【正文】 在其他活動中老師也盡量為幼兒提供合作探討的機會，所以孩子們已經基本上學會了合作。社會這一學期我們的主要目標是理解并遵守日常生活中的基本社會行為規(guī)則，樂意與人交往，有初步的合作意識，有同情心。此外，還通過家園聯(lián)系本和個別談話的形式和家長進行溝通，共同促進孩子的發(fā)展，通過我們的共同努力，曹友誼和李津瑤變得活潑膽大了愿意和老師小朋友主動交流了，姚尚君、高震和趙宇晨能在小朋友面前大膽表現(xiàn)了，進步最大的是張多，他在這一學期的講故事比賽中能夠在那么多家長和小朋友面前大膽講述一個完整的故事了。為此我們努力創(chuàng)設一個自由寬松的語言環(huán)境，主動和孩子交往，鼓勵每個幼兒表達自己的想法和感受。直到現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)我們的孩子是能大膽發(fā)言，但在看圖書時只有少數(shù)孩子能邊看邊講，大多數(shù)孩子還處于安靜看書階段，這將是我們下學期努力的方向。健康教育下一學期將是我們工作的重點。但由于幼兒的自制力不是很強，雖然懂得其中的道理，但沒有 了老師的提醒還是不會自覺保護自己。同時萌發(fā)幼兒的競爭意識，并從中懂得一些公平競爭的規(guī)則意識。本學期我們在注重培養(yǎng)幼兒的生活自理能力的同時還特別注意在一日生活中滲透安全自我保護教育，教育方面在教學活動中： 教師之間能夠互相取長補短，發(fā)揮自己的長處，根據主題活動隨時調整班上的教學計劃，在遇到問題時教師們能夠共同商討，收集大量的有關資料完善班上的教學任務，使得班上的教學工作能夠順利的進行?，F(xiàn)將本學期工作總結如下：保育方面三位老師默契配合做好班級衛(wèi)生清理工作，嚴格執(zhí)行消毒制度，并及時記錄。班級內的孩子不夠大方，做事情沒有膽識，在陌生人前比較拘謹，幼兒的思維不開闊，導致很多幼兒的想象力和創(chuàng)造力不能更好地發(fā)揮。還有的幼兒愛插嘴，回答問題聲音不夠響亮等。、在學習習慣上，有的幼兒注意力不易集中。(七)、存在問題和發(fā)展方向、個別幼兒挑食，有的不愛吃肉，有的不吃蔬菜，還有的幼兒不吃水果。為了使家長能經常性地了解孩子在幼兒園的情況，我們利用早晚接送的時間主動與每一位家長進行溝通，班級里的重大活動如需家長配合的，我們都以書面形式通知家長，使家長了解各個活動的目的和任務。為了使家長了解我們的工作，爭取家長的理解與信任，我們積極利用家長會與全班家長進行溝通，在家長會上我們不僅向家長介紹了本班的具體情況和計劃安排，還結合我班的課題研究向家長進行具體的介紹，我們提供了一些已開展的主題活動的資料，并且向家長介紹了“校信通”，也得到了家長的理解和支持，全班都開通了“校信通”，“校信通”是我們與家長進行溝通的另一個橋梁。以上就是我們保育工作的情況，另外，在班級衛(wèi)生工作方面，我們堅持每天兩次小掃，每周一次打掃，杯子、毛巾、桌子每天消毒，教室里的擺放保持整齊有序。做好午檢工作，為幼兒蓋好被子，提醒幼兒睡姿正確，不蒙頭。培養(yǎng)幼兒的自我服務能力，教會幼兒穿脫衣褲鞋襪、疊衣服、疊被子。根據天氣冷熱變化及時給幼兒增減衣服。(五)保育工作我們堅持保教結合的原則，和保育員阿姨一起把工作做的有聲有色，家長們都比較滿意。雖然我們幾人能做在一起討論的時間并不多，但我們還是經常利用各種機會就孩子問題進行討論并共同商量解決策略。(四)班務工作我們老師之間能以合作協(xié)調、共同努力的態(tài)度進行班上的各項工作?；顒又形覀?yōu)橛變禾峁┝丝梢源碳び變喊l(fā)展的豐富環(huán)境，運用非傳統(tǒng)方式來學習傳統(tǒng)學科，提供多元的表達途徑讓幼兒發(fā)表，采用多媒體、故事、兒歌、游戲、繪畫、實地觀察等多種形式促進每個幼兒都富有個性的發(fā)展。