粵教版選修譚嗣同傳教學(xué)設(shè)計(jì)(參考版)
2024-12-08 17:45本頁(yè)面
【正文】 唉！多么壯烈??！ 。年僅三十三歲，就義那一天，觀者達(dá)萬(wàn)人，先生慷慨激昂，神色沒(méi)有一點(diǎn)改變?！保ㄋ┦冀K不肯離開(kāi)，所以遭了禍。被捕的前一天，幾位日本的志士苦苦地勸他到日本去，他不聽(tīng)，再三再四勸他，他說(shuō)：“世界各國(guó)變法維新，沒(méi)有不經(jīng)過(guò)流血而成功的，現(xiàn)在中國(guó)還沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)因?yàn)樽兎ňS新而流血的，這就是國(guó)家不能強(qiáng)大昌盛的原因啊。初七、初八、初九三天，譚嗣同先生又和俠 士想辦法救皇上，事情最終都未成功?，F(xiàn)在康有為先生的生死還不知道，作程嬰或是作杵臼，作月照或是作 西鄉(xiāng)，我和您分別擔(dān)任吧。逮捕他的人結(jié)果沒(méi)有來(lái)，他就在第二天進(jìn)入日本使館，同我會(huì)面，勸我到日本去，并且?guī)е鴰妆舅珜?xiě)的書(shū)和詩(shī)文辭稿本，一小箱家信，托付給我。譚嗣同從容地對(duì)我說(shuō)：“過(guò)去想救皇上而無(wú)法救，現(xiàn)在想救康先生也無(wú)法救，我已無(wú)事可做，只等著死的那一天罷了！即使如此，天下的事情明明知道它很難 做，卻盡力做到它，您試試到日本使館，去見(jiàn)伊藤先生，請(qǐng)他發(fā)電報(bào)給上海的領(lǐng)事來(lái)救康先生吧。到初六，戊戌政變就爆發(fā)了?！庇谑亲T嗣同再三囑咐他然后才離去，這時(shí)已是八月初三的夜里，打了三更了。”于是譚嗣同跟袁世凱非常詳細(xì)地談了救皇上的具體措施。隨后胡景桂就被委任寧夏知府，不久又提升為寧夏道員，這就是榮祿老賊用心計(jì)十分陰險(xiǎn)十分狡猾的地方，慰帥難道不了解他（的為人）嗎？”譚嗣同就說(shuō)：“榮祿本是曹操、王莽一類(lèi)的人物，是世上少有的奸雄，對(duì)付他恐怕不很容易。過(guò)去有人想增加慰帥的兵員，榮祿說(shuō)：‘漢人不能給他大的兵權(quán)?！弊T嗣同說(shuō)：“榮祿對(duì)您素來(lái)不薄，您將怎樣對(duì)待他呢？”袁世凱笑笑不說(shuō)話。雖然如此，董福祥和聶士成的兩支軍隊(duì)是不值一提的；天下強(qiáng)有力的，只有您袁將軍。如果您有什么指教的話，我當(dāng)然是很愿意聽(tīng)的?！弊T嗣同就直接拿出密詔給袁世凱看，說(shuō)：“今天可以救我們圣明皇上的，只有您了，您愿意救就救他！”又用手摸著自己的脖子說(shuō)：“如果不愿意救，就請(qǐng)（您）到頤和園去告發(fā)我，殺了 我，您就可以升官發(fā)財(cái)了。初三的晚上，譚嗣同直接來(lái)到袁世凱住處法華寺，直截了當(dāng)?shù)貑?wèn)袁世凱說(shuō)：“您認(rèn)為當(dāng)今皇上是怎樣一個(gè)人？”袁世凱說(shuō)：“是當(dāng)代沒(méi)人比得上的圣明皇帝。當(dāng)時(shí)眾多將領(lǐng)中只有袁世凱長(zhǎng)期出使朝鮮，研究過(guò)中國(guó)和外國(guó)的國(guó)情，竭力主張變法，譚嗣同就秘密奏請(qǐng)皇上拿優(yōu)厚的待遇聯(lián)絡(luò)他 ，希望他在危急的時(shí)候有可能救助皇上，言詞極為激動(dòng)、懇切。