【正文】 。要想學(xué)好語文，教好語文，不是一朝一夕，而是一點一滴的積累，扎扎實實的做好基礎(chǔ)。還有就是我們的學(xué)生根本就不會讀課文，沒有感情，看來今后在課堂上要重點指導(dǎo)學(xué)生朗讀課文，背誦課文中優(yōu)美的句段，提高學(xué)生理解寫作能力。聽了于老師的范讀課文，真正感受到馮驥才先生愛鳥之情，聽課學(xué)生老師都對文章的情感不覺油然而生?！敝v他的兩節(jié)課中，這幾個字都體現(xiàn)出來。課后于老師給我們做了報告。指導(dǎo)學(xué)生默讀理解句子內(nèi)容，體會作者思想情感他親切地詢問學(xué)生們知道什么是植物的“蔓”嗎？同學(xué)們也大膽回答，這是讓我值得學(xué)習(xí)的，在我的課堂上就缺乏這種氣氛。他70多歲還依然幽默風(fēng)趣，課堂氣氛也在他的帶動下越來越活躍。第五篇：聽于永正老師講課心得體會聽于永正老師講課心得體會青州市王府街道趙河小學(xué)張在恩真好!6月18日，全國著名的特級語文教師于永正應(yīng)邀來青州旗城學(xué)校，為我們?nèi)械男W(xué)語文教師上了一堂精彩的語文課。教師的指導(dǎo)是多么重要??！總之，作為合格的語文老師我們要向于老師學(xué)習(xí)，珍惜每次與大師交流的機會，每天進(jìn)步一點。簡簡單單的要求，以我的角度寫出自己的真情實感。第二點就是要努力做到“書是讀懂的，要帶著思考去讀”——這也是于老師的經(jīng)典名言，能多花時間讀就多花時間讀、能多帶些思考讀就多帶些思考，別怕浪費時間，更別怕浪費腦細(xì)胞，時間長了、思考多了，教好語文、學(xué)好語文也就成了水到渠成的自然之舉。再次，要做到像于老師那樣朗讀好課文真的不簡單。雖然我有時也強調(diào)，遇到不認(rèn)識的字，不理解的詞語要多查字典，但沒落實到行動，這一點我要學(xué)習(xí)于老師嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真地教學(xué)態(tài)度。看來今后在課堂上要舍得花時間用在朗讀課文上，對自己和學(xué)生都提高要求，真正的做到能讀出文章的思想感情。其次，聽了于老師的范讀課文，聽完感覺余音裊裊，對文章的情感不覺油然而生。我有幸聆聽了于永正老師給我們上示范課《珍珠鳥》。如果能夠跟名師學(xué)習(xí)，接近大師我們的進(jìn)步是指日可待的。于老師就是我們教學(xué)的榜樣。有大道至簡的感覺。簡簡單單教語文，真情真愛留美名。茉莉花的特點，父母之間感情的特點，指導(dǎo)學(xué)生抓住板書“直奔、握、副、坐”。做到入情入境。強調(diào)讀誰像誰，師生配合，學(xué)生之間配合。媽媽的虛弱，媽媽的嗔怪、爸爸的體貼入微及鶯兒的聰明善解人意，爸爸、媽媽之間的互相關(guān)愛，淡淡的、純潔的、散發(fā)出縷縷幽香，猶如茉莉。檢查學(xué)生讀書環(huán)節(jié)，于老師不厭其煩地糾正學(xué)生錯音，力爭把文章讀通順、讀正確。不讓人折服哪行？正是：愛在細(xì)微處，讀到情感中。關(guān)鍵詞的提綱挈領(lǐng)，教會學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法，同時也給在座的聽課老師處理文本不同角度出發(fā)，就可能達(dá)到事半功效的效果。