【正文】 本月區(qū)域活動可謂是熱鬧非凡，“小老板們”大聲的叫賣聲、吆喝聲此起彼伏，顧客們手提購物袋買菜、討價還價、正確使用錢幣，真是一道亮麗的風景，“娃娃家”孩子們將買回來的菜烹飪，品嘗美味菜肴，一個個忙得不亦樂乎，我們的“小潤發(fā)超市”也沒閑著，營業(yè)員忙著擺貨架、秤東西，可會做生意了。在家就不行了，想怎么樣就怎么樣，針對這樣的情況，我們就繼續(xù)加強這方面的教育，讓他們一定要吃蔬菜，也舉了一些正、反兩個方面的例子，來激發(fā)他們吃蔬菜的興趣。我覺得這個兒歌非常適合我們班的孩子。來到幼兒園以后要把跟爸爸媽媽一起逛超市的情景畫出來，給其他小朋友和老師一起欣賞。在星期六、星期日還通過家校通讓家長帶領孩子去逛超市，在逛的過程中，充分讓孩子扮演重要的角色，自己挑東西，自己跟營業(yè)員討論產品的用處以及價錢。讓孩子們在玩中學，在學中玩。孩子力所能及的事，我們覺得“授人以魚，不如授人以漁”，比如互相幫忙解圍兜、穿鞋子等等方面，在集體活動時教會孩子基本方法，掌握竅門，就這樣孩子的自理能力一天一天提高了，小手越來越靈巧了，我們看在眼里喜在心里，孩子在我們一步步引導下，自我服務意識加強，自信心提高了。開心游戲，文明玩耍。孩子能在老師的指令下迅速的排好隊，能在老師規(guī)定的范圍開心玩耍。一、保育工作：通過我們三個老師的共同合作,在一日常規(guī)方面,幼兒有了明顯進步。在這個月我們帶領孩子一起逛過超市、市場，同時，經歷了從顧客、老板、營業(yè)員，讓孩子們親自體驗了一下買賣的過程。其間有一條規(guī)律：計劃——實踐——總結——再計劃——再實踐——再總結?？偨Y是應用寫作的一種，是對已經做過的工作進行理性的思考。④重陽節(jié)有許多美妙的傳說、故事和詩詞。②爺爺、奶奶非常關心小朋友，我們也應該尊敬爺爺、奶奶。在重陽節(jié)，孩子們通過與敬老院的老人們及自己的爺爺、奶奶們一起聯(lián)歡、登高等活動，用自己的方式表達對爺爺、奶奶等老人的關心和愛護，培養(yǎng)尊老、敬老的良好品質。大米飯，香噴噴，奶奶夸我真孝順。奶奶嫌我煮得硬，我給奶奶剝花生。奶奶夸我孝順兒小板凳，三條腿，我給奶奶嗑瓜子。主要活動目標：1，通過課前談話讓幼兒知道九月九日是九九重陽節(jié)，是老人的節(jié)日。因此，在今天，重陽節(jié)又稱為“老人節(jié)”、“敬老節(jié)”，民間會開展豐富多彩的敬老活動，以祝愿老人身體健康、生命長久?！北憩F了他對親人真切的思念感情。王維在《九月九日登高憶山東兄弟》里寫道：“獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。在古代，重陽節(jié)又被稱為“登高節(jié)”。九月初九又稱“重陽節(jié)”、“重九節(jié)”。農歷的九月初九，二九相重，稱為“重九”。)5．活動延伸：將童謠念給爺爺奶奶聽，作為重陽節(jié)的禮物。4．創(chuàng)編動作進行表演，體驗關心奶奶的情感。（5）在實物的提示下學習念童謠。（2）提問：你在歌謠中聽到了什么？（3）觀察老師出示的實物，知道名稱。（1）欣賞教師念童謠?；顒舆^程：1．談話啟發(fā)幼兒回憶：今天是幾月幾日？農歷是幾月幾日？是什么節(jié)日？是誰的節(jié)日？說說我的爺爺奶奶爺爺奶奶對你好嗎？你是怎么照顧爺爺奶奶的呢？