【正文】 一起解決教育上的困惑，一起尋找孩子的最近發(fā)展區(qū)，關注孩子的興趣需要，創(chuàng)設相應的環(huán)境，切實落實到實際工作中。在管理工作中，我們互相適應著對方的管理習慣。五是教師互相配合，使班級工作順利進行。我就通過家長園地將一定的教育方法、經驗介紹給家長，以便讓他們在家中能正確的引導、教育幼兒。四是教師與家長形成教育合力，做到家園同步。 1課改的核心是讓課程適應并促進孩子的發(fā)展。隨著課程改革的深入開展，對我們教師提出了更高的要求。幼兒的行為，充分反映了他們參與社會交往，適應周圍世界的能力，對幼兒進行德育教育，對培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的行為習慣，對其身心發(fā)育和成長有著重要而長遠的影響。幼兒生活自理能力是孩子獨立性發(fā)展的第一步，由于現(xiàn)代家庭的特殊環(huán)境，使得不少幼兒失去了發(fā)展自理能力的機會，只有以培養(yǎng)幼兒的自理能力為基礎，才能讓他們在幼兒園愉快地開展一日活動。三是加強孩子的自我服務意識，提高自我服務能力，形成了良好的行為習慣，促進了幼兒身心和諧健康地發(fā)展。第五篇：XX年幼兒園中班上學期工作總結二〇一四年幼兒園中班工作總結本學期以來，作為中班的班主任一是通過創(chuàng)設一個亮麗、溫馨、和諧的環(huán)境，幫助幼兒盡快適應新的學習生活環(huán)境，順利度過心理上的斷奶期?？偨Y了這個學期的點點滴滴，在繁忙中我的工作又向前進了一大步，隨著孩子一起進步了，工作中我取得了許多寶貴的經驗，增長了許多知識。2 、在學習習慣上，有的幼兒注意力不易集中；有的幼兒樂意發(fā)言，但不愛動腦筋，依樣畫葫蘆；還有的幼兒愛插嘴，回答問題聲音不夠響亮等。因此，我們積極發(fā)現(xiàn)問題和不足，找到前進的方向，爭取下學期做的更好：1 、個別幼兒挑食，有的不愛吃肉，有的不吃蔬菜，還有的幼兒不吃水果?？吹胶⒆痈吒吲d興得入園家長臉上的笑容以及家長們對我工作的配合，我感到欣慰，因為我的努力得到了家長的肯定和贊揚。讓孩子有序的生活，不僅安全事故減少了，老師的工作量也相應得到減輕。比如幼兒自己穿脫衣服，如果做的好就給予鼓勵和表揚。加強幼兒的生活指導。吃飯時提醒他們不撒飯、不挑食。三、衛(wèi)生保健工作做好班級的各項衛(wèi)生和消毒工作，加強對幼兒進行衛(wèi)生習慣的教育：培養(yǎng)幼兒的衛(wèi)生習慣和用餐習慣。在培養(yǎng)傾聽習慣的同時，也注重在各項活動中培養(yǎng)幼兒樂意與同伴交流，大膽發(fā)言的好習慣?？措娨?、聽故事的時候不能安靜地看或聽，常常會說一些與當前無關的話題，缺乏良好的傾聽習慣。（三）聽故事，培養(yǎng)幼兒的傾聽習慣。結合主題活動開展自主游戲，為幼兒提供豐富有效的材料，引導幼兒在自由、寬松的氣氛中主動探索、學習。1 、由于受幼兒年齡特點及周圍環(huán)境的限制，幼兒自己生成活動機會較少，主要還是要教師善于捕捉時機，在幼兒周圍熟識的生活和環(huán)境中，根據(jù)幼兒的興趣和需要，從他們尚未明確但有價值的內容中，有選擇的直接提出主題，生成內容來推動幼兒學習。利用每天的戶外活動時間，組織幼兒參加體育活動，使幼兒的動作更加協(xié)調和靈敏。他們自己穿脫衣服、收發(fā)碗勺杯子、搬椅子、等等。二、教育教學工作（一）樹立正確的健康觀念，促進幼兒身心健康。 回顧這學期的工作，現(xiàn)將總結如下：一、 班級情況分析經過中班的學習本班幼兒都能愉快地在幼兒園學習生活，不僅個頭長高了，各方面的能力也有了不同水平的提高。靜靜的回顧一下，這短短的幾個月，既忙碌，又充實，有許多值得總結和反思的地方。針對本班特點，進行風格化管理，使班級工作不僅井井有條又頗有特色。提供豐富的物質材料，發(fā)展幼兒的動手動腦的操作能力。今后要努力把每一節(jié)課都當成鍛煉自己的課堂，學會捕捉教學契機，提高自己駕馭課堂的能力和遇事的應變能力，我應該以身作則，身體力行，嚴格要求自己，跨入中班孩子們明顯的長大了，生活自理能力提高了，首先我們對幼兒在了解的基礎上，進行個別的關注和幫助：四、整改措施根據(jù)班級工作中存在的問題，我們應朝以下幾個方面努力：我會在老師之間做到經常溝通，互相支持，提高班級工作效率 。自身的常識不夠。經過一年半的幼兒園生活，中班幼兒已習慣于集體的上課活動，他們求知欲強，學習積極性提高，教學要求和內容也相應提高，課時增加，每一節(jié)課的時間也有所加長，要求幼兒能認真傾聽教師的指示和講解，積極地表達自己的思想和提出問題，獨立完成作業(yè)，遵守上課規(guī)則，培養(yǎng)幼兒良好的學習習慣和自制能力。我們還會鼓勵幼兒一起搭積木，一起幫老師搬凳子等等經過鼓勵，幼兒進步了不少?。ㄋ模┯變旱亩Y貌教育在今后工作中還需進一步加強，如入園時主動問好、主動與別人打招呼，學會使用簡單的禮貌用語“請、謝謝、對不起、沒關系”等等。我們老師也會為幼兒樹立榜樣讓幼兒模仿。為了讓幼兒能較快的學會傾聽的本領，首先我們兩位老師從自身做起，做幼兒的主要傾聽者，因為在幼兒園，老師是孩子們的主要傾聽者，孩子有什么事都喜歡和教師說，可因為我們教師的疏忽，而造成了不良的影響，并且以身作則的行為，也是幼兒天性可模仿的，從而使我們班上的小朋友在傾聽方面有了很大的發(fā)展，而且教師在傾聽幼兒的表達，傾聽其所言，傾聽其所想，也加強老師與孩子的交流，使師幼之間的感情又增進了一步。４、堅持聽課．注重學習其她老師的教學經驗，努力探索適合自己的意見與教學模式。２、認真上好每一節(jié)課，上課時注重幼兒主動性的發(fā)揮，發(fā)掘幼兒的思維，注重綜合能力的培養(yǎng)，有意識的培養(yǎng)幼兒的嚴謹性及邏輯性，在教學中提高幼兒的思維素質，保證教學質量。在帶班的同時努力協(xié)調好本班三位教師的關系，互相研究討論，擰成一股繩，從本班實際情況及興趣愛好入手加以教育，得到了很好的教育效果。二、教學績效（一）主要成績按計劃順利完成了本學期的教育教學活動，并精心安排幼兒一日活動，動靜結合，在體育游戲活動上根據(jù)中班幼兒年齡特點合理安排，在玩游戲的同時得到了合理的鍛煉，在保育工作上給幼兒創(chuàng)造了一個干凈、整潔、舒適的活動環(huán)境，做到適時為幼兒增減衣物，提供飲用水。靜靜的回顧一下這學期的工作，既忙碌，又充實，有許多值得總結和反思的地方