【正文】 。感謝母親賜予我生命；感謝生活贈(zèng)友誼和愛情；感謝蒼穹藏理想幻夢(mèng)；感謝時(shí)光常留永恒公正。言傳身教相結(jié)合畢竟，孩子是在成長(zhǎng)中慢慢的完善自我的，在很多方面他們的閱歷不夠不能深刻的理解深層次的含義，所以，“說(shuō)教”也是很重要的，當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)身邊的一些有教育意義典型事情時(shí)，家長(zhǎng)們應(yīng)該力求用淺顯的語(yǔ)言與孩子進(jìn)行溝通，比如，向他們講述他們的伙伴某些感恩的行為，將這種行為具體化，鼓勵(lì)自己的孩子也能這樣做，其實(shí)在這種對(duì)比中會(huì)對(duì)孩子形成一種潛移默化的教育的，感恩，不一定要豪言壯語(yǔ)，不一定要作出什么驚天動(dòng)地的大事情；感恩，僅僅是一句關(guān)懷的話語(yǔ)，僅僅是一件舉手而為的小事；俗話說(shuō)：“小不為，何以成其大？”，家長(zhǎng)們就得注重讓孩子們從小事做起、從身邊做起。對(duì)于孩子來(lái)講，這或許抽象了些，空泛了些，但是從小學(xué)會(huì)感恩應(yīng)該是每一個(gè)孩子成長(zhǎng)的必修課。二、作為父母，你們有沒有進(jìn)行過(guò)反思，孩子的這些行為難道不過(guò)火嗎？的確，現(xiàn)在的家庭條件好了人們的物質(zhì)生活水平提高了，加之，孩子也少了，完全有能力滿足孩子的各方面的要求，所以，許多的家庭對(duì)自己的孩子都溺愛有加，父母、爺爺奶奶雙重呵護(hù)讓孩子逐漸逐漸形成“一切都是應(yīng)該的”的觀念，要知道家庭是孩子的第一任學(xué)校，家長(zhǎng)就是孩子的第一任教師，我們的學(xué)生在接受教育之前所獲得教育和形成的習(xí)慣很大程度上都是受家庭教育的影響的，父母?jìng)兌贾魂P(guān)注孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，而忽視孩子的思想品德教育。許多進(jìn)行感恩教育的老師時(shí)常感覺到，家長(zhǎng)們總是顯得較為急功近利，他們?nèi)匀黄鎻?qiáng)調(diào)“智育”，只要孩子考上大學(xué)就行，什么事都包辦代替，在親情教育方面，沒有給予應(yīng)有的重視與引導(dǎo)，導(dǎo)致親情教育的漏洞越來(lái)越大。與家長(zhǎng)要形成教育合力。（３）外出活動(dòng)。比如當(dāng)小學(xué)生不能正確對(duì)待父母的誤解，可設(shè)計(jì)《被媽媽誤解》的活動(dòng)情境；當(dāng)同學(xué)們?cè)谇啻浩谂c父母摩擦增多的情況，可設(shè)計(jì)《善解父母心》活動(dòng)情境。（2）創(chuàng)設(shè)情境。當(dāng)孩子們細(xì)細(xì)品味父母的付出時(shí)，一些不滿就會(huì)消弭，幸福之感就會(huì)油然而生。唐駿波說(shuō)：“感恩之情，是心靈成長(zhǎng)的營(yíng)養(yǎng)劑，是美德，更是一種素養(yǎng)。學(xué)生已經(jīng)知恩，接著還要做適當(dāng)?shù)耐卣?，讓學(xué)生通過(guò)表達(dá)心聲，把情感升華到報(bào)恩和施恩的層面。當(dāng)然在這個(gè)過(guò)程中，孩子們也會(huì)有多方面的收獲，提升自己的精神境界。書中自有黃金屋，書中自有顏如玉，作為學(xué)校教育，教師如果能經(jīng)常和孩子一起來(lái)閱讀以感恩為主題的文藝作品，試著幫助他們并理解那些感動(dòng)過(guò)一代又一代人的文字，同時(shí)，注意收集有關(guān)親情、感恩為主題的電影、電視，組織學(xué)生觀看。