詞語的處理，看似隨口一說，隨手一寫，實質(zhì)是于老師匠心獨運，巧妙抓住有關(guān)動作、神態(tài)的關(guān)鍵詞“嗔怪”、“眸子”、“裊裊”，抓住了母女之間、爸爸媽媽之間的情感線，抓住了文本爸爸媽媽互相關(guān)愛的實質(zhì)。功夫不負(fù)有心人，隨著于老師的耐心點撥，幾個學(xué)生學(xué)生配合表演，自己找出了答案。相信，扎根在學(xué)生心里的不只是幾個簡單詞語而已。為幫助學(xué)生正確理解“嗔”之意，現(xiàn)身說法，于老師和學(xué)生配合，一個眼神，一個動作，博得在場師生開懷大笑，學(xué)生就在這種輕松氛圍中很快理解詞意。學(xué)生生成也較快。一、巧妙理解字詞。師：好，下課之前送大家三句話，第一句讀好書，第二句做好文，第三，寫好字。師：寫的不好的我給它整容。師：已經(jīng)描完的同學(xué)不要罷工，本節(jié)課只寫四個字生寫字，學(xué)生推薦四個優(yōu)秀的學(xué)生在黑板上書寫。注意頭正肩平。生答。生讀。師：爸爸媽媽之間的愛悄悄地進(jìn)行著，悄悄地傳遞著。（學(xué)生和聽課老師笑）師：（學(xué)生邊讀，教師板書）買吃完沒直奔坐握伏師：爸爸怎么做的？你來讀。生讀句子。生：默讀句子。師：把爸爸媽媽相互關(guān)愛的句子畫下來。師：潔白純凈，把這句話讀一讀。師：還有么？清香前面還有一個寫香味的詞語叫什么來著？生：縷縷幽香。生：讀句子。靜心思考，默讀，默讀要有速度，善于抓住關(guān)鍵詞語。一定要學(xué)會寫景襯托。師：不僅寫了爸媽睡的樣子，還寫了陽光，為什么？生：是襯托。然后指名讀。為什么這樣讀？生：因為爸媽睡著了。練讀女兒進(jìn)病房門看到的一幕。指名一生找出本班讀的最好，而且表演最好的同學(xué)。）下面就不再一一詳述。（聽課感受：教孩子讀書一直是自己不知道該怎么教的，現(xiàn)在被于老師一點：讀什么像什么，注意句子的語氣和停頓。媽媽就要用媽媽的聲音，爸爸就要用爸爸的聲音，小孩就要像小孩，要演什么像什么。停頓是為了轉(zhuǎn)換語氣，自己醞釀感情。讀書是很難的，我讀了七八遍也不滿意。師：我斷定你是一個愛看課外書的孩子，我斷定你的語文成績一定不差。師：加了引號，里面的句子要強調(diào)。（再找一生讀第2自然段）師：我很欣賞你的語氣，語氣比較自然。師：讀的正確。生笑?！睅煟含F(xiàn)在我們開火車來讀課文。師：誰知道？出自于哪首詩？師：你知道回眸一笑出自于哪一首詩？生：回眸一笑百媚生，三千粉黛??師：你真不錯，看了很多課外書。生：回眸一笑師：“回眸一笑”不能用在男人的身上，它是專門形容女的，形容女的很漂亮，很恬靜，但有點害羞，這個“回眸一笑”只能用在女孩的身上，不能用在男人的身上?，F(xiàn)在我知道該怎么引導(dǎo)了。（聽課感受：教孩子就是要教會孩子學(xué)習(xí)。每一個字都有很多種意思，所以，要學(xué)會使用工具書?？磿嗔耍椭篮芏嘀R。所以用“瞳人”也對。你看見他的眼睛里有什么？有個人。師：瞳人的“人”字怎么寫？生：瞳仁師：這兩個，人和仁都對。你想想是不是?。克砸嘧x書，我們的漢語非常的有意思，許多詞它的使用是有范圍的，記住啊，“嗔怪”是生氣，不滿，但是你想一想，它是不是真生氣？你想一想，“媽媽，你愛爸爸嗎？必須要多體會，細(xì)心的體會每一