【正文】 。重點(diǎn)培養(yǎng)幼兒在游戲中遵守規(guī)則，并培養(yǎng)起游戲的常規(guī)。但由于小班幼兒年齡小，分組游戲時(shí)還不能夠獨(dú)立組織，在遵守游戲規(guī)則方面還存在不足。階段小結(jié)：經(jīng)歷了兩個(gè)階段的故事表演，孩子對(duì)故事感興趣，三只羊故事情節(jié)簡(jiǎn)單語(yǔ)言重復(fù)，適合小班年齡表演。幼兒自由結(jié)伴表演，教師指導(dǎo)幼兒豐富情節(jié)，增加角色，指導(dǎo)游戲。教師引導(dǎo)幼兒討論分組游戲注意事項(xiàng)。2010年（1月2—4日）第五次指導(dǎo)：指出上一次游戲存在的不足之處提醒幼兒豐富情節(jié)。反思與推進(jìn)：四次指導(dǎo)每次都有自己的小目標(biāo)，這樣循序漸近，現(xiàn)在大部分幼兒都能夠參與表演。一、教師講評(píng)：表?yè)P(yáng)聲音響亮，能把動(dòng)作、表情大膽生動(dòng)地表演出來(lái)的孩子。自己表演時(shí)認(rèn)真表演，別人表演時(shí)安靜聽(tīng)，認(rèn)真看。五、讓幼兒分組表演，提醒幼兒注意以下問(wèn)題：互相商量分配角色，互相幫助戴頭飾，準(zhǔn)備道具。三、以小組為單位分配角色，教師進(jìn)行角色帶演。第四次指導(dǎo)：一、激發(fā)幼兒興趣觀看教師表演，并引導(dǎo)幼兒討論以下問(wèn)題：聽(tīng)一聽(tīng)，故事中他們都說(shuō)了什么話？看一看，老師在表演時(shí)都做了些什么動(dòng)作，臉上表情是什么樣的？二、組織幼兒集體練習(xí)以下的動(dòng)作和表情：每個(gè)角色說(shuō)話的語(yǔ)氣。林凱笛、靜妍這一組的幼兒說(shuō)話聲音小，且不太敢說(shuō)。進(jìn)行集體表演時(shí)許多幼兒能增加自己的語(yǔ)言和動(dòng)作，有創(chuàng)造性的進(jìn)行表現(xiàn)。五、教師講評(píng)游戲，表?yè)P(yáng)大膽表現(xiàn)并有自己的創(chuàng)意的孩子，激發(fā)幼兒下次表演的更好。三、以小組為單位扮演角色練習(xí)表演，提醒幼兒大聲地說(shuō)話，并將動(dòng)作做出來(lái)。誰(shuí)還記得上次我們看的表演叫什么名字，（《三只羊》）。但進(jìn)行分組活動(dòng)時(shí)比較混亂，幼兒規(guī)則意識(shí)還不夠明確。反思與推進(jìn)：本環(huán)節(jié)進(jìn)行集體復(fù)述后，讓幼兒進(jìn)一步熟悉故事內(nèi)容，在教師指導(dǎo)下進(jìn)行分組活動(dòng)，并鼓勵(lì)幼兒區(qū)分不同的聲音、做各種動(dòng)作。（三）完整地用頭飾表演，幼兒分組說(shuō)對(duì)話。（一）用頭飾完整表演，回答問(wèn)題：大灰狼聽(tīng)見(jiàn)小、中、大養(yǎng)的腳步聲問(wèn)什么？三只羊是怎么回答的？大灰狼又說(shuō)什么？依次復(fù)習(xí)故事中角色的對(duì)話。教師扮演狼和小朋友扮演三只羊總結(jié)上次游戲中孩子們愛(ài)插嘴的情況，并希望孩子在這次游戲做得更好。熟悉對(duì)話后，提示幼兒區(qū)分不同語(yǔ)氣及表情。反思與推進(jìn)：幼兒對(duì)故事情節(jié)非常感興趣，大部分幼兒聽(tīng)過(guò)幾遍故事后就能說(shuō)出故事的情節(jié)，小予、翰飛對(duì)游戲感興趣，并且很喜歡表演大灰狼。教師小結(jié)：三只羊都團(tuán)結(jié)起來(lái)對(duì)付大灰狼，最后把大灰狼撞倒了。（二）第二遍表演：提問(wèn)：（1）“三只羊”這個(gè)表演講了件什么事？（2）大灰狼聽(tīng)見(jiàn)小、中、大羊的腳步聲問(wèn)什么？三只羊是怎么回答的？大灰狼有說(shuō)什么？過(guò)渡：老師再請(qǐng)哥哥姐姐表演一遍，依次跟著學(xué)學(xué)故事中動(dòng)物的對(duì)話。