【正文】 整堂課設想分成兩大部分：認知能力的培。教學重點：是通過學習討論要求學生知道保護眼睛的重要性，懂得一些保護眼睛的好方法，養(yǎng)成用眼好習慣。學會設計一份用眼習慣小調(diào)查，初步學習整合、統(tǒng)計和分析搜集的信息和資料?！Ｍ總€同學心中都有交通安全這根弦，時時刻刻記著要遵守交通規(guī)則——接下來我們將以多種形式學習交通法規(guī)。感嘆、震撼之余，請同學們說一說它帶給我們的啟示或想法。當一個鮮活的生靈瞬間成為車輪下的亡靈時，當一個好端端的家庭因為慘痛的車禍而支離破碎時，怎不讓我們?yōu)橹?？請看材料（顯示課件）請再看具體的、血淋淋的交通事故場面。導入：交通安全，一個永恒的話題；交通安全，一個關系人生質(zhì)量、家庭幸福的話題。準備好相關課件。教學重難點：使學生掌握交通安全要點，提高學生的自救、自護能力。六、布置作業(yè)課余與同學分享收集的資料，選擇自己喜歡的內(nèi)容向家人介紹。由小組推薦代表發(fā)言。你一定還有許多的東西要知道，或許你愿意把自己收集到的奧運會的資料與大家共享呢。三、學習課文。（播放課件4）鞏固生字，聽讀音輸入生詞。檢查學習生字的情況?；ハ嗉m正讀音。）分段讀文，檢查先學生對課文是否能夠讀通，檢查生字讀音。師：讓我們一起學習課文，去了解奧運。（板書：奧運會）播放課件中的視頻部分，師生欣賞回顧奧運會的精彩畫面，感受奧運的氣氛。教學過程：一、導入課題，觀看視頻，激發(fā)學習興趣師：奧運會是世界性盛會，當她每四年舉行一次的時候，吸引了全世界的關注。使世界人民熱愛與向往的體育盛會。討論：（1）從那幅圖能明顯地看出我國在第24～28屆奧運會獲金牌的變化情況？（2）從那幅圖更能明顯地看出我國在第28屆奧運會我國獲得的金牌數(shù)？（3）從那幅圖能看出第28屆奧運會我國獎牌的分布情況？根據(jù)回答，比較三個統(tǒng)計圖，你能說說它們的不同之處嗎？整理三個統(tǒng)計圖的特點。明確學習任務二、扶放結(jié)合探究新知展示第24～28屆奧運會我國獲獎牌情況統(tǒng)計表。（3）齊讀課題。（1）學生分別發(fā)表自己的感想。教學過程：一、創(chuàng)設情景 激趣揭題： 2008年在我國成功舉辦奧運會，請各位同學來談一談自己對奧運會的感想。教學重難點： 能根據(jù)需要，選擇適當?shù)慕y(tǒng)計圖。第 課時第二課時教學內(nèi)容：點擊奧運 教學目標：使學生能學會讀懂條形、折線、扇形統(tǒng)計圖，從中獲取有效信息，體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。六、教師總結(jié)。要為北京奧運會增光，我們應該怎樣做？五、活動成果。研究、調(diào)查、記錄、整理。三、活動二：奧運知識知多少小組必答題（抽簽決定答題順序）：第一屆現(xiàn)代奧運會是什么時間，在什么地點舉行的？針對各自感興趣的內(nèi)容劃分小組、確立主題、制定計劃。今天，就讓我們“走進奧運”，去感受奧運的無窮魅力?，F(xiàn)在，第30屆奧運會正在英國的倫敦舉行?；顒舆^程：一、談話導入，針對各自感興趣的內(nèi)容劃分小組、確立主題、制定計劃。教學時間：4課時第一課時活動目標：了解一些關于奧運會的基本知識，感受奧運的真諦，享受奧運的魅力；通過各種形式的探究性活動，培養(yǎng)學生收集、整理、處理信息的能力和與他人團結(jié)協(xié)作的精神；搜集奧運健兒的感人故事，學習他們拼膊的精神與頑強的意志，樹立向他們學習的遠大志向；教學重難點：培養(yǎng)學生從小要發(fā)揚奧運精神，開展向奧運英雄學習活動。