享用著大自然賜給的一切，不知感激和保護(hù)它，反而隨意破壞它??這些人常常是只顧自己的利益，將父母、親人、師長(zhǎng)、朋友、同學(xué)的幫助視為理所當(dāng)然、天經(jīng)地義，這一切都是目前我們社會(huì)當(dāng)中真實(shí)存在的現(xiàn)象，一滴露水也能折射出陽(yáng)光的魅力，這種種跡象難道還不能折射出感恩缺失的“魅力”嗎？這種種現(xiàn)象的發(fā)生，我們是不是應(yīng)當(dāng)深刻反思我們的學(xué)校教育與家庭教育，會(huì)不會(huì)導(dǎo)致這一切不正常現(xiàn)象的根源；我們的學(xué)校教育，是不是應(yīng)該回歸到以育人為首要目標(biāo)的體系中去；畢竟，一個(gè)連自己父母都不能熱愛的人，又怎么能愛他人、愛事業(yè)、愛國(guó)家呢？一、作為學(xué)校又應(yīng)如何對(duì)學(xué)生進(jìn)行感恩教育呢？感恩不僅僅是一種認(rèn)同，更是一種回報(bào)。在學(xué)校，坐在寬敞明亮的教室，使用優(yōu)良的教學(xué)設(shè)備，卻不知感恩社會(huì)。但是不容否認(rèn)，社會(huì)高速發(fā)展的今天，有一些人卻不懂得感恩了一些以自我為中心的學(xué)生，吃的，爸媽每天都留有“獨(dú)食”；穿的，名牌時(shí)裝一件接一件；用的，來(lái)之容易，取之不盡。知恩圖報(bào)是我們中華民族的美德，知恩圖報(bào)才能成就美好人生。為了挽回這一局勢(shì)的滋長(zhǎng)、蔓延我們還得回到教育上來(lái)，從家長(zhǎng)到孩子都應(yīng)該手感恩教育的熏陶，形成家長(zhǎng)學(xué)校教育合力，只有如此，感恩美德才不至于淪喪、缺失?！案卸鞯男?，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己；感恩的心，感謝命運(yùn)，花開花落，我依然會(huì)珍惜！”……每每聽到這首歌，我都會(huì)熱血沸騰。因?yàn)椋喝绻粋€(gè)孩子生活在接受之中，他就學(xué)會(huì)了愛?！敝螅覀儌z一直都守著這個(gè)秘密；之后，偶爾也能看到她給父母親手制作的賀卡。所以，一想到您對(duì)同學(xué)們的偏見和誤解，我就想發(fā)泄一下心中的痛苦。下午，收到她遞給的一張小紙條：“對(duì)不起！I`m sorry!那天，我只是想發(fā)泄一下心中的痛苦。后來(lái)我給她講了有關(guān)在網(wǎng)上散播謠言或誹謗他人所造成嚴(yán)重后果，并希望她引以為戒，作為老師是可以做到不計(jì)前嫌，會(huì)替她保密的，如果對(duì)老師有什么意見也可以直接用日記寫出來(lái)。記得有一次我無(wú)意間發(fā)現(xiàn)在她的簽名里有這么一句：“XXX不是人，罪該萬(wàn)死！” 到底是誰(shuí)讓她這么憤恨？再仔細(xì)看那三個(gè)拼音字母，我怎么也不會(huì)料到，這不正是我名字的前三個(gè)拼音字母嗎？說(shuō)實(shí)話，我當(dāng)時(shí)怎么也想不通在哪得罪她了。由于家庭貧困，她從小父母離異，父母親不管不理都另組家庭，只能靠年邁的奶奶賣菜來(lái)維持她的日常開支。如父母親人的生日、父親節(jié)、母親節(jié)等等節(jié)日，我也要求他們自制賀卡以贈(zèng)送。學(xué)習(xí)感謝是邁向自我實(shí)現(xiàn)重要的一大步，也是我們教育孩子最簡(jiǎn)單有效的方法。