重陽節(jié)到了你想送什么東西給爺爺奶奶？3．學習童謠師：爺爺奶奶收到你們的禮物一定會很開心，夸你們是個孝順兒。4．增強關心奶奶的情感，體驗幫助老人的樂趣。2．理解、學習童謠，感受民間童謠上口的特點，能有表情地朗誦。第四篇：幼兒園中班：重陽節(jié)主題活動中班重陽節(jié)主題活動奶奶夸我孝順兒主要涉及領域：語言1．通過課前談話讓幼兒知道九月九日是九九重陽節(jié)，是老人的節(jié)日。，整個活動幼兒的參與度較高，但是對一些發(fā)展較快的幼兒來說，活動相對較簡單，因此出現了個別幼兒的熱情持久度不高的現象，在今后的活動設計中應充分考慮到這一方面，以使得所有的幼兒都能積極主動的參與到活動中來。：在活動中個別幼兒對老師的指令理解不清楚時，我親自到其身邊進行解釋和示范，對個別不能達到要求的幼兒降低對他的要求。幼兒的身體靈活性和協(xié)調性得到了鍛煉。幼（灰太狼）：別打我了，我再也不敢抓羊了。現在我們的同伴懶羊羊和暖羊羊被抓怎么辦？幼：我們一起去救他們。2）狼在追羊時不得超過小山，在追跑時注意安全。2).設定情景，幼兒熟悉場地布局師：今天天氣晴朗，羊村長帶大家一起去割青草，一路上要跳過一條小溝，走過一座獨木橋，翻過一座小山，鉆過很長的石洞，才能找到嫩綠的青草，但是青草地離灰太狼的家很近，割到青草立刻迅速跑回，羊羊們一定要小心被狼抓住?；顒与y點：培養(yǎng)幼兒勇敢、不怕困難的品質。活動名稱：體育游戲《喜洋洋與灰太狼》 活動目標：、跳、跑、鉆爬、投的活動，鍛煉身體的靈活性和協(xié)調性。因此我們應該把幼兒的身體健康放在首位，根據我班的幼兒發(fā)展水平，并結合幼兒的生活實際，對動畫片《喜洋洋與灰太狼》的喜愛，對喜洋洋聰明、勇敢、正直的向往及對灰太狼厭惡的思想感情，特我設計了這節(jié)涵蓋了走、跳、跑、鉆爬、投運動項目的活動。參考文獻 雜志類[1][J]，教育導刊,2011(2): [1]李季湄.《〈幼兒園教育指導綱要（試行）〉簡析》，《〈幼兒園教育指導綱要（試行）〉解讀》，江蘇教育出版社2002年4月版.[2]龐麗娟.《新〈綱要〉與幼兒教師的專業(yè)素質》，《〈幼兒園教育指導綱要（試行）〉解讀》，江蘇教育出版社2002年4月版.[3]上海市教委教研室.《幼兒園教育活動模式的研究和實踐》，上海教育出版社，2000年8月版.[4] 陳幗眉、劉焱等.《學前教育新論》，北京師范大學出版社，1996年5月版.第三篇：幼兒園中班健康主題教學活動設計幼兒園中班健康主題教學活動設計陜西省咸陽禮泉下幼兒園顏潔設計意圖：《幼兒園指導綱要》指出：幼兒園要以游戲為基本活動。在這些活動中我們給幼兒一個寬松的學習氛圍，讓孩子主動的去尋找自己需要的知識、技能、增強了孩子的自主性，孩子在活動中得到了各方面的發(fā)展。四、主題評述（主題活動方案設計的評價及心得體會）在《蛋殼里的春天》主題探索活動過程中，幼兒獲得了許多在蛋殼里種植植物的知識，通過教師引導孩子充分預想，會使幼兒在今后的日子里不斷關注小蛋殼里的種子，引導他們照料、呵護小生命，培養(yǎng)幼兒對植物的關愛，同時,他們還充分利用自己帶來的工具去澆水如：小漏斗、小水壺、果凍盒、小瓶子、滴管，還有像碗一樣的橘子皮，充分調動他們的積極性和創(chuàng)造力。將幼兒對春天植物發(fā)芽的認識，還原于幼兒的想象。就就是我主題方案的設計特點?？鞓?、鼓勵的氣氛