【正文】 加大新聞宣傳力度，及時(shí)宣傳在教育教學(xué)改革、優(yōu)化發(fā)展環(huán)境、轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)、服務(wù)基層群眾方面表現(xiàn)突出的先進(jìn)典型，同時(shí)，要勇于接受新聞媒體監(jiān)督，增強(qiáng)自我約束意識(shí)，展示教育行業(yè)風(fēng)采，營(yíng)造治庸問(wèn)責(zé)的濃厚氛圍。要堅(jiān)持面向基層和群眾，開門治庸問(wèn)責(zé)，主動(dòng)接受群眾監(jiān)督。要科學(xué)謀劃，突出特色，注重實(shí)效，把治庸問(wèn)責(zé)工作與學(xué)校中心工作結(jié)合起來(lái)，與創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，與創(chuàng)建文明單位結(jié)合起來(lái)，與師德師風(fēng)建設(shè)結(jié)合起來(lái)，與與黨風(fēng)廉政建設(shè)工作結(jié)合起來(lái)，與創(chuàng)?窗口學(xué)校?活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，與?課內(nèi)比教學(xué)課外訪萬(wàn)家?活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，統(tǒng)籌推進(jìn)，協(xié)調(diào)發(fā)展，做到?兩手抓、兩不誤?。根據(jù)市、鄉(xiāng)要求，強(qiáng)力推進(jìn)治庸問(wèn)責(zé)工作，是加強(qiáng)教師能力作風(fēng)建設(shè)、優(yōu)化教育環(huán)境、加快教育事業(yè)發(fā)展的重要舉措。要切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，成立工作領(lǐng)導(dǎo)小組，主要領(lǐng)導(dǎo)親自抓，分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓，確保領(lǐng)導(dǎo)力量到位、工作責(zé)任到位、措施落實(shí)到位。（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、明確責(zé)任。學(xué)校要對(duì)治庸問(wèn)責(zé)工作開展情況進(jìn)行全面總結(jié)，并形成書面材料，于2012年2月10日前報(bào)鄉(xiāng)中心學(xué)校治庸問(wèn)責(zé)工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室。完善教育教學(xué)改革、促進(jìn)教育公平的機(jī)制與措施，提高教育教學(xué)質(zhì)量、管理效能和執(zhí)行能力，為促進(jìn)教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展提供有力的支撐。建立完善機(jī)制。問(wèn)責(zé)追究的方式主要有信訪約談、通報(bào)批評(píng)、誡免談話、待崗學(xué)習(xí)、調(diào)離工作崗位、免職降職等組織處理，情節(jié)嚴(yán)重的給予紀(jì)律處分。強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)，堅(jiān)定不移地推行首問(wèn)責(zé)任制、分工負(fù)責(zé)制、限時(shí)辦結(jié)制、服務(wù)承諾制。對(duì)問(wèn)題較多部門、教師，要組織力量集中時(shí)間調(diào)查核實(shí)，真正做到事事有回音，件件有著落。對(duì)群眾投訴舉報(bào)的問(wèn)題，要進(jìn)行登記統(tǒng)計(jì)，認(rèn)真梳理歸類，及時(shí)匯總上報(bào)。以整治干部和教師隊(duì)伍中貪財(cái)、貪色、貪玩為重點(diǎn)，著力整治貪圖享樂(lè)、奢侈浪費(fèi)、貪污受賄、以權(quán)謀私等問(wèn)題，樹立干部教師廉潔自律的形象，營(yíng)造風(fēng)清氣正的育人環(huán)境。具體整治以下行為：（1）對(duì)損害學(xué)校發(fā)展環(huán)境和學(xué)生利益的行為不敢?言?，缺乏基本的正義感和責(zé)任感；（2）對(duì)工作中的復(fù)雜矛盾、棘手問(wèn)題不敢?碰?，缺乏應(yīng)有的魄力和勇氣；（3）對(duì)工作疲沓、不負(fù)責(zé)任的人不敢?