(三)科研工作這學期我園的科研活動是“開展多元教育，促進幼兒和諧發(fā)展”，其中我班開展了” 創(chuàng)個性化環(huán)境，促幼兒和諧發(fā)展”的子課題研究，我們班以“個性、和諧”為中心，讓快樂、寬松、平等的環(huán)境影響幼兒，促進幼兒能力的發(fā)展。在培養(yǎng)傾聽習慣的同時，我們也注重在各項活動中培養(yǎng)幼兒樂意與同伴交流，大膽發(fā)言的好習慣。看電視、聽故事的時候不能安靜地看或聽，常常會說一些與當前無關的話題，缺乏良好的傾聽習慣。在近一學期的努力下，該幼兒的自理能力有了很大的進步，家長也終于對我們的建議給予了較高的評價。例如：我班的凡幸小朋友，從小就比較嬌氣，父母事無巨細，都幫他做好，養(yǎng)成了他的依賴性特別強，連早晨來園一定要家長送到教室門口，幫他把東西都放好才行。在實施過程中，我們首先做好家長工作向家長介紹我們的德育教育內容，向家長提出希望，取得家長的配合，提高教育效果。針對這一情況，我們開展了一系列的工作。另外我們還鼓勵小朋友積極參加假日服務班，從而使幼兒有更大的進步。再選擇恰當?shù)慕逃椒?，教育手段進行教育。首先我們從了解孩子入手，及時掌握幼兒各方面的表現(xiàn)，掌握個體素質的發(fā)展水平。注重個性，因人施教在教育過程中，由于先天素質，生活環(huán)境，所受的教育以及主觀努力不同，每個孩子的身心發(fā)展的可能性和發(fā)展水平都存在差異。無論什么活動，我們總是幾個老師同時參與，盡可能多地增加孩子們被指導的機會。扎實開展日常教育教學活動一直以來，我們班嚴格遵守幼兒園的各項作息和規(guī)章制度，按時按量進行每次活動。同時我們結合主題活動開展自主區(qū)域游戲，為幼兒提供豐富有效的材料，引導幼兒在自由、寬松的氣氛中主動探索、學習。充分利用班級區(qū)域的結構特點、現(xiàn)有空間、設備、合理分割半隱蔽式的，相對獨立又便于幼兒合作互動的區(qū)角。幼兒在老師和保育員的悉心教養(yǎng)下，良好的情感、態(tài)度正逐漸養(yǎng)成，能力、知識與技能也得到了進一步的發(fā)展。王鈺涵、沈 科等幼兒在老師的提醒幫助下也養(yǎng)成了天天午睡的好習慣。黃奕菲、周蘊韻等幼兒思維活躍，樂意發(fā)言。(一)班風班貌方面我班現(xiàn)有40名幼兒，其中5名是插班生。本學期，我和蘇老師、徐老師配班，在我們共同努力下，班級的各項工作開展的井然有序。幼兒園中班上學期工作總結（三）在繁忙、快節(jié)奏的教育教學工作中，迎來了學期的尾聲。表現(xiàn)在：大部分幼兒大方、活潑，但由于男孩子特別多，比較好動，個別幼兒傾聽習慣較差，顯得異常好動，不能很好地遵守活動規(guī)則。四、存在的不足：作為一名幼兒教師不僅要管理好班級，有一顆愛孩子的心，還要不斷的提高自身的素質，不斷的完善自身修養(yǎng)，不斷的吸取經驗。老師和家長通過交流，可以了解幼兒在家和幼兒園的情況，所以，每天放學后，我們都及時向家長反映該幼兒當天的紀律與學習的情況，做的好的給予及時的鼓勵和表揚，做得不夠的請家長配合，幫助幼兒糾正。我們服務的對象是家長和孩子，要想教育好孩子，家長的作用是舉足輕重的。教師每天都能認真地做好消毒和打掃工作，加強幼兒的保健衛(wèi)生，管理好午睡，做好預防幼兒常見疾病的工作，減少細菌滋生。通過開展豐富多彩的區(qū)域活動，有目的有針對性對個別幼兒進行耐心細致地輔導，根據本班幼兒的特點寓教于樂，充分調動幼兒的積極性，主動性，趣味性。