師德師風學習整改材料(參考版)
2024-10-21 00:57本頁面
【正文】 師德師風整改措施厚鎮(zhèn)初級中學馮 娟 2013年11月29 日。（3）牢固樹立“主人翁”意識，以校為家，以教為業(yè)，校興我榮，校衰我恥。四、樹立3個意識：（1）牢固樹立“育人先做人，正人先正己”的意識，要求別人做到，自己堅決要做到。具體如下：一、是加強學習，、是從嚴治教，加強自身建設，進行教學上的改革，努力教育好我們的學生祖國的花朵。在業(yè)務上滿足于現(xiàn)狀，缺乏刻苦鉆研的精神四、整改措施在今后的工作中我們一定要加強學習，振奮精神，努力完成本職工作。關心、幫助他人做得不夠，與他人的談心交流、溝通較少，做了許多自認為是不錯卻得不到別人理解的事。二、主要工作業(yè)績堅持政治學習不放松嚴格遵守學校的規(guī)章制度，注重學生思想工作的管理。第五篇：師德師風整改材料師德師風教育活動整改材料根據(jù)教育局開展的師德教育工作要求,通過自己認真學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》和教育部《關于加強中小學教師職業(yè)道德建設的若干意見》、《公民道德建設實施綱要》、《中華人民共和國義務教育法》、《教師法》等內容。最后我決心以這次活動為契機，以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，結合工作實際，深刻進行自我剖析，使自己的人生觀、價值觀得到改造。嚴格要求，自我加壓，始終保持與時俱進、開拓創(chuàng)新的精神狀態(tài)，自重、自省、自警、自勵，時時處處嚴格約束自己，正確對待個人得失，不計名利，不講價錢，不圖虛名，不事張揚，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，全心全意為教育、為人民服務。三是轉變作風，積極工作。其四，要廣泛學習經(jīng)濟、政治、法律、科技、歷史、文化等方面的知識。根據(jù)幼兒的學習規(guī)律，正確引導教育幼兒，用正確的教育理論武裝自己，自覺端正不良的教育行為。用法律法規(guī)維護幼兒的合法權力，不做有悖國家法律，傷害幼兒身心的事情。自覺抵制各種錯誤思潮和腐朽思想文化的影響。工作缺乏經(jīng)驗，不善于從實踐中加以總結，導至了工作的創(chuàng)造性不夠。對于教學中的新情況、新問題研究得不夠深，真正的教學理念和思想還沒有完全深入的滲透到課堂，工作中還覺得無從下手，茫然的工作一直是教學效果收效不大。創(chuàng)新精神不夠強。通過深入學習，我發(fā)現(xiàn)這是很危險呀，這種思想那可要不得，感覺“滿”了，那就晚了，你思想不解放了，沒有了進取心，你會被時代所淘汰。小成即滿。學習過程對政策法規(guī)一知半解，《教師法》及《教師職業(yè)道德規(guī)范》的具體內容只停留在表面上，沒有深入挖掘其深刻內涵；其次是業(yè)務知識學習不夠。想想過去，對照現(xiàn)在，展望未來。更加認識到作為一名教師對學生的心靈和人生的影響的重要性。2016年9月1日第四篇：師德師風整改材料師德師風學習心得體會張正菊我從2009年參加工作，歷經(jīng)3所學校，其中在牌坊完小工作年限最久，達3年，長期擔任語文、數(shù)學教學工作。召開師德學習交流會，互相學習，共同提高。為此，每學年要結合教師考核，認真總結師德教育工作，肯定成績，找出問題。師德教育是科技興國的長遠方針，不是權宜之計。要求教職工為人師表，教書育人，管理育人，服務育人。第四：要求教職工把學生德育工作向教學、管理和生活每個環(huán)節(jié)滲透，全方位做好學生思想政治工作，弘揚優(yōu)良校風。不準上無準備、無教案的課，不準遲改欠改作業(yè)，不準羞辱體罰學生，不準向學生家長索要錢物。第三：加強法紀教育和職業(yè)道德教育，嚴格要求職工遵紀守法，不計報酬，無私奉獻，積極從教。第二：嚴格要求教師身體力行，言傳身教，做學生的楷模。為此，必須要求每個教職工把為人師表作為一個重要標準，來衡量檢點自己的教育行為是否合符規(guī)范，發(fā)現(xiàn)問題，及時糾正。教師既要教學生學好功課，更要教學生學會做人?！皩W高為師，身正為范”。為人師表是“師德”的核心。（三）言傳身教，教書育人教書育人是教師的天職。如果沒有學生的參與，教師就看不到自己的不足之處，教育無針對性，會發(fā)生偏差。第二、通過召開師生座談會、家長會、發(fā)放調查問卷等形式，互相啟發(fā)，共找?guī)煹麓嬖趩栴}，幫助教師端正教風。如果教師放松政治學
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