學(xué)習(xí)陶行知思想心得體會五篇(參考版)
2024-10-20 23:35本頁面
【正文】 總之，作為一名人民教師，教育是萬古長存的事業(yè)，教師的任務(wù)是無上光榮的，以陶先生的教育理論作為榜樣，把各項(xiàng)工作做的更好。其實(shí)，在老師的眼里不應(yīng)有教不好的孩子，愛學(xué)生就要對學(xué)生一視同仁，不能用簡單粗暴的做法對待學(xué)生或歧視學(xué)生。學(xué)生的缺點(diǎn)，不批改不了。近來一些輿論批評某些教師是“制造自卑者的教師”。學(xué)生一旦體會到這種感情，就會“親其師”，從而“信其道”。我更應(yīng)注重學(xué)生意志品質(zhì)的培養(yǎng)，用愛心培養(yǎng)學(xué)生:教師對學(xué)生的愛，是一種只講付出不記回報(bào)、無私的、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛?，F(xiàn)在的孩子獨(dú)生子女多、嬌生慣養(yǎng)的多、不愛勞動(dòng)的多，民工子女缺乏集體榮譽(yù)感的多、隨便亂花錢的多…而同時(shí)家長對孩子的期望很高，只看分?jǐn)?shù)，不問道德。陶行知先生耐心的找出原因，堅(jiān)決問題。在這點(diǎn)上，教育家陶行知先生做的事有過之而無不足。崇高的師愛表現(xiàn)在對學(xué)生一視同仁，絕不能厚此薄彼，按成績區(qū)別對待。第五篇：學(xué)習(xí)陶行知教育思想心得體會丁夢雪學(xué)習(xí)陶行知教育思想心得體會先生說，師愛重在“教人求真，學(xué)做真人”。為此，今后我們更要認(rèn)真學(xué)習(xí)陶行知教育思想與現(xiàn)代教育思想，更新教育觀念，牢固樹立以素質(zhì)教育為核心的基礎(chǔ)教育主流價(jià)值體系觀念，提高實(shí)施素質(zhì)教育的自覺性。”把學(xué)生放在主體的地位，探索“引導(dǎo)學(xué)生學(xué)”的方法，把教學(xué)過程變成“教學(xué)做合一”的過程。陶行知的教學(xué)思想，“教師的責(zé)任不在教，而在教學(xué)，教學(xué)生學(xué)。教師灌輸花時(shí)多，效果差，學(xué)生聽、記、背學(xué)得苦，求知欲沒有了，創(chuàng)造力抑制了。學(xué)習(xí)是人主觀的精神活動(dòng)，要獲取知識，人必須積極地使用并協(xié)調(diào)自己的感官，發(fā)動(dòng)自己的大腦，并做出主觀的意志努力。會學(xué)習(xí)才能創(chuàng)造。組織學(xué)生社會實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在文明宣傳、公益勞動(dòng)、社會調(diào)查及社會服務(wù)中去觀察、去感受、去鍛煉、去分辨，以吸取有益的思想和知識。把日常的教育和教學(xué)都要和社會生活結(jié)合起來，在課堂教學(xué)中，書本知識要聯(lián)系社會實(shí)際，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心家鄉(xiāng)的建設(shè)、國家的發(fā)展、科學(xué)技術(shù)的成就和豐富多彩的社會文化生活。這就要求教育要從課堂和書本走出來，去關(guān)注社會生活，即關(guān)注生活重于關(guān)注書本。教育的根本意義是生活的變化。二、實(shí)施生活教育，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會生活。使學(xué)生們感受時(shí)代的脈搏，培育愛他人、愛祖國的情感。對學(xué)習(xí)好的學(xué)生熱心引導(dǎo)，對學(xué)習(xí)差的學(xué)生及調(diào)皮的學(xué)生也是從愛開始，進(jìn)行指導(dǎo)幫助，不歧視、不訓(xùn)斥、不諷刺挖苦。老師對后進(jìn)生更要傾注真誠的愛心，使學(xué)生感到老師的親切、集體的溫暖，從而樹起生活的信心，提高學(xué)習(xí)的積極性。不僅學(xué)習(xí)陶行知“捧著一顆心來，不帶半根草去”獻(xiàn)身教育的品格，更要有“愛滿天下”的高尚情懷，發(fā)揚(yáng)“因?yàn)椴睿ァ薄耙驗(yàn)椴?，更要愛”的敬業(yè)精神。在這種師生關(guān)系中，學(xué)生不僅樂學(xué)，而且個(gè)性會得到充分發(fā)展，形成積極向上的精神狀態(tài)。師愛猶如心理發(fā)展的精神乳汁，哺育兒童的心靈發(fā)展。有了適當(dāng)?shù)臓I養(yǎng)，才能發(fā)生高度的創(chuàng)造力。愛的教育是少年、兒童教育的基本原則和方法，陶行知先生的“愛滿天下”更把愛的教育發(fā)揚(yáng)光大。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，可以從陶行知的教育思想與教育實(shí)踐中汲取豐富的養(yǎng)料，為全面推進(jìn)素質(zhì)教育服務(wù)?！皠?chuàng)造教育是陶行知教育思想的核心?！皭蹪M天下”，陶行知之博愛，是愛人類全體；而在人類全體之中，弱勢群體的生命權(quán)利最缺乏保障，所以他認(rèn)為弱勢群體最需要愛。第四篇：學(xué)習(xí)陶行知教育思想心得體會學(xué)習(xí)陶行知教育思想心得體會著名的教育家陶行知先生曾說過：“生活即教育、社會即學(xué)校、教學(xué)做合一”，即 “生活教育是給生活以教育，用生活來教育，為生活向前向上的需要而教育”，并且說“生活決定教育”。用一片赤誠之心培育人，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人。提高自己的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng)。因?yàn)槌伞凹摇?，需要深厚的底蘊(yùn)，需要不斷學(xué)習(xí)研究，實(shí)踐反思，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，并進(jìn)行深刻的理論創(chuàng)造；同時(shí)，還要在教育實(shí)踐中,培養(yǎng)帶領(lǐng)出許許多多確實(shí)優(yōu)秀的學(xué)生,并獲得社會確認(rèn)?！白非笳胬恚瑢W(xué)做真人”就要永遠(yuǎn)虛懷若谷，永遠(yuǎn)好學(xué)上進(jìn)。作為老師，我們更應(yīng)敞開愛的大門，接納每一個(gè)孩子，寬容每個(gè)孩子。但
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