幼兒園中班上學期工作總結（二）時間的流逝，分秒的飛逝，中班的上半學期很快的過去了，每位幼兒都能愉快地在幼兒園學習生活，不僅個頭長高了，各方面都的能力也有了不同水平的提高，幼兒在老師的悉心教養(yǎng)下，良好的情感、態(tài)度正逐漸養(yǎng)成，能力、知識與技能也得到了進一步的發(fā)展 , 現(xiàn)將本學期的各項教育、教學工作作如下總結：一、教育教學方面：本學期我們中一班有32名幼兒，我們創(chuàng)設一個溫馨和諧的環(huán)境，幫助新來的幼兒盡快適應新的學習生活環(huán)境,其次要從每一個細節(jié)入手，建立起一系列良好的常規(guī)，以保證日后各項教學活動的有序開展在教育教學上，能注重保教結合，全面發(fā)展的原則，尊重每一位幼兒，發(fā)展他們的個性。每日注意活動室開窗通風和定時消毒(用紫外線燈)。每日認真做好晨、午檢工作，做到有情況及時發(fā)現(xiàn)及時解決。智力游戲。堆雪人一月份：(一)完成一月份教育教學目標(二)唱歌比賽(三)春節(jié)聯(lián)歡會。開展活動：記錄天氣的變化。(二)給幼兒講述“天氣的變化”。講故事。開展活動：配對講述、送給老師的畫十月份：(一)完成十月份教育教學。四、班級活動的組織和實施九月份：(一)養(yǎng)成教育。學習領唱、對唱、合唱，體驗合作演唱的樂趣。初步感受和體驗藝術美。利用農村無毒安全的自然材料和身邊廢舊材料，運用畫、折、貼等方法作出自己喜歡的作品。初步學會調配顏色，并選擇自己喜歡的顏色設計畫面，涂色均勻。初步感知時間的延續(xù)性。能在生活中找出類似物品，能用幾何圖形進行簡單的拼搭。能按物體特征排序，并找出規(guī)律。能正確認讀、書寫110。觀察幾種常見的蔬菜、水果，了解家鄉(xiāng)的特產，具有熱愛家鄉(xiāng)的情感。學會關愛小動物，觀察家禽、昆蟲，了解一些動物的特征、習性。(四)科學領域能有意識的選擇利用身邊的事物和現(xiàn)象，作為科學研究的對象開展研究活動。認識“六一”“教師節(jié)”等節(jié)日，感受節(jié)日的氣氛。了解自己的家鄉(xiāng)風土人情及當?shù)氐馁Y源。有自己的興趣、愛好，能較正確的評價自己和他人，能夠簡單考慮一種行為的前因后果。能主動幫助他人做一些力所能及的事情。有書寫興趣，并掌掌握一定的方法。初步了解幼兒文學作品的不同題材，喜歡聽兒歌和講故事，能復述簡短故事，朗誦兒歌，續(xù)編故事。能根據幼兒之間的語言行為，分辨語言的美，并使用美的語言。能集中注意力，耐心有禮貌的傾聽他人講話，不隨便打斷別人講話，能根據語言指令連續(xù)行動或完成一項任務。(二)語言領域能聽出普通話中每個字的發(fā)音位置，能準確的發(fā)出普通話中難發(fā)的和容易混淆的語音，大膽的使用各種詞匯。學會如何去幫助和關心別人，并且能夠主動的幫助和關心別人。對陌生人有一定的警惕性，保持距離。學會使用筷子吃飯時不掉飯菜，掌握正確的刷牙方法。同時注意與家長的溝通，積極發(fā)揮教育合力的作用。為了使幼兒在體、智、德、美等多方面更好地發(fā)展，特制訂了以下學期計劃?；仡欉@學期的工作，我們在園領導的正確指導、支持幫助下，在我們中一班的兩位教師的齊心配合下，依據《規(guī)程》圍繞園里各項教育教學的工作要點，結合本班實際情況，采取各種教育形式、方法、手段，以實際發(fā)展水平開展了各項工作，使幼兒的各個方面在原有的基礎上取得了較大的進步，現(xiàn)將總結如下：一、基本情況我班有幼兒48名，其中男孩28人，女孩20 人，本學期新入園5名新生，基本能適應幼兒園生活?？傊?，我會更加努力，向優(yōu)秀班學習，讓班級工作及教師教育技能有新的突破，在新的學期里取得更好的成績！第五篇：幼兒園中班上學期工作總結幼兒園中班上學期工作總結下面是由整理提供的幼兒園中班上學期工作總結，歡迎參考。對能力差的幼兒和個別幼兒進行重點訓練、培養(yǎng)，提高全班整體水平。在延伸上多加引導，發(fā)展孩子想象力，培養(yǎng)探索精神、創(chuàng)新意識。