教學重難點：培養(yǎng)學生從小要發(fā)揚奧運精神，開展向奧運英雄學習活動。七、學生發(fā)表本節(jié)班會課的感想八、教師總結(jié) 第 課時第五課 點擊奧運教學內(nèi)容：點擊奧運 教學目標：通過對奧運的認識，明確它用體育充當國際語言，在不同民族、不同文化的人們之間建起友誼的橋梁，播散世界和平的種子。還有什么情況可能發(fā)生火災？發(fā)生火災怎么辦？怎樣防火？打什么電話求救？三、學習防觸電知識的情景表演：第二組代表表演：大家認真討論觀察表演后討論：四、學習防中毒知識的情景表演：第三組代表表演：大家認真觀察表演后討論：五、學習防壞人破壞知識的情景表演：第四組代表：大家認真觀察表演后討論：A、剛才發(fā)生一件什么事？小紅這樣做好不好？會發(fā)生什么危險？如果你遇到這種情況辦？應該怎么做？B、總結(jié)：情景表演告訴了我們什么問題？怎么防止此類事情發(fā)生？出了事自己處理不了應打什么點火求救？六、鞏固總結(jié)匪警、火警、急救中心電話各是什么？遇壞人打110，著火打119，急救中心120。教學方法：講授法，綜合練習。使學生掌握一些在家遇到火災、觸電、食物中毒、遇到壞人的處理方法。引導學生為自己的作品取個名字 欣賞學生插花作品 介紹自己的作品（與同伴，與客人老師）師：先完成的學生可以向好朋友，客人老師介紹一下你的插花名字叫什么？為什么這樣插？評價自己的作品 集中學生作品，請個別學生介紹。提醒學生注意深和淺，大和小，高和低（剪刀）搭配?；ú逶谀睦铮浚▽W生講述）師：只要你喜歡，無論什么都可以用來插花。我們采了許多野花野草，老師把它們插成了美麗的插花（事先陳列在桌上），插花漂亮嗎？ 插花是一門藝術(shù)，里面有許多許多的學問，我們來看看藝術(shù)家的插花，好不好？ 學生欣賞“藝術(shù)插花”錄像集中討論：藝術(shù)家們的插花為什么這么漂亮？學生自由講述：教師小結(jié)。教學重難點：懂得一些插花的學問及動手動腦的能力。各種插花輔助材料（花泥，彩色電線外皮，鐵絲，剪刀，籃子，抹步等）。活動準備：采集各種野花，野草，麥穗，蘆葦，花枝，花葉等等。萌發(fā)學生愛美，審美，表現(xiàn)美的情感。第 課時第三課時活動目的：學習用各種農(nóng)村自然物進行插花，探索各種插花方式。怎么樣，覺得自己很了不起吧？（生答是）我也這樣覺得，你們真是太利害了。師：指導分工、填寫卡片、簡單了解作品名稱含義及贈予對象。上次活動我們已經(jīng)了解了各種花的不同含義，制作過程中需要這些花的小組可以到前面來取。這節(jié)課就滿足大家的愿望，我們一起來制作插花。教學方法：講練結(jié)合法。第 課時第二課時教學內(nèi)容：制作插花教學目標：讓學生知道一些插花的意義和插花的技巧，以及注意事項。五、講授總結(jié)。四、制作步驟：（師邊制作邊講解）首先是設計插花作品的造型，插花的造型有很多，如：圓形、扇形、T型、三角形等，今天我制作的是扇形插花。生：花材、花器、花泥）還要用什么工具？（刀、剪刀）提醒大家使用時千萬要注意安全，安全第一。也很高興能與你們合作，希望大家把自己最出色最自信的一面展現(xiàn)出來，也希望這次活動能給我們彼此留下愉快而難忘的回憶。教學方法：講練結(jié)合法。教學重難點：通過欣賞各類藝術(shù)插花，讓學生感受藝術(shù)插花的美。各種插花輔助材料（花泥，彩色電線外皮，鐵絲，剪刀，籃子，抹步等）?；顒訙蕚洌翰杉鞣N野花，野草，麥穗，蘆葦，花枝，花葉等等。嘗試為自己的插花作品取個名字。掌握制作花葉書簽、標本和保存花葉的基本方法。五、總結(jié)認識形形色色的花草，知道花草的名稱、形態(tài)、特點、生長規(guī)律等。（課件播放視頻）四、播種綠色。