批?，樂(lè)于當(dāng)?老好人?。以治軟鼓干勁。（3）組織領(lǐng)導(dǎo)和管理不善，單位和學(xué)校干部職工凝聚力差、戰(zhàn)斗力不強(qiáng)、一盤散沙。具體整治以下行為：（1）工作紀(jì)律松弛、作風(fēng)渙散，制度形同虛設(shè)，工作期間或遲到、早退，或上網(wǎng)聊天、玩游戲、看電影、炒股、網(wǎng)購(gòu)等。以治散聚力量。具體整治以下行為：（1）疏于學(xué)習(xí)思考，理論功底不扎實(shí)，缺乏基本的職業(yè)素養(yǎng)，教育教學(xué)業(yè)務(wù)技能不過(guò)關(guān)；（2）工作責(zé)任心不強(qiáng)，得過(guò)且過(guò)，心不在焉，敷衍塞責(zé)；教師的備、教、輔、改等基本環(huán)節(jié)落實(shí)不到位，教學(xué)質(zhì)量不高；（3）官僚主義嚴(yán)重，門難進(jìn)、臉難看、話難聽、事難辦；（4）工作不深入細(xì)致，不調(diào)查研究，不廣泛征求意見，遇事拍腦袋想當(dāng)然。以治懶增效率。以整治精神懈怠、平庸無(wú)為為重點(diǎn)，著力整治精神不振、能力不強(qiáng)、創(chuàng)新不夠等突出問(wèn)題，切實(shí)提高廣大干部教師的工作效率和教育教學(xué)能力。問(wèn)題一經(jīng)發(fā)現(xiàn)和查實(shí)，不論身處什么位置，都要嚴(yán)格追究和嚴(yán)肅處理，對(duì)相關(guān)人員實(shí)行通報(bào)批評(píng)、誡勉談話、待崗學(xué)習(xí)、調(diào)離工作崗位、免職降職降級(jí)等組織處理或紀(jì)律處分，絕不姑息，絕不手軟。三是問(wèn)責(zé)要嚴(yán)。班子成員、教師隊(duì)伍中的?庸懶散軟貪?現(xiàn)象，在部分教師中已經(jīng)成為頑癥，一定要下狠心、出實(shí)招治理。要把治庸問(wèn)責(zé)覆蓋到學(xué)校上下每一個(gè)層次、每一個(gè)角落、每一個(gè)崗位、每一個(gè)班子成員、教師，不留死角，不留空檔，形成強(qiáng)大的震懾效應(yīng)。?治?就是抓重點(diǎn)、抓典型，動(dòng)真格、求實(shí)效。要把?問(wèn)題?亮出來(lái)，以?問(wèn)題?為向?qū)?，查找單位和個(gè)人具體的?庸懶散軟貪?行為，有針對(duì)性地進(jìn)行問(wèn)責(zé)追究，使治庸問(wèn)責(zé)真正取得實(shí)效。教育班子成員、教師愛崗敬業(yè)、恪盡職守，不斷提高班子成員、教師推進(jìn)科學(xué)發(fā)展、服務(wù)學(xué)生的能力。要以?建設(shè)‘武陵明珠、錦繡利川’我們?cè)趺崔k?為主題，開展解放思想大討論；以?治庸提能力，治懶增效率，治散聚力量，治軟鼓干勁，治貪促廉潔?為主題，開展作風(fēng)建設(shè)大討論，教育引導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)班子、教師主動(dòng)查找問(wèn)題、深入剖析原因，進(jìn)一步統(tǒng)一思想，增強(qiáng)加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)、優(yōu)化教育環(huán)境的自覺性與主動(dòng)性。采取多種形式，加強(qiáng)對(duì)黨員理想信念、宗旨意識(shí)、黨紀(jì)政紀(jì)、愛崗敬業(yè)教育、正面示范教育和反面警示教育，引導(dǎo)廣大教師、班子成員增強(qiáng)奉獻(xiàn)精神和責(zé)任意識(shí)，樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和政績(jī)觀。五、工作措施（一）以教育引導(dǎo)為先導(dǎo)從思想教育入手，通過(guò)學(xué)習(xí)教育促進(jìn)班子成員增強(qiáng)黨性、增長(zhǎng)才干、去庸提能、強(qiáng)責(zé)提神，解決精神不振和能力不足的問(wèn)題。暗訪督查組，由胡正勇分管，主要負(fù)責(zé)組織開展暗訪調(diào)查、督導(dǎo)檢查，查處違紀(jì)問(wèn)題，實(shí)施責(zé)任追究。（二）設(shè)立工作專班為加大組織指導(dǎo)力度，細(xì)化工作責(zé)任與措施，確保治庸問(wèn)責(zé)工作取得實(shí)效，領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室下設(shè)四個(gè)工作專班：綜合協(xié)調(diào)組，由謝宏分管，主要負(fù)責(zé)大型材料的起草與送審，發(fā)揮服務(wù)協(xié)調(diào)、指導(dǎo)督辦作用。