不求她的回報(bào)，只求這個(gè)社會(huì)人人都能獻(xiàn)出一點(diǎn)愛；只想讓孩子們懂得：感恩是人際關(guān)系的第一臺(tái)階，是做人的基本要求，是關(guān)心他人這種品德形成的起點(diǎn)。我見這情形，真想訓(xùn)學(xué)生一頓，但職業(yè)使然，我唯有潤(rùn)物無(wú)聲。記得在去年冬天的一個(gè)下午，天氣寒冷還下著凍雨，我下班途經(jīng)火車站隧道口時(shí)，見一頭發(fā)凌亂、衣衫襤褸的婦女蜷縮在路邊哆嗦著，看樣子又冷又餓。而每年所領(lǐng)取的小小紀(jì)念品都會(huì)拿來(lái)獎(jiǎng)給學(xué)習(xí)有進(jìn)步的學(xué)生，希望陪伴她以此作為對(duì)她愛的教育。必須以成人的“感恩”行為，不斷對(duì)他們進(jìn)行潛移默化的熏陶。在每年一次的《感動(dòng)中國(guó)》節(jié)目，我還要求家長(zhǎng)盡量陪同孩子觀看，目的就是希望電視中出現(xiàn)的一個(gè)個(gè)感動(dòng)畫面，一個(gè)個(gè)英雄人物，來(lái)將它化為孩子們的行動(dòng)，實(shí)踐于生活中。最后在拓展環(huán)節(jié)中還講了有關(guān)手語(yǔ)歌《感恩的心》背后的故事，那天，當(dāng)我講完這篇課文、這個(gè)故事時(shí)，從孩子們那一顆顆晶瑩的淚珠中發(fā)現(xiàn)他們似乎一下子懂事了許多。通過(guò)這些來(lái)打動(dòng)學(xué)生，讓他們的心靈接受愛的洗禮。如《生命的跪拜》、《母愛的力量》、《父親的習(xí)慣》、《叫一聲“爸爸”》、《哥哥的心愿》、《愛的傳承》、《三袋米的故事》等等。所以，從擔(dān)任小學(xué)班主任工作那天起，我就專門在班上的“圖書角”放置一本《愛的教育》供孩子們閱讀，還充分利用班會(huì)課的機(jī)會(huì)，不間斷地給他們進(jìn)行感恩教育?！毕旅媸俏覐慕處啄陙?lái)在班主任工作中對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育的幾點(diǎn)淺見。有關(guān)教育人士認(rèn)為：“教育孩子常懷一顆感恩之心，如果僅僅靠理論式的言傳灌輸是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，更重要的，還是要來(lái)自身教的點(diǎn)滴感染”。［關(guān)鍵詞］學(xué)會(huì)知恩 學(xué)會(huì)感恩［正文］感恩，是心靈對(duì)愛的一種折射；而心靈，是一個(gè)人感知世界和愛的真正的耳朵和眼睛。讓孩子學(xué)會(huì)知恩、感恩，才能以平等的眼光看待每一個(gè)生命，尊重每一份平凡的勞動(dòng)，也更加尊重自己。學(xué)會(huì)感恩，就是要學(xué)會(huì)懂得尊重他人，對(duì)他人的幫助時(shí)時(shí)懷有感激之心；學(xué)會(huì)感恩，就是讓你知道每個(gè)人都在享受著別人通過(guò)付出給自己帶來(lái)的快樂生活；學(xué)會(huì)感恩，首先要擁有一顆感恩的心，一個(gè)人只有懂得感恩，才會(huì)懂得付出，懂得付出后，才能獲得感恩；學(xué)會(huì)感恩，要培養(yǎng)謙虛的品德，對(duì)待比自己弱小的人，要知道躬身彎腰伸出援助之手；學(xué)會(huì)感恩，要有奉獻(xiàn)精神，無(wú)論做什么事，應(yīng)以“公”為先，做一個(gè)大公無(wú)私、樂于奉獻(xiàn)的人。感恩，是人性善的反映；感恩，是一種生活態(tài)度，是一種品德，是一片