從事幼教工作以來，幼教知識和理論還比較缺乏，雖然也曾經認真讀了一些有關幼教方面的理論書籍，但在教學實踐中的應用還不到位，研究做得不夠細和實，沒有很好的完成自己心中的目標。同時幼兒的自理能力也得到提高，使幼兒身心健康成長，本學期的成績是可喜的，但不足之處頗多，與家長的溝通不夠，對能力差的幼兒和個別幼兒關注不夠。三、本學期教學得失一學期下來．我們班的教學水平得到很大的提高。比如說在發(fā)放書本時，三個老師是你幫我我?guī)湍愕模ハ鄮兔?。（三）提高幼兒的合作意識，增強了幼兒之間的友誼幼兒在合作方面有一定的欠缺，并且缺乏合作的能力，發(fā)生矛盾時常以告狀或攻擊性行為來解決，因此我們三位教師意識到幼兒合作的重要意義，并針對這個問題我們也及時有效的進行了培養(yǎng)幼兒合作意識。注重教育理論的學習，并注意把一些先進的理論應用到教學中，做到學有所用、不斷開展教育教學工作，增強幼兒的素質教育(二)培養(yǎng)幼兒的傾聽能力，加強師幼的交流本學期我們針對幼兒的發(fā)展，著重培養(yǎng)了幼兒的傾聽能力，以往我們以是注重幼兒學會傾聽，讓幼兒傾聽教師的言語指令，卻忽視了自己去傾聽孩子的表達。３、注意聽取幼兒的意見及時了解幼兒的學習情況，并有目的的對幼兒進行輔導。１、我深入細致的備好每一節(jié)課，在備課中我們認真研究教材，力求準確把握難點重點，并注重參閱各種雜志，制定符合幼兒認識規(guī)律的教學方法及教學形式，注意弱化難點強調重點，并不斷歸納總結，提高教學水平。杜絕了傳染病的滋生，小朋友度過了一個平安快樂有意義的學年。一、教學計劃完成情況：由于前學期的教學計劃制定得詳細而結合實際，并在園領導的正確指導、支持幫助下，在我們中班的三位教師的齊心配合下，依據《規(guī)程》圍繞園里各項教育教學的工作要點，根據教學計劃結合本班實際情況，采取各種教育形式、方法、手段，以實際發(fā)展水平開展了各項工作，使幼兒的各個方面在原有的基礎上取得了較大的進步，教學計劃完成良好。幼兒園中班上學期工作總結第四篇：幼兒園中班上學期工作總結幼兒園中班上學期工作總結時光飛逝，短短的一學期又過去了。不少幼兒閱讀習慣差，不愛護圖書，圖書破損較嚴重，下學期要加強閱讀習慣的培養(yǎng)。有的幼兒樂意發(fā)言，但不愛動腦筋，依樣畫葫蘆。一些幼兒進餐注意力不集中，速度慢，進餐習慣還有待改善。人生如尺，量人時不要尺之過嚴，量己是不要過寬，對同事更是如此，只有對別人付出真心你才會得到回報，在工作中，做事與同事之間相互團結，憂別人之憂而憂，樂別人之樂而樂，相互學習團結，取人之長補己之短。做好與家長溝通工作，我會利用早上和下午家長接送孩子的時間與家長交流幼兒在園和家里的各方面表現(xiàn)，也使家長對我的工作有更進一步的了解。(四)整理衣著方面:本學期著重對幼兒的衣著整理進行了重點培養(yǎng)，因為這學期要面臨冬天的來臨，而幼兒有許多人不會也不愿意主動整理好自己的褲子，總是隨意一提，小肚皮總是露在外面，針對這一問題，我們在十月份就開始對幼兒進行這個方面的培養(yǎng)，首先我們從樹立小榜樣開始，把幾個衣著整齊的小朋友請上來，請幼兒觀看他們的小上衣和小褲子都是整整齊齊的，并為這幾個小朋友帶上小紅花，使其他幼兒從羨慕到模仿，其次教師在幼兒大小便后或隨機檢查、提醒幼兒的小肚皮是不是露出來了，時時刻刻讓幼兒記住衣服要整齊。逐步進行幼兒常規(guī)教育，教幼兒如何使用餐具、喝水、疊被子等。小凳子、碗勺、書包、被子等。(三)、在日常生活中正確引導幼兒認識自己所用的標志和物品，管理好日常生活常規(guī)。在常規(guī)的培養(yǎng)上，堅持統(tǒng)一的原則和一貫要求的原則，使孩子慢慢的形成一種較自覺的行為。對幼兒好的行為或表現(xiàn)給予肯定，贊賞和鼓勵，使幼兒能夠更自信，更