二十九日，皇上召見(jiàn)楊銳，同時(shí)賜給他一道藏在衣帶間的密詔，里面有我的皇位幾乎保不住了，命令康有為和軍機(jī)四卿以及維新派的同志們趕快想辦法籌謀救駕的話。譚嗣同退朝后，這 才對(duì)同事們說(shuō)：“今天我才知道皇上是真正 沒(méi)有權(quán)力了?？墒俏魈蠛湍桥\臣的忌恨也就更加厲害了，不到十天戊戌政變就發(fā)生了。光緒皇帝想重用康有為先生，但皇上又畏懼西太后，不敢按照自己的意愿去做。他回答皇帝的話很合皇帝的心意，（于是）光緒皇帝破格提升他（賞賜他）四品卿的官銜，任用他做軍機(jī)處辦理文書(shū)的官員，同楊銳、林旭、劉光第一起參預(yù)新政，當(dāng)時(shí)號(hào)稱(chēng)為“軍機(jī)四卿”?！? （三）譯文。 課文中的“合敘句”，若分?jǐn)?yīng)該變成如下形式： 程嬰、西鄉(xiāng)，足下任之；杵臼、月照，吾任之。過(guò)了十五年，程嬰又用計(jì)勸說(shuō) 晉景公，除掉了屠岸賈，立趙氏孤兒為大夫。杵臼和假孤兒被殺，真的趙氏孤兒得以保全。屠岸賈聽(tīng)說(shuō)后，就帶著人闖進(jìn)晉成公的宮院搜索，趙朔妻把孩子隱藏起來(lái)。趙朔的妻子是晉成公（前 606年至前 600年在位）的姐姐，當(dāng)時(shí)已經(jīng)懷上了趙朔的孩子，她逃進(jìn)成公的宮院避難?！? 程嬰、杵臼的事跡見(jiàn)于《史記《教參》中的譯文，幾乎是原文照錄，讓不了解歷史典故的人，只能是越讀越胡涂。但遺憾的是，課本的注釋介紹“程嬰、杵臼”時(shí)，只說(shuō)二人“都是春秋時(shí)晉國(guó)大夫趙朔的門(mén)客”，“趙朔為屠岸賈所殺害 ，程嬰、杵臼設(shè)法保全了趙朔的孤兒”。翻譯時(shí)，應(yīng)變“合敘”為分?jǐn)ⅲ阂皇且智濉八膫€(gè)人”各承擔(dān)了哪種職責(zé)；二是要分清“吾”與“足下”各承擔(dān)哪種職責(zé)。今南海之生死未可卜、程嬰、杵臼，月照、西鄉(xiāng)，吾與足下分任之。 （二）難句解疑。放，被貶。 課文第 2段有這樣一句話： “既而胡即放寧夏知府，旋升寧夏道??” 放，課本注釋為“被調(diào)任，被委派”是不妥的，封建時(shí)代官員被貶或調(diào)出京城任職稱(chēng)“放”。 2．完成“思考和練習(xí)”二、三兩題。 （六）課堂練習(xí)。） 4．歸納課文的寫(xiě)作特點(diǎn)： （ 1）以人物對(duì)話，用對(duì)比法寫(xiě)人。資產(chǎn)階級(jí)改良主義的道路在中國(guó)行不通，這是戊戌變法留給我們的深刻教訓(xùn)。”所以，梁?jiǎn)⒊砸粋€(gè)“烈”字作為評(píng)價(jià)十分恰切。他在獄中曾賦詩(shī)一首：“望門(mén)投止思張儉，忍死 須臾待杜根；我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖。 2．指名解釋下列詞語(yǔ)： 擘畫(huà)：（謀劃，商量）竟日：（竟，終；整天） 及難：（趕上災(zāi)禍）系獄：（被扣押在獄中） 春秋：（年歲） 3．討論課文內(nèi)容： （ 1）政變發(fā)生后譚嗣同做了哪些事？ 提示：一是勸梁?jiǎn)⒊鲎咭詧D將來(lái)，二是要梁?jiǎn)⒊O(shè)法營(yíng)救康有為，三是把書(shū)籍文稿交托梁?jiǎn)⒊?，四是與俠士（大刀王五）謀救光緒帝。 （五）學(xué)生自讀課文 4兩段，歸納總結(jié)。以對(duì)話寫(xiě)人物，二人性格大異，構(gòu)成鮮明的對(duì)比，相互映襯更給人以深刻的印象。 大段記敘譚、袁
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