四、組織領(lǐng)導(dǎo)（一）成立治庸問(wèn)責(zé)工作領(lǐng)導(dǎo)小組為加強(qiáng)對(duì)全校治庸問(wèn)責(zé)工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，強(qiáng)力推進(jìn)活動(dòng)開展，成立由黨支部書記、校長(zhǎng)胡正勇任組長(zhǎng)，黨支部組織委員、副校長(zhǎng)謝宏任副組長(zhǎng)，校委會(huì)其他人員為成員的治庸問(wèn)責(zé)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。二、工作目標(biāo)堅(jiān)持把治庸問(wèn)責(zé)工作與深化?兩提高兩滿意?、政風(fēng)行風(fēng)建設(shè)、創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)、全面加強(qiáng)學(xué)校管理等工作有機(jī)結(jié)合，通過(guò)開展治庸問(wèn)責(zé)工作，著力解決領(lǐng)導(dǎo)班子、教師隊(duì)伍中存在的不作為、慢作為、亂作為，思想平庸、精神平庸、能力平庸、業(yè)績(jī)平庸等突出問(wèn)題，達(dá)到統(tǒng)一思想、轉(zhuǎn)變作風(fēng)、振奮精神、提升能力、創(chuàng)一流業(yè)績(jī)，各項(xiàng)工作進(jìn)一步提檔進(jìn)位的目標(biāo)，為加快我校教育事業(yè)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。一、指導(dǎo)思想以鄧小平理論和?三個(gè)代表?重要思想為指導(dǎo)，深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，認(rèn)真貫徹落實(shí)胡錦濤總書記在慶祝建黨90周年大會(huì)上的講話及州委五屆十一次全會(huì)精神，堅(jiān)持講政治、講大局、講原則、講正氣，針對(duì)全鄉(xiāng)各校領(lǐng)導(dǎo)班子和教師隊(duì)伍中存在?庸懶散軟貪?等現(xiàn)象及?四股不正之風(fēng)?等突出問(wèn)題，以辦人民滿意教育為宗旨，堅(jiān)持育人為本、改革創(chuàng)新、促進(jìn)公平、提高質(zhì)量的原則，大力開展治庸問(wèn)責(zé)工作。充分發(fā)揮輿論宣傳導(dǎo)向作用和監(jiān)督作用，表彰先進(jìn)，鞭策后進(jìn)，形成良好的輿論氛圍，使我?！爸斡箚?wèn)責(zé)”專項(xiàng)活動(dòng)開展的扎實(shí)有效、有聲有色，以此推動(dòng)我校教育事業(yè)邁上新的臺(tái)階。充分利用單位例會(huì)，集體學(xué)習(xí)會(huì)，以及各種媒體。同時(shí)，要堅(jiān)持科學(xué)謀劃“治庸問(wèn)責(zé)”活動(dòng)，既抓重點(diǎn)階段重點(diǎn)環(huán)節(jié)，又加強(qiáng)各個(gè)階段、各個(gè)環(huán)節(jié)之間的相互銜接，統(tǒng)籌推進(jìn)各項(xiàng)工作。（三）堅(jiān)持統(tǒng)籌兼顧。（二）強(qiáng)化督促檢查。加強(qiáng)與中心校領(lǐng)導(dǎo)組的聯(lián)系與溝通。四、工作要求（一）健全組織。四要建立健全責(zé)任管理機(jī)制。認(rèn)真貫徹中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范，承諾依法治教、見義勇為、遵章守紀(jì)、忠誠(chéng)履職、高效工作、不遲到、不早退、脫崗串崗。實(shí)施干部?jī)?yōu)勝劣汰，讓“庸、懶、散”的人員給優(yōu)秀人才“騰位子”。二要建立健教師管理考核機(jī)制。嚴(yán)格目標(biāo)考核和績(jī)效監(jiān)察，獎(jiǎng)優(yōu)罰劣。一要建立健全目標(biāo)管理機(jī)制。（四）建章立制階段（12月1日——12月31日）立足當(dāng)前，著眼長(zhǎng)遠(yuǎn)。將制度細(xì)化落實(shí)到每一責(zé)任崗位、每一工作層面、每一實(shí)施環(huán)節(jié)。牢固樹立服務(wù)發(fā)展大局，圍繞學(xué)校發(fā)展，超前服務(wù)，全方位、全過(guò)程服務(wù)，