷練習(xí)朗讀細(xì)讀第6自然段⑴輕聲讀，說說自己讀懂了什么？⑵投影出示詞文：人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全，但愿人長久，千里共嬋娟①指名讀詞文，有幾句話？②再讀第5自然段，用“﹏”畫出表示：“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全“意思的句子，用“—”畫出表示“但愿人長久，千里共嬋娟”的句子③用課文里的話說說句意④練習(xí)朗讀三、總結(jié)課文聽錄音讀課文說說本課表現(xiàn)了蘇軾的哪些情感？ 作業(yè)設(shè)計：有感情地朗讀課文第五篇：蘇教四上期末試卷2語文四年級（上冊）期末水平測試卷小學(xué) 班級 姓名 成績一、識字寫字（16分）1． 把下面的句子抄寫在橫線上，注意寫得正確、工整?！靶木w不寧”什么意思？蘇軾為什么“心緒不寧” 請看圖上的主人公，誰能描述一下蘇軾的姿勢和神 情。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)指名認(rèn)讀生字、詞指名讀課文，說說課文主要內(nèi)容二、細(xì)讀課文細(xì)讀第13自然段⑴指名讀第1節(jié)，說說你讀了之后，知道了什么？指明理解“朝廷”、“密州”。六．作業(yè)：1． 背誦課文四、五、六自然段 2． 抄寫詞（人有??）3． 說說“但愿人長久，千里共嬋娟的意思”。五．讀悟“祝愿”，升華情感過渡：師：他不僅自己心里寬慰了，還要送給別人美好的祝福：（指讀但愿美好的感情長留人們心間，雖然遠(yuǎn)隔千里，也能共同擁有這一輪明月?。?．品讀祝福 師：這就是：（齊讀：但愿人長久，千里共嬋娟?。?．點題收尾師：讓我們回到課文，為什么課文要以這句詞為題呢？師：只要是了解中華文化的人，都會知道這句話，都會把它作為一份祝福送給親人、朋友和其他需要關(guān)心的人。師：蘇軾怎么想的？生：世上本來就是有悲也有歡、有離也有合的，就像天上的月兒，有隱也有現(xiàn)、有圓也有缺一樣，哪里會十全十美呢！2．勸慰蘇軾，誦中心句，悟哲理師：看來蘇軾是想通了，同學(xué)們想通了沒有？現(xiàn)在老師就是埋怨著月亮的蘇軾，請你來勸解我。師：假如你就是蘇軾，你還會想些什么呢？生：弟弟??！為什么中秋之夜，我們就不能相聚在一起呢？生：月亮啊！你為什么在別人分離的時候變得這么圓、這么亮呢？生：弟弟，我是多想見你一面啊！為什么我們總是分離呢？生：弟弟，如果現(xiàn)在能和在你一起賞月，和別人一樣說說笑笑那該有多好?。槭裁淳娃k不到呢？ 4．讀悟“寬慰”，品味理趣過渡：同學(xué)們想得都很有道理，蘇軾埋怨月亮也是萬般無奈，那么蘇軾是不是一直這樣埋怨下去呢？讀讀下面幾節(jié) 1．自讀理解，抓關(guān)鍵詞，會詞意 生：不是的。）師：別人合家團(tuán)圓，品嘗瓜果，共享天倫，蘇軾卻思念著弟弟心緒不寧，望著這圓圓的月亮，蘇軾想到月圓人不圓，他怎能不心生埋怨——（生三讀這句。生：在我和弟弟分離的時候就這么圓這么亮；我和弟弟不分離的時候又不
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