教師介紹哥哥姐姐們表演的故事的名字叫《三只羊》，幼兒學(xué)說(shuō)。2．知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已會(huì)復(fù)述此故事。游戲準(zhǔn)備：1。通過(guò)游戲，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力、模仿力、表現(xiàn)力和想象力。如：在指定范圍內(nèi)游戲，不爭(zhēng)搶玩具、玩具用完放回原位等。在集體表演和小組表演中，感受與同伴共同游戲的樂(lè)趣。第五篇：小班表演游戲：三只羊(5次)游戲主題。現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們把材料道具放回原處。經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:“三只小豬”視頻。體驗(yàn)幫助他人的快樂(lè)，為自己帶來(lái)快樂(lè)。第四篇：(三只小豬)表演游戲教案(中班)表演游戲:三只小豬活動(dòng)目標(biāo)：積極愉快參加蓋房子游戲活動(dòng)，讓幼兒知道磚房子最結(jié)實(shí)的道理。相關(guān)文章《小班教案《彩虹傘》》：小班教案《彩虹傘》適用于小班的主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒在歡快的游戲過(guò)程中使孩子們對(duì)運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生興趣，喜歡運(yùn)動(dòng)游戲，通過(guò)揮動(dòng)彩虹傘鍛煉臂部和腰部的肌肉，初步發(fā)展孩子的全身協(xié)調(diào)能力，快來(lái)看看幼兒園小班《彩虹傘》教案吧。我相信，在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中，孩子們是在愉快地、主動(dòng)地學(xué)習(xí)，他們確實(shí)成為活動(dòng)的主體，而我作為教師也起到了引導(dǎo)的作用。(2遍)師:小朋友要注意聽(tīng),當(dāng)輪到你的時(shí)候,你就做動(dòng)作走出來(lái),看要怎么做?鼓勵(lì)幼兒大膽用語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá),師參與到其中知道幼兒進(jìn)行表演.(多次進(jìn)行)教學(xué)反思：整個(gè)活動(dòng)，我都采用了游戲的形式，真正做到了讓孩子們?cè)凇巴嬷袑W(xué)”。師:小朋友到中間去拿頭飾,你想當(dāng)什么小動(dòng)物,你就拿什么頭飾,一人拿一個(gè)以后戴在頭上,然后按椅子上的小動(dòng)物,找到和你戴的頭飾一樣的一組坐下來(lái)。師:(1)小羊是怎么跑的?大灰狼怎么問(wèn)?小羊是怎么回答的?引導(dǎo)幼兒做出小羊“的篤的篤”跑的動(dòng)作,并模仿大灰狼的聲音和動(dòng)作)2)中羊是怎么跑的?大灰狼怎么問(wèn)?中羊又是怎么回答的?(引導(dǎo)幼兒做出中羊“踢托踢托”跑的動(dòng)作)3)小羊和中羊碰到大羊,它們是怎么說(shuō)的?大羊怎么說(shuō)?模仿小羊中羊害怕的樣子及大羊“笛度笛度”跑的動(dòng)作)4)三只羊一起上山,大灰狼怎么問(wèn)?它們是怎么回答的?5)與大灰狼打斗,小羊怎么做?中羊和大羊怎么做?最后結(jié)果怎么樣了?,師將頭飾事先放中間,幼兒自由取放。師:這是誰(shuí)?我們?cè)谀膫€(gè)故事里見(jiàn)過(guò)它?里面還有誰(shuí)?故事里說(shuō)了一件什么事?:三只羊上山去吃草,碰到了大灰狼,小羊用角頂,中羊和大羊一起用頭撞,一起把大灰狼撞下懸崖摔死了?；顒?dòng)準(zhǔn)備：三只羊(大羊、中羊、小羊)的頭飾若干,大灰狼