【正文】 同學之間互相督促，互相幫助，讓我們共同營造并維護良好的學習環(huán)境。所以，我們要嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，時時自我審視，嚴格要求自己。遵守校規(guī)校紀，班規(guī)班紀都是對我們每個學生的最基本要求。遵守規(guī)章制度，是形成良好的班風、學風的基礎(chǔ)。將給學生帶來無窮的力量，引導他們積極向上。在跟班過程中，要善于發(fā)現(xiàn)學生的“亮點”，要勤鼓勵、勤表揚。3．做到“四勤”.勤能補拙。班級活動使學生不僅動腦動口，而且動手動腳，全身運動，身心處于緊張熱烈而又輕松愉快的幸奮狀態(tài)，從而有助于學生身心健康水平的提高。班級活動為學生思想品德的成長提供了實踐的條件和生活經(jīng)驗的基礎(chǔ)。2．開展豐富多彩活動，培養(yǎng)學生集體思想。班主任要經(jīng)常與科任教師交流，了解班級學生發(fā)展狀況，找出學生個性差異，掌握班級管理第一手材料。1．經(jīng)常與科任教師交流，加強班級合作意識。三、加強科任教師合作意識班級管理不僅是班主任的工作，而且是科任老師共同工作，至此班主任要與科任教師加強合作，經(jīng)常與科任老師交流溝通，時常了解班級學生各方面情況，以便班主任對班級情況了如指掌，工作中有的放矢。調(diào)動家長的積極性，要求有能力的家長參與孩子的在家學習過程，耐心做孩子思想工作，提高孩子學習成績，主動與學校聯(lián)系，了解孩子在校表現(xiàn)。開展“一幫一”結(jié)對子活動，先進生主動找“后進生”，對他們進行幫助，提高自己的成績。對他們?nèi)〉玫拿恳稽c進步都要及時進行鼓勵，讓他們找回自尊和自信，樹立起奮發(fā)向上的動力。堅持日常轉(zhuǎn)化。通過建立制度，使學困生轉(zhuǎn)化工作走上制度化、規(guī)范化的軌道；對重點學生（自己不學、家長不管，成績行為習慣特差的學生）進行監(jiān)控；加強檢查，要對學困生進行嚴格檢查考核，并及時反饋結(jié)果，提出整改意見，督促整改。在提優(yōu)扶困的同時，促進中等學生的素質(zhì)提高。根據(jù)后進生的特點，建立后進生的詳細檔案，重點找原因，定幫扶措施。通過活動的組織和參與，讓學生在輕松和諧的氣氛中養(yǎng)成良好的行為習慣，培養(yǎng)融洽的人際關(guān)系，提高道德素質(zhì)，形成集體主義榮譽感，使常規(guī)管理在活動中得到加強。除此之外，在實際工作中，班主任可以充分利用開展各項活動的機會，例如上早操，舉辦運動會、演講比賽等，對學生進行教育與管理，寓教育與管理于各項活動之中。所謂“口勤”就是班主任發(fā)現(xiàn)學生在行為或思想上的一些不好的苗頭的時候，要及時學好學生的疏導工作。要管理好班級，班主任要做到“腿勤、口勤、手勤”。我們常說，身教勝于言傳。我們一定要圍繞主題，開好班會，根據(jù)班級的實際情況，在班會上將班級和學校的相關(guān)規(guī)定、要求等進行有針對性的討論，提高學生對各問題認識的深度，最終形成共識，從而提高執(zhí)行力。（3）開好班會，提高認識，達成共識。班主任應充分調(diào)動學生的積極性，分工授權(quán)，引導學生參與管理，逐步培養(yǎng)學生的自我教育、自我管理的能力。班主任要做好班干部的培訓工作，不斷提高班干部的管理水平和能力。（2）民主管理，建立完善的班干部隊伍。為了做好這一點，班主任要抓好開學的第一個周、第一個月，讓學生明確校紀校規(guī)，明確上學習、衛(wèi)生、守紀等各方面的標準，尤其是利用我校正在開展的以“日常行為規(guī)范”為主題的活動，規(guī)范學生的日常行為，抓好學生的養(yǎng)成教育，將學生的一些不良行為如帶手機、上網(wǎng)、自由散漫等消滅在萌芽狀態(tài)。就是要抓好班級的常規(guī)管理。俗話說，好的開始是成功的一半。一、精心研究，嚴格規(guī)范，切實加強班級管理。課堂上盡可能地系統(tǒng)、全面地介紹解題方法，及時總結(jié)。最后，要提高課堂效益。在班級教育中，我把全班分成六個大組，每大組又分為兩個個小組，每組成員又按好差搭配，這樣優(yōu)生可幫助和帶動后進生。