【正文】 [設(shè)計意圖：立足文本，超越文本，促進(jìn)學(xué)生有效積累，豐富文本內(nèi)涵，深化主題，進(jìn)一步讓學(xué)生感受到祖國燦爛文化的藝術(shù)魅力。(齊誦讀)詞一般都可以配樂歌唱的，讓我們欣賞一曲《水調(diào)歌頭》五、拓展延伸，積累內(nèi)化適度拓展，閱讀古代詩詞中表達(dá)相似情感的詩句。同時在交流中使學(xué)生的情感和語言表達(dá)能力得到發(fā)展，更有利于加深學(xué)生對文本的獨(dú)特體悟。在熟讀的基礎(chǔ)上指導(dǎo)學(xué)生背誦。]三、換位體情，深入探究(學(xué)生扮演蘇軾，教師充當(dāng)學(xué)生。]二、初讀尋情，整體感知重點(diǎn)理清課文情感線“心緒不寧——埋怨——寬慰”。學(xué)習(xí)“文包詩”類課文特點(diǎn)。[教學(xué)目標(biāo)]能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦第四、五、六自然段。課文的重點(diǎn)顯然是在描繪蘇軾由“埋怨”而走向“寬慰”的精神軌跡，這正是詞人寫作時的著力點(diǎn)，也是這首詞的藝術(shù)魅力所在。老師，您好！昨天 今天崇高 現(xiàn)實(shí) 理想 感激 浸透、蘊(yùn)含 教師 事業(yè)真理和智慧 美好 春暉和朝霞 祝愿 春蠶、甘露以上就是我對于本課教材的理解和教學(xué)設(shè)計，如有不當(dāng)之處，還敬請各位老師批評、指正！但愿人長久》第二課時說課稿 [教材簡析] 本課以故事的形式介紹了北宋大文學(xué)家蘇軾詞中的名篇《水調(diào)歌頭》(“明月幾時有”)的創(chuàng)作經(jīng)過。十、說板書設(shè)計：本課在設(shè)計板書時，緊緊抓住重點(diǎn)詞語展開。修改后進(jìn)行詩歌聯(lián)誦。各自起筆。師出示有關(guān)贊美教師的詩文，小故事。齊讀。③ 換一種句式，讀一讀，比一比，體會有什么不同？ ④ 根據(jù)你搜集的資料，來證明這句話。帶學(xué)生理解“春暉”、“朝霞”、“春蠶”、“理想的絲線”、“甘露”、“茁壯的新苗”的象征義。（3）再讀句子，抒發(fā)感情。重點(diǎn)部分，拓展訓(xùn)練。（4）生競賽讀這句話，達(dá)到朗誦水平。（2）其他學(xué)生補(bǔ)充說明這句話的精彩之處。（四）教師指導(dǎo)，提高朗讀分句訓(xùn)練。（3）試著背誦自己喜歡的段落。（1）自學(xué)生字詞，分析字形，簡單記憶。（三）提供詩稿、自由練讀師配樂范讀。想唱的就唱兩句，想說的就說兩句。匯報走訪教師的感想，主要談?wù)勊麄兘虝说母惺堋＞?、教學(xué)過程設(shè)計設(shè)計本課教學(xué)時，我以理解教師工作的崇高，激發(fā)學(xué)生熱愛老師的思想感情為主線，主要從通過以下幾個環(huán)節(jié)來完成學(xué)習(xí)目標(biāo)。七、說教學(xué)準(zhǔn)備：師生共同搜集相關(guān)資料，學(xué)生課前走訪教師。六、教學(xué)方法：本文的教學(xué)我選擇了“激情導(dǎo)練”為主要教法，主要依據(jù)有兩條：依據(jù)之一是我認(rèn)為激情導(dǎo)練法最能體現(xiàn)老師主導(dǎo)與學(xué)生主體的完美統(tǒng)一，以情帶動學(xué)生的理解和感悟。③注重課堂交流。難點(diǎn)是理解教師工作的崇高，激發(fā)學(xué)生熱愛老師的思想感情。四、說教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)是掌握本課生字，能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。理解教師工作的崇高，激發(fā)學(xué)生熱愛老師的思想感情。三、說教學(xué)目標(biāo)：根據(jù)以上教材特點(diǎn)和學(xué)生的情況，我確定了本課教學(xué)目標(biāo)和實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)： 教學(xué)目標(biāo)：掌握本課生字，能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。