（生說做法，如：少扔垃圾，節(jié)約用電，禁止砍伐等等）請看環(huán)保制作小組的“變廢為寶作品展”。人類還有哪些行為也在破壞著綠色自然呢？（幻燈片出示對比圖，引導學生感受污染環(huán)境的種種惡劣行為。綠色植物的本領可真真不少，可現(xiàn)實中，我們有些人為了一時的利益，而大量破壞我們的綠色資源，因而造成了生活環(huán)境的逐漸惡化。教學過程：一、復習。培養(yǎng)學生與自然和諧相處的綠色文明意識，從小事做起，從現(xiàn)在做起，積極參加綠色環(huán)保行動，成為愛綠、惜綠、護綠衛(wèi)士。培養(yǎng)學生認真、細心，不怕困難、持之以恒的品質(zhì)。通過學生在集體活動中的相互交流幫助，培養(yǎng)學生的團體意識，讓他們感受到與他人合作交流的快樂。繪畫評比。收集自己喜愛的花卉盆景圖片剪貼、展示，感受藝術(shù)美?；仡欁约悍N植的植物名稱特點。讓我們攜起手來,共創(chuàng)一個美麗的綠色家園。就讓咱們把設計的標語牌插到花壇里，為校園綠化出一份力吧！五、共創(chuàng)綠色。四、保護綠色。把植物集中放置到校園內(nèi)。選好植物種植（盆栽），定期澆水、施肥。收集花卉盆景資料圖文結(jié)合進行展示活動。收集自己喜歡的一種植物圖片。選一種植物觀察。做好標簽。教學方法：講授、交流法。教學重難點：在綜合活動中，使學生了解環(huán)境情況，增強學生的環(huán)保意識和社會責任心,增強學生“愛我家園，美我家園”的意識。過對花草的認識和研究，激發(fā)學生愛護花草的情感，培養(yǎng)其環(huán)保意識。第 課時第三課時教學內(nèi)容：花草的生長 教學目標：通過小課題研究、實踐活動等獲得親身參與實踐的積極體驗和豐富經(jīng)驗。走近花草，增進對花草的了解與認識，理解人與花草的聯(lián)系。（播放我?！芭杌ǚN植”錄象片段）看著往年的大哥哥大姐姐們種植的那一盆盆綠色植物，說說你此刻的心情怎樣？現(xiàn)在我們請“種植實踐”小組的部分同學來和大家分享一下他們種植的過程以及展示一下種植的盆花。希望同學們都能像他們一樣，為環(huán)保出一份力，讓我們一起來聽一首歌曲：《大家一起來環(huán)?！?。）我們應該怎樣保護綠色呢？請同學為環(huán)保出出金點子吧。請看“情境表演小組”個我們帶來的小品表演《楓樹的哭訴》，看后請你說說你的感想。教學過程：一、激趣導入二、珍愛綠色。培養(yǎng)學生與自然和諧相處的綠色文明意識，從小事做起，從現(xiàn)在做起，積極參加綠色環(huán)保行動，成為愛綠、惜綠、護綠衛(wèi)士。培養(yǎng)學生制作花葉書簽、標本，保存花葉等基本技能。培養(yǎng)學生懂得與他人交往的社會交際能力，養(yǎng)成合作品質(zhì)，融入集體。今天你們有什么收獲。植物的作用很多很多，在調(diào)查過程中，還有不少同學通過翻閱書籍、甚至親自采訪調(diào)察，了解到了更多關于綠色植物的知識，請他們上來介紹一下。三、了解綠色。（配樂播放綠色植物圖片）二、贊美綠色。教學方法：講授、點播法。教學重難點：在綜合活動中，使學生了解環(huán)境情況,增強學生的環(huán)保意識和社會責任心,增強學生“愛我家園,美我家園”的意識。讓學生明確環(huán)保的重要性,讓他們自覺行動起來共創(chuàng)綠色校園。學生用較完整的語言講述自己的作業(yè)，并學會傾聽別人的介紹。請學生自由互相講述自己所畫的鳥。三、作業(yè)評價。（2）啟發(fā)學生用不同的花紋裝飾鳥，并注意線條的疏密變化。二、用線條的形狀變化和疏密排列來表現(xiàn)各種各樣的鳥。