【正文】 對學生畢業(yè)答辯主要從質、量、形式等方面進行審查。三、論文成績評定:成績按優(yōu)、良、中、及格、不及格五級制評定。并通過生產實習，在實踐中熟悉和掌握模具的原理、使用和維修；熟悉生產和企業(yè)管理的情況，充分發(fā)揮所學過的基本理論，并在實踐中得到鞏固和提高，掌握基本方法和技能，獨立完成課題，寫出畢業(yè)論文（設計），使學生的工作作風和工作能力得到全面的培養(yǎng)和提高，為今后從事模具行業(yè)的工作打下良好的、堅實的基礎。具體要求如下：選題的范圍應根據物流管理專業(yè)要求，盡可能反映現代物流管理發(fā)展水平，難易適當，避免過于宏觀的論題資料查閱、選題階段；要有利于理論聯系實際，選題應盡可能與實踐有機結合調研、翻譯外文資料理；要有豐富的參考資料來源。論文答辯結束之后，教研室匯總學生論文成績，將《畢業(yè)論文成績匯總表》（包括學生姓名、指導老師、論文題目和答辯成績）交到教學秘書處存檔，并妥善保管畢業(yè)論文資料袋。且優(yōu)秀論文(設計)和不及格的論文(設計)必須提交經管院答辯委員會集中審核。指導教師、評閱人和答辯小組教師均應以認真負責、實事求是的態(tài)度，參照評分標準，對學生論文(設計)成績給以公正、準確、綜合、全面的評定，杜絕送分現象。畢業(yè)論文(設計)最終成績由指導教師評分、評閱人評分和答辯成績三部分組成。有下列情況之一的學生，其畢業(yè)論文(設計)成績不及格：無答辯資格；本人不參加答辯；論文(設計)抄襲量達論文(設計)總量10 ％；按評分標準，各部分成績綜合后不及格。在答辯過程中，答辯小組秘書應記錄答辯委員所提問題和答辯人回答問題的要點。再次，答辯人回答答辯委員會提出的問題(10—15分鐘)。每個學生答辯時間一般安排30分鐘左右，具體程序如下：首先，由答辯人介紹論文(設計)的觀點、論據、經濟價值(技術價值)及存在的問題(10分鐘)。有下列情況之一者，無答辯資格：畢業(yè)實習成績不及格；做畢業(yè)論文(設計)期間，缺、曠累計時間達論文(設計)總時間的五分之一；沒有完成畢業(yè)論文(設計)任務；沒有達到畢業(yè)論文綜合要求等。學生完成畢業(yè)論文(設計)寫作后，須將論文(設計)所有資料填寫并準備齊全存放于資料袋中交指導教師，指導老師簽字后方可準備答辯。小組答辯由教研室安排，組織有關教師組成答辯小組，答辯小組以4—7人為宜，設組長1人，秘書1人。論文評閱及答辯教研室主任在畢業(yè)論文答辯之前分組組織論文評閱工作，評閱論文應不得少于論文總數的40 ％。教師在指導畢業(yè)論文過程中必須填寫《畢業(yè)論文指導工作日志》。教師在指導學生畢業(yè)論文（設計）的過程中，要作好詳細的記錄，以便及時發(fā)現問題，解決問題。指導教師在《開題報告》上簽名之后交教研室存檔。開題報告指導教師根據學校畢業(yè)論文（設計）指導進程的安排，指導學生開題。選題要求各個教研室組織畢業(yè)班學生從《本屆畢業(yè)論文（設計）題目匯總表》選擇題目和指導老師，教研室將選擇結果匯總，并根據實際情況做必要調整，形成《畢業(yè)設計（論文）指導任務安排》，交教學秘書處存檔。出題要求教研室主任根據本屆畢業(yè)設計（論文）指導任務組織教師按照題生比不小于1：1的比例出題，教師可以參考往年畢業(yè)設計（論文）題庫，題目重復率不超過30％。指導教師應由具有一定的專業(yè)知識和科研能力、工作認真負責、教學效果好且具有講師及以上職稱或碩士及以上學位的教師擔任。通過畢業(yè)論文的撰寫，應使學生能理論聯系實際，運用科學的分析研究方法，對物流管理領域相關的實際問題進行研究與分析，并提出自己的見解。，需聘請較高層次的教師，并十分注意幫助學生解決各種困難和問題。五． 建議教材和教學參考書畢業(yè)實習及設計所用教材為在校學習期間所用相關課程教材，教學參考書視實習具體內容而定。，應填寫“學生實習鑒定表”，請所在班組、單位簽注意見并加蓋公章，與實習日記一同寄回學校帶隊教師。，嚴格履行請假手續(xù)。四． 課程教學的基本要求本課程為實踐性教學，要求學生對企業(yè)生產組織和管理的一般情況熟悉、了解，對機械加工的過程、機電設備的安裝、調試、維修及應用有所了解，并注意增強組織紀律性和勞動觀念。能力結構：專業(yè)技術能力：（1）對有關技術標準、規(guī)范、手冊的使用能力；（2）具有專業(yè)基本設備操作能力；（3）對常用工具和儀器的使用能力；（4）對數控設備的安裝、運行、維護、檢測和調試能力；1（5）具有對設備進行技術改造的能力；（6）掌握基本的數控技術，能應用微機進行工業(yè)控制；（7）具有相關崗位數控技術應用的能力。二． 時間安排畢業(yè)實習共18周，具體時間分配可根據實習任務安排。課程的主要任務：通過在企業(yè)生產第一線參加生產實習，增強學生對生產實際情況的了解，初步掌握數控設備的使用、調試、維修技能以及產品加工工藝與方法，培養(yǎng)學生的崗位適應性和工作能力。[4] 《水污染控制工程》，高廷耀、顧國維，高等教育出版社，1999 [5] 《排水工程》，張自杰、林榮忱等，中國建筑工業(yè)出版社，2000 [6] 《給水排水設計手冊》，北京市市政設計院等，中國建筑工業(yè)出版社1986 [7] 《給水排水設計手冊》，于爾捷 張杰，中國建筑工業(yè)出版社1996 [8] 《室外排水設計規(guī)范》，上海市政工程設計院，中國計劃出版社第三篇：《畢業(yè)實習與畢業(yè)設計》課程教學大綱《畢業(yè)實習與畢業(yè)設計》教學大綱一． 課程的性質和任務課程性質：《畢業(yè)實習與畢業(yè)設計》是數控技術及應用專業(yè)教學過程中最后一個重要的實踐環(huán)節(jié)，受過高等職業(yè)技術教育的學生，不僅要有高深的知識，更應具有準確的實踐創(chuàng)造能力和全面應用能力。六、本課程與其它課程的聯系與分工先修課：水處理工程、大氣污染控制工程、固體廢棄物處理與處置、畢業(yè)實習七、建議教材與教學參考書[1]水處理工程Ⅰ設計任務書及指