二、說學(xué)情：學(xué)生通過前面三年的學(xué)習(xí)，已經(jīng)具有一定的概括能力、質(zhì)疑習(xí)慣和抓重點(diǎn)詞句理解文章內(nèi)容的能力，對于含義深刻的詞語的理解已經(jīng)掌握了一些方法。全詩有兩條線索：一條是描寫和咱美教師事業(yè)的崇高和美好；另一條是孩子們對老師的無限感激和真誠祝愿。老師，您好！昨天 今天崇高 現(xiàn)實(shí) 理想 感激浸透 、蘊(yùn)含教師事業(yè)真理和智慧美好 春暉和朝霞 祝愿春蠶、甘露以上就是我對于本課教材的理解和教學(xué)設(shè)計，如有不當(dāng)之處，還敬請各位老師批評、指正！附資料：您是蠟燭點(diǎn)燃了自己照亮了別人您是黃牛勤勤懇懇在黑板上耕耘您是春蠶春蠶到死絲方盡不，都不對您比蠟燭的光輝更明亮您比勤勞的黃牛更樸實(shí)您比奉獻(xiàn)的春蠶更無私對，我知道了您是人類靈魂的工程師塑造心靈凈化靈魂永遠(yuǎn)不知疲倦長大了我也要——做一名老師為您服務(wù)！第五篇：老師,您好說課稿《老師，您好》說課稿尊敬的評委老師：你們好！今天我要說課的題目是《老師，您好》。十、說板書設(shè)計：本課在設(shè)計板書時，緊緊抓住重點(diǎn)詞語展開。修改后進(jìn)行詩歌聯(lián)誦。各自起筆。師出示有關(guān)贊美教師的詩文，小故事。齊讀。③ 換一種句式，讀一讀，比一比，體會有什么不同？④ 根據(jù)你搜集的資料，來證明這句話。帶學(xué)生理解“春暉”、“朝霞”、“春蠶”、“理想的絲線”、“甘露”、“茁壯的新苗”的象征義。（3） 再讀句子，抒發(fā)感情。重點(diǎn)部分，拓展訓(xùn)練。（4） 生競賽讀這句話，達(dá)到朗誦水平。（2） 其他學(xué)生補(bǔ)充說明這句話的精彩之處。（四） 教師指導(dǎo)，提高朗讀分句訓(xùn)練。（3） 試著背誦自己喜歡的段落。（1） 自學(xué)生字詞，分析字形，簡單記憶。（三） 提供詩稿、自由練讀師配樂范讀。想唱的就唱兩句，想說的就說兩句。匯報走訪教師的感想，主要談?wù)勊麄兘虝说母惺?。九、教學(xué)過程設(shè)計設(shè)計本課教學(xué)時，我以理解教師工作的崇高，激發(fā)學(xué)生熱愛老師的思想感情為主線，主要從通過以下幾個環(huán)節(jié)來完成學(xué)習(xí)目標(biāo)。七、說教學(xué)準(zhǔn)備：師生共同搜集相關(guān)資料，學(xué)生課前走訪教師。六、教學(xué)方法：本文的教學(xué)我選擇了“激情導(dǎo)練”為主要教法，主要依據(jù)有兩條：依據(jù)之一是我認(rèn)為激情導(dǎo)練法最能體現(xiàn)老師主導(dǎo)與學(xué)生主體的完美統(tǒng)一，以情帶動學(xué)生的理解和感悟。③注重課堂交流。難點(diǎn)是理解教師工作的崇高，激發(fā)學(xué)生熱愛老師的思想感情。四、說教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)是掌握本課生字，能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。理解教師工作的崇高，激發(fā)學(xué)生熱愛老師的思想感情。三、說教學(xué)目標(biāo)：根據(jù)以上教材特點(diǎn)和學(xué)生的情況，我確定了本課教學(xué)目標(biāo)和實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)：教學(xué)目標(biāo)：掌握本課生字，能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。二、說學(xué)情：學(xué)生通過前面三年的學(xué)習(xí)，已經(jīng)具有一定的概括能力、質(zhì)疑習(xí)慣和抓重點(diǎn)詞句理解文章內(nèi)容的能力，對于含義深刻的詞語的理解已經(jīng)掌握了一些方法。全詩有兩條線索：一條是描寫和咱美教師事業(yè)的崇高和美好；另一條是孩子們對老師的無限感激和真誠祝愿。