在此過程中，和老師一起完善游戲規(guī)則。）教師出示收集的鳥的圖片資料。幫助學生進一步了解鳥的共同特征及生活習性。教學過程：一、收集有關鳥的資料，認識鳥的共同特征，擴大有關鳥的生活經(jīng)驗。教學重難點：通過學生動手操作，進一步激發(fā)學生熱愛鳥的情感。萌發(fā)初步愛鳥的情感及培養(yǎng)學生的環(huán)保意識。探究鳥世界的秘密。觀察了解鳥的外形特征及生活習性，知道每年的 月 日是愛鳥周。六、教師總結(jié) 今天你們有什么收獲。五、再次讓學生觀看課件，讓學生了解鳥被破壞及對人類的影響。設計意圖：以學生現(xiàn)有的生活經(jīng)驗說說鳥與人類的關系，四、再次讓學生觀看課件，讓學生了解鳥與人類的關系。設計意圖：通過觀察鳥的標本及課件，讓學生給鳥進行分類，進一步鞏固學生對鳥的外形特征及生活習性的認識。教學過程：一、導入新課放錄音：各種鳥叫聲，讓學生傾聽。教學重難點：通過學生動手操作，進一步激發(fā)學生熱愛鳥的情感。情感態(tài)度。能力方面。第 課時第三課時教學內(nèi)容：鳥的世界 教學目標：知識技能方面。設計意圖：教師通過適時、適量、適度的使用課件，使學生不受時間和空間的限制，讓學生看到各種各樣得鳥的生活習性，這種優(yōu)質(zhì)的教學課件為學生的學習架起利學習的橋梁。設計意圖：通過提問，采用一問一答的形式，將這些鳥的特征說出，有助于學生注意力集中并使內(nèi)容更有針對性。設計意圖：反以往以單一圖片或物體吸引學生興趣的方法，這樣設計使學生通過摸摸、看看，觀察各種鳥的外形特征。設計意圖：吸引學生的注意力，引入課題。教學準備：鳥的叫聲、圖片、標本、課件、學習包 教學方法：講授、交流法。探究鳥世界的秘密情感態(tài)度。觀察了解鳥的外形特征及生活習性，知道每年的 月 日是愛鳥周。教學方法：講授、交流法。教育學生愛護鳥、保護鳥。把折好小鳥送到森林中去。將小鳥放過鳥窩，送到大森林中，（在室外布置一片大森林）（四）折紙—小鳥用已學習過的折鳥方法，按學生意愿折小鳥。（三）制作—小鳥的家用橡皮泥捏出小鳥。用剪刀將小鳥剪下。將畫好的鳥貼已畫好的大樹的周圍。分組搶答：搶答各種有關鳥的小問題，如：為什么要保護鳥等？數(shù)一數(shù)哪組得的獎勵多。教學時間：4課時第一課時教學過程：一、集體活動：知識搶答觀看課件，進一步了解關于鳥的知識。教學重難點：通過學生動手操作，進一步激發(fā)學生熱愛鳥的情感。第 課時第二課 鳥的世界教學內(nèi)容：鳥的世界 教學目標：教育學生了解鳥的有關知識，知道常見鳥的名字。評比誰的地圖畫的最好。標明方向、比例尺、圖例。討論：（1）地球表面還有哪些地形？（2）無錫是什么樣的地提問：地球上有幾大洲、幾大洋？請學生在地球儀上找出七大洲和四大洋。教學過程：一、導入上幾節(jié)課我們是走到了地球的內(nèi)部去瞧了瞧，今天，我們要從地球的內(nèi)部走出來，走到我們生活的地表來看一 看。教學工具：地球儀、小球、報紙、膠水、彩筆。教學重難點：觀察地球儀，認識經(jīng)線、緯線和地球儀上不同顏色代表的含義。三、總結(jié)拓展通過這節(jié)課的學習你們知道了什么呢?關于地球你們還知道些什么呢?關于地球你們還想知道些什么呢?完成書后活動記錄 第 課時第四課時教學內(nèi)容：地球表面是什么樣的 教學目的：了解人類認識地球的歷史及科學技術(shù)在人類認識地球的過程中發(fā)揮的作用。過渡；麥哲倫繞地球一圈用了3年多的時間，那么繞地球一圈到底有多長呢，地球到底有多大呢？請學生讀出書上的一組關于地球的數(shù)據(jù)。介紹亞里士多德的推論。讓學生觀察書中的兩圖，解釋古代中國人的“天圓地方”說。教學過程：一、導入提問：“地球