幼兒園戶外活動觀察記錄(參考版)
2024-10-21 01:06本頁面
【正文】 看來,用孩子的眼光來看待孩子,還真不是一件容易的事呢！。我點了點頭,鄭重其事地說:“我會替你保守這個秘密的！”此后幾天,我一直遵守我的諾言,替他保守著這個秘密,連他的媽媽都沒有說,夠義氣的吧!偶爾在戶外,皮奇信會跑到我的面前,問我:“老師,我的公主呢?”我四處張望了一下,然后輕輕地告訴他:“在那呢!”順著我手指的方向,他找到了自己的公主,嗬嗬,這么快就想把秘密公開了?竟然這么大聲講話！分析與措施：離園時,皮奇信的媽媽來接他,于是便聊了幾句,皮奇信的媽媽說:“這幾天真有意思,皮奇信和欣悅還有紫嫣整天一起玩,還說他是爸爸,欣悅是媽媽,紫嫣是他們的小公主！”純真的孩提時代里,他們學(xué)習(xí)大人,模仿社會,天真無邪地成長著。觀察筆記觀察時間：2016年11月21日 觀察地點：科學(xué)區(qū) 觀察對象：皮奇信觀察目的：正確引導(dǎo)幼兒，了解幼兒心聲。“啊，老師，你能不能借個墊子給我們??？那樣的話，我們就可以不用怕摔跤了”“可以啊，我們一起去拿吧！”分析與措施：平時通過上課和活動，教育幼兒要愛護花草樹木，幼兒都能夠很好的記住老師的教導(dǎo)，在實踐時，雖然有的幼兒不能很好的遵守，但他們也有這個意識就很好了。我就沿著她說的方向看過去，原來，他們在踢球呢，我就走過去，準備和他們?nèi)フf說，可他們卻無奈地說：“老師，如果我們不在這里守門，摔跤的話就要摔疼的。突然，看見幾個孩子氣喘吁吁地跑過來：“老師，他們不聽我的話，我叫他們不要踩小草，可他們偏要踩，而且那里的小草都被踩了倒下來了，老師，你再不去制止的話，那里的小草可要遭殃了。第五篇：幼兒園觀察記錄觀察筆記觀察時間：2016年11月8日 觀察地點：操場觀察目的：培養(yǎng)幼兒愛護花草樹木的意識。人的本能是追求最好最大的物質(zhì)滿足，如果正常的獲取滿足的方式被謙讓取代，他就有可能變換方式去獲取，這樣容易導(dǎo)致孩子的雙重人格。我們不否認中國傳統(tǒng)美德對人成才立世的意義和作用，但是也應(yīng)看到這種傳統(tǒng)美德在培養(yǎng)孩子勃發(fā)的創(chuàng)造力等方面的負面影響。正當、公平地去爭取自己想要得到的，能激發(fā)孩子的創(chuàng)造力，調(diào)動孩子的主觀能動性，把潛在的本能激發(fā)出來。老師還告訴孩子們，要想得到最好的，就必須做得最好。每個孩子都來整理自己的床鋪和衣裝，誰整理得又快又好，玩具就給誰。案例片斷二：張佳怡的爸爸從廈門回來，給班上的小朋友帶來了一些禮物，有玩的、有吃的，小朋友都爭著要玩具，可玩具分給每一個孩子又不夠了。但其中一個孩子說：“老師，我真的不要了。在孩子們吃草莓的時候，老師說：“好孩子要學(xué)會把好東西讓給別人，不能先想著自己。老師問小朋友，你想要哪顆，小朋友爭著說，要大
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