略《老師您好》說課稿4尊敬的評委老師：你們好！今天我要說課的題目是《老師，您好》。（設(shè)計意圖：通過本環(huán)節(jié)讓學(xué)生自主感受，思考、研究、檢驗(yàn)，充分活躍學(xué)生發(fā)散思維，主動把所學(xué)的知識系統(tǒng)化，而不是去灌輸，從而培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和解決問題的能力，提高了審美能力，真正做到能力的培養(yǎng)。（設(shè)計意圖，由興趣轉(zhuǎn)化為自主的討論，在廣泛的文化情境中認(rèn)識賀卡，并且由點(diǎn)到面，由易到難，但又覺得興趣盎然，始終保持學(xué)生的新鮮感，而不是枯燥的講解，并且及時的提出目標(biāo)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作念頭，從而為下一步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和解決問題的能力做好準(zhǔn)備。（2）那么，大家想不想為自己的老師制作一張賀卡，并深深的祝福：老師，您好！（引出課題）接著出示一段錄像，出現(xiàn)同學(xué)采訪賀卡精品店的畫面，主要介紹賀卡的種類，結(jié)構(gòu)形式。（設(shè)計意圖：通過圖片、聲音讓學(xué)生讓耳、眼等全方位感覺，激發(fā)學(xué)生興趣，并且說是同齡人的作品，拉近本課與學(xué)生的距離，從而增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)作欲望，從而水到渠成，進(jìn)入濃濃的人文環(huán)境。老師還會為你的聰明才藝所折服哦！你瞧，我們班上的幾位同學(xué)就這么做了！（設(shè)計意圖：肯定學(xué)生的答案并進(jìn)行講評，把學(xué)生廣泛、分散的思維集中起來并引導(dǎo)到教學(xué)內(nèi)容上來，幫助學(xué)生明確賀卡在日常生活中的重要地位，有效激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。）（2）師小結(jié)：現(xiàn)在的社會是信息社會，很多同學(xué)會采用打電話的方式進(jìn)行問候，既經(jīng)濟(jì)實(shí)惠又方便直接，這是一種不錯的提議。本課設(shè)計了創(chuàng)設(shè)情境、表達(dá)感受——自主學(xué)習(xí)、感知思考——開拓思路、激發(fā)創(chuàng)意——設(shè)計制作，表現(xiàn)感受——學(xué)習(xí)評價，深入體會的教學(xué)步驟。三、教學(xué)流程：糧草已經(jīng)準(zhǔn)備妥當(dāng)，接下來就可以進(jìn)入戰(zhàn)斗，下面我就講講本課的教學(xué)流程及環(huán)節(jié)中的設(shè)計意圖。教師準(zhǔn)備：多媒體課件，優(yōu)秀賀卡作品（包括電子賀卡）。學(xué)習(xí)賀卡的設(shè)計與制作；加深理解與生活的密切關(guān)系，并通過運(yùn)用已學(xué)過的平面設(shè)計知識進(jìn)行賀卡設(shè)計與制作，培養(yǎng)形象思維能力，審美情趣和綜合設(shè)計能力，其中培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計能力和動手能力便是本課的重點(diǎn)，介于學(xué)生的認(rèn)知能力及山區(qū)信息落后，知識面偏窄，設(shè)計出主題明確，造型簡潔，藝術(shù)形象優(yōu)美，充滿朝氣與活力的賀卡就成了本課的`難點(diǎn)。并且通過幾句溫馨的問候語，美好的賀詞，體現(xiàn)美術(shù)課程中的人文性、整合性、綜合性的教學(xué)理念。賀卡，作為一種在喜慶節(jié)日傳遞信息，聯(lián)絡(luò)感情，表達(dá)祝賀的一種信物，具趣味怪、人情味、藝術(shù)性、工藝性為一體，結(jié)構(gòu)有平面的，立體的，造型簡潔、新穎、主題明確，藝術(shù)形象優(yōu)美。