師德師風(fēng)建設(shè)整改(參考版)
2024-10-20 23:40本頁(yè)面
【正文】 期末根據(jù)《師德師風(fēng)建設(shè)管理規(guī)定》進(jìn)行認(rèn)真評(píng)議，并依據(jù)《教師職業(yè)道德考核辦法》對(duì)教師的職業(yè)道德進(jìn)行考核評(píng)定。利用宣傳欄宣傳學(xué)校教師職業(yè)道德先進(jìn)典型。搞好師德建設(shè)的宣傳與實(shí)施。（2）、建立起政治學(xué)習(xí)制度，堅(jiān)持用科學(xué)的理論、系列法規(guī)引領(lǐng)廣大教師牢固樹立堅(jiān)定的政治信念和教書育人的宗旨。為此學(xué)校將結(jié)合工作實(shí)際，對(duì)照師德規(guī)范要求，科學(xué)制訂和逐步完善各項(xiàng)規(guī)章制度。師德師風(fēng)建設(shè)是一項(xiàng)系統(tǒng)而復(fù)雜的工程，是永恒的主題。師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)中，學(xué)校始終堅(jiān)持“以人為本”，堅(jiān)持以愛為核心，以正確認(rèn)識(shí)人、尊重人、信任和提升人的道德為目標(biāo)，重視關(guān)注教師的生活和生成。三、整改措施加強(qiáng)學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)《中華人民共和國(guó)教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、學(xué)習(xí)教育部和保定市《進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的意見》、學(xué)習(xí)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)的實(shí)施意見》。學(xué)校在創(chuàng)新教育方面步子不夠大，有待進(jìn)一步研討。把教育辦成人民滿意的教育。以高起點(diǎn)、嚴(yán)要求、求真務(wù)實(shí)的精神，通過認(rèn)真分析，經(jīng)教代會(huì)討論，提出以下整改措施：一、指導(dǎo)思想及目標(biāo)要求以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，堅(jiān)持以人為本，立足當(dāng)前，著眼長(zhǎng)遠(yuǎn)，加強(qiáng)教育，整頓作風(fēng)，使我校全體教職工的作風(fēng)有根本好轉(zhuǎn)，師德師風(fēng)有明顯改進(jìn)。我們將長(zhǎng)抓不懈，堅(jiān)持可持續(xù)發(fā)展的思路，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，勇于實(shí)踐，大膽創(chuàng)新，不斷提高師德水平。亂訂資料、體罰或變相體罰學(xué)生、訓(xùn)斥、刁難學(xué)生家長(zhǎng)的違規(guī)行為得到有效遏制，學(xué)校的師德師風(fēng)明顯好轉(zhuǎn)，社會(huì)效益顯著提高，學(xué)生、學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校、教師工作的滿意度大幅度提高。注重有形的文化環(huán)境建設(shè)和無形的文化環(huán)境建設(shè)，從而達(dá)到 育人環(huán)境優(yōu)質(zhì)化。組織教學(xué)案例的研討，讓更多教師有更多新的教學(xué)反思；讓教師學(xué)會(huì)教育教學(xué)知識(shí)的整合、積累與分享，教育視野得到開闊，專業(yè)知識(shí)得到提升。尊重學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、熱愛學(xué)生、誨人不倦、克服不良情緒、杜絕不良行為。第四篇：師德師風(fēng)建設(shè)整改方案鄭莊中學(xué)深入開展師德師風(fēng)教育活動(dòng)問題整改方案針對(duì)我們?cè)诨顒?dòng)中發(fā)現(xiàn)的有關(guān)師德師風(fēng)建設(shè)方面的問題，經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)組研究決定制定如下改進(jìn)措施：要把師德師風(fēng)建設(shè)常抓不懈，抓好抓落實(shí)，抓好四個(gè)“并重 ”，即教書與育人并重，抓質(zhì)量與抓素質(zhì)提高并重，抓教育與抓管理并重，抓督查與抓獎(jiǎng)懲并重；狠抓五大環(huán)節(jié)，即學(xué)習(xí)、反思、整改、落實(shí)、提高五個(gè)環(huán)節(jié)。做一名受學(xué)生尊敬、讓家長(zhǎng)滿意、讓上級(jí)放心、獲社會(huì)好評(píng)的教師，給教育隊(duì)伍增光的教師。教師大計(jì)，師德為本。弄不好，現(xiàn)在的教育會(huì)像當(dāng)年的供銷、食品、糧食行業(yè)一樣，漸漸淡出人們的視野。這次師德師風(fēng)建設(shè)工作會(huì)議，是給我們敲鐘提醒，別撞高壓線，李校長(zhǎng)講話中提到的三種惡人，如果套用在為師行業(yè)中，恰如其分，相互折射，可見別人或自己的影子是正是斜。如果總是活在自我中，漸漸變成職場(chǎng)中的橡皮人，那樣工作起來當(dāng)然不快樂，就是看待生活也是灰蒙蒙的一片。上課鈴響過，還遲遲不走進(jìn)教室，任孩子等待。二、如何看待消極怠工，無所事事，自甘落后。先例在那里擺著，風(fēng)氣一開，就有人眼熱，于是補(bǔ)課的越來越多，得利的暗暗竊喜；沒補(bǔ)的心態(tài)失衡
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