對這類學生應該掌握他們的心理特點，調(diào)動他們的積極因素，正確對待他們的反復，始終如一地尊重、理解、信任他們。他們是班級體的鏡子，是班集體的中間力量。博愛中等生。時時提醒他們做學問得先做人，做一個正直的人，熱情的人，向上的人。嚴愛優(yōu)等生。于是我就緊抓他們的基礎(chǔ)知識，字、詞、句的問題放在首位?！皩拹邸焙筮M生。遇到問題時才會及時的向你匯報。讓他們感到班主任也是他們中的一員，從而消除他們對你的戒備心理，解除心理上的隔閡。作為班主任要想很好的開展工作，首先要深入了解學生心里想什么，嘴里想說什么，生活學習有什么困難等等情況?！袄斫馐墙逃那疤?，尊重是教育成功的基礎(chǔ)。（二）、激發(fā)學生的學習興趣。要求每一個學生，規(guī)范他們自己的學習、工作和生活。他們應該以“班榮我榮，班恥我恥”為座佑銘，不斷增強集體意識，增強班級凝聚力。總結(jié)：班級的管理，作為一門管理藝術(shù)，是我們深化教育改革中的重要環(huán)節(jié)，我們只有在工作中不斷的探索和研究，才能找到提高教育質(zhì)量的捷徑，才能更好的為提高素質(zhì)教育打下良好的基礎(chǔ)。當學生之間發(fā)生矛盾時，班主任要善于調(diào)和引導，既要肯定每個學生的閃光點，又要指出各自存在的問題，引導學生學習其他同學的優(yōu)點，使學生之間增進了解，化解矛盾。這就要求班主任要細心觀察，看學生的思想狀況是否正常，一旦發(fā)現(xiàn)學生有什么困難，就要及時幫他排憂解難?？傊粋€良好的班集體，要求班主任要做到：眼勤、腿勤、嘴勤。腳勤就是要經(jīng)常走到班級同學中去，到學生的家里去，多與學生接觸，在開始習慣還未養(yǎng)成時，要多跟班進行督促檢查；?“眼勤”，要經(jīng)常去觀察同學們的情況，以便及時掌握第一手材料。（十二）、三勤”多觀察、多了解、多聯(lián)系。我們班除了10位班委及課代表,每組設(shè)有組長,每天有值日班長負責考核，天天一小結(jié)，周周一總結(jié)，月月一評比，因為管理規(guī)范,我班基本達到了人人有事做,事事有人管的目的。我在培養(yǎng)班級民主氣氛的同時，制定了詳細的班規(guī)，使班級管理有法可依。我們班主任向家長說學生在校做的任何一件事，家長都能感覺到你對他孩子的關(guān)注。所以，與學生家長建立良好的關(guān)系至關(guān)重要。家長的評價認可程度，對學校對班級對教師的影響都很大。從此，無論自己心情怎樣，我總是帶著微笑走進課堂。那段時間學生情緒低落，如臨大敵，人心惶惶。每天早自習之前在黑板上寫一條名言警句或俗語或我激勵學生的話，使學生天天都有好心境，從而天天都有新起色。另外,我還喜歡在班里設(shè)立“班級標兵”的評比活動，以后每月進行一次，這活動涉及的面很廣，有“學習標兵、紀律標兵、品德標兵、全勤標兵,衛(wèi)生標兵”……等等，一共有十幾項，?同學們的熱情高，效果很好，真正發(fā)揮榜樣的力量，全班形成一種“學先進，趕先進”的現(xiàn)象。在班級中，學生是班集體的主人，走上社會，他們則是社會，國家的主人，他們也會具有相應的社會責任感和愛國精神。（八）、起表揚的武器。我們班級的每位同學都承認我對他們的要求很嚴格，他們都沒有責怪我，有的還要求我對他們更加嚴格些。所以，我想：很多時候，我們的教育離不開嚴格要求。如果僅有愛心，沒有嚴格要求也不行。愛心是偉大的，但是絕對不是萬能的。（七）、愛結(jié)合，剛?cè)嵯酀W生犯錯心情沮喪時，拍拍他的肩膀，這些無聲的肢體語言有時候可能要比批評的話語更能催人改正，激人奮進。處于青春期的他們，躁動不安，情緒不穩(wěn)，容易陷入迷茫，對外界事物很敏感，很容易走向極端。但是寬容并不是縱容放任的自流，并不是缺乏必要的批評和指導。對這類學生我掌握他們的心理特點，調(diào)動他們的積極因素，正確對待他們的反復，始終如一地尊重、理解、信任他們。他們是班級體的鏡子，是班集體的中間力量。博愛中等生。我知道了這個情況，很嚴厲的批評了他，并說明了我為什么對他小題大做的原因，使他認識到了錯誤。可有一次月考，考地理時，有一個空的答案怎么也記不起來。成天被人贊譽的學生，只能在理智深沉的愛之中，嚴格要求，警鐘常敲