對學(xué)生由于不懂得規(guī)矩，做得不夠的地方，不要簡單的批評指責(zé)。，學(xué)生還不大熟悉學(xué)校生活，不懂學(xué)校規(guī)矩，因此要結(jié)合學(xué)校實(shí)際加強(qiáng)正面引導(dǎo)和具體指導(dǎo)，幫助學(xué)生知道行為要求，明確行為方式，并鼓勵學(xué)生課后堅持做下去。行為指導(dǎo)時，要從始至終抓住情感的線索。教法建議：，使這一線索貫穿全課。師他們愿意聽老師的話，接受老師教導(dǎo)，有利于他們成長。首先要教育他們熱愛老師，對老師有親近感，有敬愛之情。行為部分有：“對老師有禮貌，上下課起立，進(jìn)校時見老師主動行禮、問好，離校時說再見。教材分析：本課是根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)一、二年級教學(xué)內(nèi)容和基本要求中，第二德目是“孝親敬長”。行為：1. 尊敬老師，聽老師的話。情感：1. 對老師的關(guān)心、愛護(hù)產(chǎn)生感激之情?！独蠋熌谩氛f課稿2教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知：，為教育學(xué)生成長而辛勤工作。作業(yè)點(diǎn)評 自評互評和師評，尊重個體差異，以鼓勵為主目的是鍛煉學(xué)生動手表達(dá)能力及獲得成功體驗(yàn)，同時每個學(xué)生都希望得到教師的肯定與表揚(yáng)，從而使學(xué)生變得更加自信。目的是學(xué)科落實(shí)新課標(biāo)的整合，同時突出學(xué)生主體地位，而且又為學(xué)生在良好的意境中、創(chuàng)設(shè)輕松的創(chuàng)作氛圍。老師對上臺組和的賀卡，進(jìn)行點(diǎn)評，在點(diǎn)評中提出建議并對效果不佳的作品進(jìn)行修正、延伸、并提出建議：大家看了剛才同學(xué)上臺演示，是不是自己也想親自動手做一張教師節(jié)的賀卡送自己喜歡的老師呢？學(xué)生練習(xí)，要求：要充分發(fā)揮想象力，利用所學(xué)的賀卡設(shè)計知識，設(shè)計出主題鮮明、造型簡潔、形象優(yōu)美、充滿朝氣與活力的賀卡，表達(dá)出對教師的祝賀與熱愛之情。（1）介紹賀卡制作的`步驟：①設(shè)立主題；②設(shè)想效果；③確定折疊樣式；④選擇圖形、文字，安排好版面；⑤動手制作。）（3）制作一張出色的賀卡，應(yīng)注意哪些問題？【設(shè)計意圖】點(diǎn)明本節(jié)課所要解決的知識點(diǎn)：卡片的形式、制作卡片的材料。（1）欣賞課本第6頁上的范例。激發(fā)學(xué)生的情感，點(diǎn)明本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。教師：多媒體課件、賀卡等學(xué)生：網(wǎng)上資料收集賀卡，顏料、水、毛筆、鉛筆、尺、橡皮、彩色紙等等六、教學(xué)方法我以欣賞作品，提出問題、解決問題的研究方式來學(xué)習(xí)完成我的教學(xué)方法，目的在于培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立動手的能力，以期達(dá)到營造尊敬老師的良好人文氛圍，學(xué)法：讀圖、討論、互動、靈感、創(chuàng)作自動換頁播放的大量賀卡圖片多媒體課件貫穿全課，源源不斷的給學(xué)生創(chuàng)作的靈感，以激發(fā)學(xué)生的動手欲望。難點(diǎn)：設(shè)計出主題明確、造型簡潔、藝術(shù)形象優(yōu)美、充滿朝氣與活力的賀卡。三、教學(xué)目標(biāo)必須從學(xué)生角度出發(fā)，同時結(jié)合教材人文與情感的特色，我把傳統(tǒng)的三個教學(xué)目標(biāo)整合而成學(xué)會欣賞、學(xué)會動手、學(xué)會尊敬老師和學(xué)會創(chuàng)造四個目標(biāo)來闡述。也可以采用競賽評獎的方法，評出最佳創(chuàng)意獎、最佳色彩獎、最佳制作獎等，活躍課堂氣氛，培養(yǎng)學(xué)生的自信心。上課首先讓學(xué)生圍繞教師提供的與課本上的